专利名称：光线传播演示仪的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种光线传播演示仪，属于教学仪器。
目前，在物理教学中，光线传播原理部分，有多种演示仪和教学仪器，但大部分不够直观，在演示中其效果也不理想，使一些学生感到疑惑，不能很明了的理解光线传播的原理和规律。
本实用新型的目的是提供一种光线传播演示仪，它不仅演示简单、明确、直观、调节、使用方便、演示效果准确、功能齐全，而且造价低廉，它不仅能引起学生的学习兴趣，而且使学生记忆加深，提高学生学以致用的能力。
本实用新型的目的是这样实现的在演示仪底盘上，安装上容器槽，该槽内用注吸器注入液体物，槽上安装上多种演示刻度盘和调节板及调节旋扭，在该槽相对应的一侧再安装上光源支架底盘、支架、万向夹、固定旋扭，再将红色光源发射器固定；容器槽由两块侧面单面磨砂玻璃、两块端面单面磨砂玻璃和一块略大于容器底面的镜片玻璃用玻璃胶粘合制成的，注吸器和注吸器管用旧注射器和旧胶管制成；将光源发射器开启，红色光线射在液体物和多种演示刻度盘90°成一线的水平面上，然后一道液体物水平面反射线反射出，这时由学生可以直接通过多种演示刻度盘读出演示结果，射入液体内的光线学生也可以直接通过多种演示刻度盘读出，最底层射在镜片上的液体物底面反射线，学生用反射角刻度盘通过测量，也可以直接读出，演示以后由吸注器将原液体物吸出，更换另一种密度不同的液体物，同样学生可以明了不同密度的液体，其光线传播亦不同；在无任何液体物的情况下，安装上反射角刻度盘还可以演示其它光线传播原理。
本实用新型的优点结构简单稳定，演示方便，演示效果明显、直观性很强，相关部件可以调节、更换，能加深学生记忆，提高学生学以致用的能力。
本实用新型光线传播演示仪具有如下附图
图1本实用新型光线传播演示仪立体示意图；图2本实用新型光线传播演示仪容器槽与光源设置俯视图；图3本实用新型光线传播演示仪反射角刻度盘放大示意图；图4本实用新型光线传播演示仪多种演示刻度盘和调整旋扭放大示意图。
图中标号1、容器槽；2、侧面单面磨砂玻璃；3、端面单面磨砂玻璃；4、底面镜片玻璃；5、液体物；6、多种演示刻度盘；7、调节板；8、调节旋扭；9、演示仪底盘；10、红色光源发射器；11、红色光线；12、液体物水平面反射线；13、液体物内光线；14、液体物底面反射线；15、光源支架底盘；16、支架；17、万向夹；18、固定旋扭；19、注吸器；20、注吸器管；21、反射角刻度盘。
结合附图详细介绍实施例请参阅
图1，容器槽1，由两块侧面单面磨砂玻璃2、两块端面单面磨砂玻璃3、底面镜片玻璃4，用玻璃胶粘合而成，将略大的底面固定在演示仪底盘9上，在其对应的一侧，将支架16、万向夹17、固定旋扭18安装后，装入光源支架底盘15，再将其固定在演示底盘9上，然后将红色光源发射器10，固定在万向夹17上，把调节板7、调节旋扭8，安装在多种演示刻度盘6上，用注吸器19，注吸器管20将液体物5，注入容器槽1内，通过调节使其水平面和多种演示刻度盘上的90°为一条线，开启红色光源发射器10，红色光线11射在液体水平面上，液体物水平面反射线12出现，学生可从多种演示刻度盘上直接读出演示结果；此红色光线11同时射入液体物内光线13出现在液体内，此线通过液体物5射入液体物底面反射线14也同时出现，学生用反射角刻度盘测量，直接读出演示结果；更换不同容度的液体物，出现不同演示效果，学生也可以直观读出，在不装任何液体物的条件下，可演示另外多种光的传播原理和规律。
权利要求1.一种光线传播演示仪，由红色光源发射器、支架、支架底盘、万向夹、容器槽、液体物、多种演示刻度盘、反射刻度盘、注吸器、演示仪底盘所构成，其特征在于红色光源发射器(10)、用支架(16)、光源支架底盘(15)、万向夹(17)、安装在容器槽(1)的端面单面磨砂玻璃(3)一侧上方，该容器槽(1)内装有液体物(5)，多种演示刻度盘(6)，用调节板(7)和调节旋扭(8)安装在容器槽(1)内，使该盘上的刻度90和液体物(5)成一水平面，反射角刻度盘(21)安装在容器槽(1)的最下端，使刻度90和容器槽(1)的最下端成一直线。
专利摘要本实用新型公开了一种光线传播演示仪,它由红色光源发射器、支架、支架底盘、万向夹、容器槽、液体物、多种演示刻度盘、反射刻度盘、注吸器、演示仪底盘等所构成、容器槽为扁长方体,红色光源发射器安装在支架上,置于容器槽窄小端面的上方,似探照灯把光线直接射入容器槽内,由装入该槽内的多种演示刻度盘和反射角刻度盘去演示光线传播,结构简单、合理、演示效果真切,能引起学生的学习兴趣,成本低,宜推广。
文档编号G09B23/22GK2478193SQ0120587
公开日2002年2月20日 申请日期2001年2月18日 优先权日2001年2月18日
发明者张文顺 申请人:张文顺