专利名称：用于幼儿及儿童的教学板的制作方法
技术领域：
本发明一般涉及一种用于幼儿及儿童的教学板，更具体地，涉及一种用于幼儿及儿童的教学板，将其设计成带有浮雕及凹雕用于形成所需要的字母形状，并且使得使用者能沿着在凹雕中示出的箭头稳定地移动书写工具来学习字母。
背景技术：
通常，童年早期是指从幼儿期到5或6岁，在这个时期小孩子开始行走并学习语言。在这个时期，对于小孩子的教育是非常重要的。
尤其是，幼儿期是小孩子获得语言的时期，因此各种用于教小孩子学习字母的用具都可以使用。
作为一个实例，为了教小孩子学习字母，已经有一种推荐的方法是使用可悬挂在墙上和各种工具上的字母教学用具。此外，小孩子可以通过将在教学板上示出的对应于特定字母的图案贴到教学板上来学习字母。
作为另一个实例，已经有一种推荐的用于幼儿的教学板，将其以这种方式进行设计，将字母刻在浮雕上，使得幼儿可以看、读、并记忆这些字母。然而，传统的教学板存在一个问题，将其以这种方法进行制造，使得小孩子不能用一种书写工具在教学板上直接书写字母，因此这种教学板难以书写字母。传统的教学板还存在另一个问题，其凹雕的槽从其开口到其底部逐渐变窄，从而当小孩子练习书写字母时引起书写工具的不稳定。
传统的教学用具通过以下步骤进行制造在教学用具上用各种颜色印制字母及图片，并涂布该教学用具。在学习的初始阶段，小孩子在其父母的指导下长期重复发音练习，从而获得一种阅读技能。此后，小孩子重复书写练习，从而获得一种完整的语言能力。然而，当小孩子利用印制在教学板上的字母及书写工具练习书写时，对于这些孩子而言，几乎不可能书写出与教学板的字母模型一样的字母，因此需要花费很长的时间来正确学习书写字母。
传统的教学板还存在另一个问题，该教学板不可能被重复使用，从而增加了购买教学用具的费用。
发明内容
本发明注意到了本领域现有技术中存在的上述问题，因此，本发明的目的是提供一种用于幼儿及儿童的教学板，其被设计成将教学内容印制在该教学板上并且幼儿可以使用书写工具沿着根据书写顺序编号的箭头以正确的顺序书写字母，从而正确练习书写字母，并且该教学板也被设计成当小孩子沿着凹雕的槽练习书写字母时，该书写工具与凹雕紧密接触，从而在练习书写字母时该书写工具是稳定的。
本发明的上述及其它目的、特征及其它优点通过下面与对应附图相结合的详细描述将变得能更清楚地予以理解，其中图1示出了根据本发明的用于幼儿及儿童的教学板的立体图；
图2是本发明的用于幼儿及儿童的教学板的截面图；图3是图2沿A-A’线的截面图；以及图4示出了当用书写工具书写在教学板上形成的字母时本发明的用于幼儿及儿童的教学板视图。
具体实施例方式
应参照附图，其中相同的附图标号在全部不同的附图中用来表示相同或相似的部件。
本发明提供一种用于幼儿及儿童的教学板，其通过向上突出的浮雕22及向下凹陷的凹雕24形成字母形状，并且被设计成帮助使用者通过沿着在凹雕24中示出的已编号的箭头26以正确的顺序来练习书写字母。在这种情况下，该凹雕槽的深度是变化的，使得该槽的深度根据书写的字母或字的正确方向从线的起点至线的终点增加。此时，该槽的底部以3～20°的角度从线的起点至线的终点向下倾斜，并且凹雕24向内部伸出1～5mm(毫米)使得凹雕24的开口变窄。所以当小孩子书写字母时可以使书写工具与该凹雕紧密接触，从而避免了书写时书写工具不稳定。
根据本发明，与字母相关的单词是通过浮雕22形成的，将其边缘22a、22b、22c和22d、以及凹雕24挤压在该板上，而将与该单词对应的图片刻成浮雕28。
在本发明中，该教学板是由聚乙烯、聚酯、聚氯乙烯(PVC)、聚丙烯(PP)、纸、以及各种塑料制成的，并且用字母、单词、及图片以各种颜色来印制，然后通过紫外线涂布工艺进行处理。
根据本发明，书写工具30可以是水溶性笔或记号笔。
本发明的操作及效果将在下面通过参照图1至4来描述。
将根据本发明使用该教学板的方法用于如下开发英语技能的所有方面。
小孩子学习从A至Z的字母，将其设置在教学板10上，同时用书写工具30书写该字母。在这种情况下，书写工具30可以使用水溶性笔、记号笔、或其它类型的笔。用水溶性笔书写的字母可以用水或纸擦去，或在一预定时间后自然消失。
另外，可将幼儿的手指当作书写工具30。也就是说，幼儿可以通过沿着在凹雕24中示出的箭头26移动其手指以正确的顺序来学习字母。
教学板10是由聚乙烯、聚酯、聚氯乙烯(PVC)、聚丙烯(PP)、纸、以及各种塑料制成的，并且用字母、单词、及图片以各种颜色来印制，然后在室温下通过紫外线涂布工艺进行处理。
作为一个实施例，下面将描述一种学习英语的方法。
在将字母“A”设置于教学板10时，幼儿用书写工具30通过沿着在字母“A”中示出的箭头26以正确的顺序来练习书写该字母。
幼儿用书写工具30书写字母“A”，同时学习在字母“A”的左侧示出的小写字母“a”，与字母“A”相关的单词，例如“airplane”以及飞机的形状。
字母“A”是由浮雕22及凹雕24形成的。在这种情况下，该浮雕22是向上突出的而凹雕24是向下凹陷的。其中已编号的箭头26的部分是在凹雕24中示出的。其它部分被刻成浮雕22。
作为另一个实施例，另一个学习英语的方法如下。
在将字母“X”(未示出)设置在教学板上时，小孩子用书写工具通过沿着在字母“X”中示出的箭头以正确的顺序来练习书写该字母。
在用书写工具书写字母“X”的同时，幼儿同时学习在字母“X”的左侧示出的小写字母“x”，与字母“X”相关的单词，例如“xylophone”以及木琴的形状。
字母“X”是由凹雕形成的。在这种情况下，该凹雕是向下凹陷的。其中已编号的箭头部分是在凹雕中示出的。
表示每周日期的英语单词，即，将从星期日至星期六的单词设置在教学板左侧部分的下部。在这种情况下，英语单词是以浮雕的形式向上突出的。
同样地，该用于开发英语技能的英语学习方法使得小孩子能使用书写工具通过书写以浮雕及凹雕形式设置在教学板上的字母来正确学习字母。
在根据本发明用于幼儿及儿童的教学板中，该凹雕的槽的深度是变化的，使得该槽的深度根据书写的字母或字的正确方向从线的起点至线的终点增加。此时，该槽的底部以3～20°的角度从线的起点至线的终点向下倾斜。
另外，凹雕24的边缘22a、22b、22c、及22d向内部伸出1～5mm以使凹雕24的开口变窄。所以当小孩子书写字母时可以使书写工具与凹雕24的边缘紧密接触，从而使得当使用者移动书写工具时使用者能自由地书写字母。
可将本发明用于各种字母的学习，包括数字的学习以及英语的学习、图形的学习等等。
此外，图形、 123、水果、动物、交通工具、ABC、乘法表、 1～100、地图等都可以包括在利用本发明的教学用具的领域内。
工业实用性如上所述，本发明提供了一种教学板用于幼儿及儿童，其使得使用者能够只是通过用书写工具沿着由浮雕及凹雕形成的字母模型来正确学习字母，并且其使得使用者能重复使用该教学板，从而降低了教学用具的费用，并且其使得当使用者沿该凹雕的槽练习书写字母时该书写工具能与凹雕紧密接触，从而避免了书写时书写工具的不稳定。
尽管本发明的优选实施例出于解释说明的目的已经进行了披露，但是对于本领域的技术人员来说，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
权利要求
1.一种用于幼儿及儿童的教学板，通过向上突出的浮雕及向下凹陷的凹雕形成字母形状，并被设计成用来沿着在所述凹雕中示出的已编号的箭头按正确的顺序来练习书写所述字母，其中所述凹雕槽的深度是变化的，使得所述槽的深度沿着书写的字母或字的正确方向从线的起点至线的终点增加，以及所述槽的底部以3～20°的角度从线的起点至线的终点向下倾斜，并且所述凹雕的边缘向内部伸出1～5mm以使所述凹雕的开口变窄，所以当小孩子书写字母时书写工具与所述凹雕紧密接触，从而避免了书写时所述书写工具不稳定。
2.根据权利要求1所述的教学板，其中与所述字母相关的单词是通过将所述浮雕及所述凹雕的边缘挤压在所述教学板上而形成的，而将与所述单词对应的图片雕刻成浮雕形式。
3.根据权利要求1所述的教学板，其中所述教学板由聚乙烯、聚酯、聚氯乙烯(PVC)、聚丙烯(PP)、纸、以及各种塑料制成。
4.根据权利要求1或3所述的教学板，其中将所述教学板用所述字母、所述单词、及所述图片以各种颜色来印制，然后通过紫外线涂布工艺进行处理。
5.根据权利要求1所述的教学板，其中所述书写工具可以是水溶性笔或记号笔。
全文摘要
本发明公开了一种用于幼儿及儿童的教学板。在这种教学板中，凹雕槽的深度是变化的，使得该槽的深度根据书写的字母或字的正确方法从线的起点至线的终点增加。同时，该槽的底部以3～20°的角度从线的起点至线的终点向下倾斜。凹雕(24)的边缘(22a、22b、22c、22d)向内部伸出1～5mm以使凹雕(24)的开口变窄，因而当小孩子书写字母时可以使书写工具与该凹雕的边缘紧密接触，从而避免了书写时书写工具不稳定。本发明使得使用者能正确学习字母并重复使用该教学板。
文档编号G09B17/00GK1618090SQ02827947
公开日2005年5月18日 申请日期2002年3月14日 优先权日2002年2月8日
发明者郑傛友 申请人:郑傛友