专利名称:多用教学画线尺的制作方法
本实用新型是一种多用于学校课堂教学，与粉笔、黑板配合使用的新式画线尺，一般教具厂都能制造。
普通直尺一般只能用作测量长度和画直线之用。每画好一条直线需移动尺身才能另画一条直线，难画平行线。若画写字格子，要先定好间距，在边线上打好间距记号，才能画出格子，速度很慢，画平行线在教学上通常是用两块三角板配合画出，在黑板上用一只手同时按住两块三角板比较困难，速度也很慢。
本实用新型的目的是要提供一种改进的画线尺，它能有效地快速画出多条平行线和与这些平行线相交的平行斜线或平行垂线而不用移动尺身，并且还能增加一个画出特殊角(30°、45°、60°、90°)的新功能。
本实用新型的目的是这样实现的在米尺的两端各固定一个圆环在一块挖去两长孔四圆孔的长方形薄板的短边两端也各固定一个圆环，用一条比米尺稍长的硬圆杆将薄板与米尺穿连起来，这时使圆杆与米尺固连，而薄板却能沿着圆杆左右自由滑动。因为滑板滑动时的轨迹能与米尺边线平行，所以把尺子按紧在黑板上用粉笔沿着米尺上、下边能画出两条平行线，将粉笔插入薄板上的圆孔中接触黑板并带动薄板滑动也就能画出平行线，将粉笔插入斜长孔滑动就能画出与前面平行线相交的平行斜线，将粉笔插入垂直长孔滑动就能画出与上述平行线垂直相交的直线，而不用移动尺身。在尺身上标有特殊点和薄板左下角的圆孔所对应的黑板位置上(这时薄板应在主尺最左端位置)用粉笔打上点，这些点就是特殊角的顶点，用直线把它们连结起来就得到特殊角。
实用新型的具体结构由附图给出。
图2是根据本实用新型提出的画线尺 的剖面图。下面结合图2说明依据本实用新型提出的画线尺 的结构该画线尺包括一根米尺①，米尺的两端各固定有一个圆环⑤，圆环⑤通过弹簧④将米尺和圆杆③固连起来。圆杆又把挖去两长孔四圆孔的长方形薄板②通过固定在长方形薄板边上两端的圆环⑥与米尺连结成一个整体。在上述结构中，圆环⑤和圆环⑥形状大小相同，其内径稍大于圆杆③而外径小于米尺②的厚度，使得长方形薄板②能沿着圆杆③左右自由滑动。
权利要求
1.能在黑板上画出多条平行线和与这些平行线相交的平行斜线或平行垂直线而不用移动尺身的画线尺，该画线尺有一条圆杆③将一根米尺①与长方形薄板②连成一个整体，其特征在于能沿着圆杆③左右自由滑动的长方形薄板②上挖有两条长孔和四个圆孔。
2.根据权利要求
1所述的画线尺，其特征是长方形薄板②上的垂直长孔与米尺①边线垂直。
3.根据权利要求
1所述的画线尺，其特征是长方形薄板②上的三个圆孔孔心距相等且不能小于4cm。
4.根据权利要求
1、2所述的画线尺，其特征是长方形薄板②上的斜长孔与垂直长孔夹角为5°——10°。
专利摘要
本实用新型提供一种画平行线的画线尺，该画线尺的特点是有一根圆杆将米尺与一块挖有孔的长方形薄板连成一个整体，薄板能沿着圆杆左右自由滑动。将粉笔插入薄板上的圆孔中接触黑板并带动板滑动就能画出一组平行线，将粉笔插入长孔中滑动就能画出与上述平行线相交(或垂直相交)的平行斜线(或垂线)，而不用移动尺身。
文档编号G09B11/00GK87209283SQ87209283
公开日1988年12月7日 申请日期1987年6月13日
发明者闭京宝 申请人:闭京宝导出引文BiBTeX, EndNote, RefMan