专利名称:初中力学组合学具的制作方法
本发明涉及初中力学实验仪器，特别是一种与教材成龙配套，使用方便的组合实验仪器。
现行初中物理教材的学生实验较少，实验仪器比较零散，一般体积都比较大，成本较高不适合做为学具。初二的学生自我控制能力差，注意力集中的时间短，因此长时间的纯理论学习会使他们感到厌倦而丧失对物理学习的信心和热情，根据我的观察学生最喜欢上实验课，为尽可能地给学生提供一个良好的实验环境、激发学生的学习兴趣，我试制了这套初中力学组合学具。
本发明的目的是给学生提供一个良好的实验环境，方便学生自学，提高学生研究物理现象、验证物理规律的兴趣，调动学生学习物理的主动性提高学生实验技能，发展学生的思维和创造能力；降低初中力学实验所用器材的成本，增加实验内容，使实验器材小巧、方便、系统、配套易于推广，有利于推动初中物理教学改革。
本发明是密切结合初中物理教材第一册设计制造的。除可做教材中的9个学生实验外，还补充了27个题目的实验，很多实验都安排了几个不同的实验方法以增加趣味性、实用性。本发明由56种零部件组成如下学具尺(1)1件参照图1，学具尺的最小刻度分别为分米、厘米、毫米三级刻度组成并且在学具尺的正中间开了一个孔〔1〕，距正中间右侧1厘米处开一个孔〔2〕，学具尺两端向内侧约5毫米处各开一个孔〔3〕〔4〕。秤杆(2)1件参照图2，秤杆由细长的塑料板或三合板制成，在距秤杆左起第九个二十五等分点处开一个孔〔5〕，第二个二十五等分点处开一个孔〔6〕，第一个五十等分点处开一个孔〔7〕，三角尺(3)1件，乒乓球(4)1件，在球上开了一个直径为4.2毫米的孔和三个针孔、漆包线(5)1米左右长、塑料管(6)由直径5毫米左右长约110毫米、105毫米和60毫米三根管组成，60毫米的管用化学胶上下封口，溢水杯(7)1件大头针(8)5根，天平底座(9)1件参照图3，在一个长方形的塑料小盒上面有一个小盖〔8〕，一个长方形的小孔〔9〕，小孔的右侧有一个小点〔10〕，小盖的两侧分别有一个可以上下旋动的螺丝〔11〕〔12〕，支架(10)1件参照图4在细长的塑料或木质的板条正面一端第一个五十等分点处开一个孔〔13〕，侧面第七十三个一百等分点处开一个孔〔14〕，并使支架下部〔15〕刚好插入天平底座上面的小孔〔9〕中，铁棍(11)2件其直径以能插入支架(10)上的小孔〔13〕和〔14〕为宜，其长度分别为150毫米左右，40毫米左右，天平盘(12)2件，小重锤(13)1件，调平码(14)1件以能在学具尺(1)上游动，把砝码放在其上面砝码又不会掉下来为宜，铝块(15)1件，铁块(16)1件，磁钢条(17)1件，钢条(18)1件，大小形状相同的塑料块或木块(19)3件，棉线(20)约2米长，弹簧秤(21)1件，从最大称量范围51克为宜，钩码(22)5件，0.1牛顿一个，小车(23)1件、定滑轮(24)2件、形状不规则塑料板或木板(25)1件、小塑料板或木板(26)1件、螺丝钉母(27)2件、毛巾条(28)1件，棉布条(29)1件、大平底管(30)1件、大针管(31)1件、小水杯(32)1件、小凳(33)1件、橡皮帽(34)1件，以能套入溢水杯(7)的孔口和大针管(31)的管口为宜、胶管(35)2件、小针管(36)1件、固定板1(37)1件、参照图5，固定板2(38)2件、参照图6，固定板3(39)1件、参照图7，三孔管(40)1件、参照图8，管的两头都开口在靠近管子的一侧有三个小针孔〔16〕、〔17〕、〔18〕橡皮塞(41〕1件，小平底管(42)1件，压强计盒(43)1件，硬纸片(44)1件，皮筋(45)2件，小水桶(46)1件，沉浮瓶(47)1件以盖盖之后不漏水为宜，铅丝(48)直径1.4毫米左右的保险丝长13厘米左右，二孔塞(49)1件，曲臂杠杆(50)1件，轮轴(51)1件，滑轮组(52)4件，小球(53)1件，滚摆(54)1件，挂钩(55)2件，小改锥(56)1件。
这56种零部件装在一个塑料盒内，外观参照图9。
本发明使学生实验大量增加，便于学生对物理知识的理解和自学，对调动学生学习物理的主动性，提高学生的实验技能发展学生的思维和创造能力会有很大的帮助；本发明密切结合教材使实验器材成龙配套、体积小、重量轻实验盒包装，易于携带，使用方便，本发明的零部件大多都是一物多用，成本低，易于普及。
使用本发明可做下面的36个实验1.长度的测量，2.画刻度尺，3.长度测量的一些特殊方法，4.用天平称物体的质量，5.不直接接触物体之间的力的作用，6.重力的方向，7.研究弹簧秤的刻度，8.二力平衡，9.用悬挂法确定物体的重心，10.牛顿第一定律，11.惯性，12.滚动摩擦比滑动摩擦小得多，13.研究滑动摩擦，14.体积相等的铁块和铅块质量不相等，15.自制量筒，16.测定物质的宽度，17.压强和压力、受力面积的关系，18.液体对压强的传递、液压机原理，19.液体压强和深度的关系，20.液体内部同深度向各个方向的压强都相等，21.连通器，22.大气压，23.大气压的测定，24.浮力，25.阿基米德定律，26.物体的沉浮条件，27.研究物体浮在液面的条件，28.物体浮沉条件的应用；29.浸没在液体中的物体在不同深度受到的浮力相等；30.研究杠杆的平衡条件；31.杠杆的几个应用；32.轮轴；33.滑轮；34.功的原理；35.测滑轮组的机械效率；36.机械能。
随初中力学组合学具一起有一套详细的实验说明，记载了36个实验的实验序号，名称，目的、器材、步骤、附图和实验说明等项目，简单明了，一般的学生可以对照说明自己使用学具。
图1是学具尺(1)的俯视图图2是秤杆(2)的俯视图图3是天平底座(9)的直观图图4是支架(10)的直观图图5是固定板1(37)的俯视图图6是固定板2(38)的俯视图图7是固定板3(39)的俯视图图8是三孔管(40)直观图图9是本发明外壳的直观图
权利要求
1.一个由学具尺(1)、秤杆(2)、三角尺(3)、乒乓球(4)、漆包线(5)、塑料管(6)、溢水杯(7)、大头针(8)、天平底座(9)、支架(10)、铁棍(11)、天平盘(12)、小重锤(13)、调平码(14)、铝块(15)、铁块(16)、磁钢条(17)、钢条(18)、木块或塑料块(19)、棉线(20)、弹簧秤(21)、钩码(22)、小车(23)、定滑轮(24)、形状不规则塑料板(25)、小塑板(26)、螺丝钉母(27)、毛巾条(28)、棉布条(29)、大平底管(30)、大针管(31)、小水杯(32)、小凳(33)、橡皮帽(34)、胶管(35)、小针管(36)、固定板1(37)、固定板2(38)、固定板3(39)、三孔管(40)、橡皮塞(41)、小平底管(42)、压强计盒(43)、硬纸片(44)、皮筋(45)、小水桶(46)、沉浮瓶(47)、铅丝(48)、二孔塞(49)、曲臂杠杆(50)、轮轴(51)、滑轮组(52)、小球(53)、滚摆(54)、挂钩(55)和小改锥(56)组成的力学组合学具、其特征是这56种零部件装在同一塑料盒内，构成一个初中力学组合学具的整体。
2.根据权利要求
1所述的初中力学组合学具，其特征是学具中有一个学具尺(1)，学具尺的最小刻度是由分别为分米、厘米、毫米三级刻度组成并且在学具尺的正中间开一个孔〔1〕，距正中间右侧1厘米处开一个孔〔2〕，学具尺两端向内侧约5毫米处各开一个孔〔3〕〔4〕。
3.根据权利要求
1所述的初中力学组合学具，其特征是学具中有一个秤杆(2)，秤杆由细长的塑料板或木板制成，在距秤杆左起第九个二十五等分点处开一个孔〔5〕，第二个二十五等分点处开一个孔〔6〕，第一个五十等分点处开一个孔〔7〕。
4.根据权利要求
1所述的初中力学组合学具，其特征是学具中有一天平底座(9)，天平底座(9)是在一个长方形的塑料小盒上面有一个小盖〔8〕，一个长方形的小孔〔9〕，小孔的右侧有一个小点〔10〕，小盖的两侧分别有一个可以上下旋动的螺丝〔11〕〔12〕。
5.根据权利要求
1所述的初中力学组合学具，其特征是学具中有一个支架(10)，支架(10)是在细长的塑料或三合质的板条正面第一个五十等分点处开一个孔〔13〕、侧面第七十三个一百等分点处开一个孔〔14〕。
6.根据权利要求
1所述的初中力学组合学具，其特征是学具中有一个三孔管(40)三孔管的两头都开口，在靠近管子的一侧有三个小针孔〔16〕〔17〕〔18〕。
专利摘要
本实用新型为初中二年级学生提供了一种使用方便，适合学生自学的力组合学具。学具由56种零部件组成。除可做教材中的9个学生实验，还补充了27个题目的实验。学具附有关于36个实验项目的序号名称、目的、器材、步骤等使用说明书。说明书简单明了，学生可以对照说明自己使用学具。组合学具对提高学生实验技能，发展学生的思维力，具有明显的使用效果。
文档编号G09B23/00GK87202516SQ87202516
公开日1988年2月17日 申请日期1987年3月2日
发明者夏少明 申请人:夏少明导出引文BiBTeX, EndNote, RefMan