专利名称：智趣魔盒的制作方法
技术领域：
本实用新型属于教具，特别是涉及智趣魔盒。
背景技术：
科学研究是科学学习的中心环节，科学研究不仅可以使学生体验到研究的乐趣，获得自信，形成正确的思维方式，而且可以使他们认识什么是科学，从而提高小学生整体素质。
但是，以往的学习是以教师讲授为主，学生动手能力不能得到完全发挥，导致理解不深刻。目前还没有一种既能满足学生们的猜想、探究、又能通过用身体的感觉、推理想象的教具。
发明内容为了克服现有产品的不足之处，本实用新型设计智趣魔盒，它可以让学生通过自己动手操作，提高了学生们的猜想、探究和推理、想象的能力。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是一种智趣魔盒，它是由一个六面体构成的，它包括盒内体，其特征在于在该六面体上的每个盒内体的壁面上均设有不同形状的突起，而每个盒内体的壁面上所设有的凸起在该六面体的六个面连接呈盒装时，每两个不同盒内体的壁面的凸起相互之间还保留有间隙，在六面体内有一个可以运动的小球。
本实用新型的优越性为它可以让学生通过自己动手操作，提高了学生们的猜想、探究和推理、想象的能力的同时还培养学生的动手实践能力和提高了学习兴趣。本教具使用方便，操作简单。
附图是一种智趣魔盒的结构示意图具体实施方式
如附图的一种智趣魔盒，它是由一个六面体构成的，它包括盒内体(1)，其特征在于在该六面体上的每个盒内体(1)的壁面上均设有不同形状的突起(2)，而每个盒内体(1)的壁面上所设有的凸起(2)在该六面体的六个面连接呈盒装时，每两个不同盒内体(1)的壁面的凸起(2)相互之间还保留有间隙，在六面体(1)内有一个可以运动的小球(3)。使用时学生只需要用手摇该实用新型的盒体，盒子内的小球就可以在盒子内不规则的运动从而发出不同的响声，使学生们开始对里面的物体进行猜想，激发了学生们的学习兴趣，提高了探究和推理、想象的能力。
权利要求1.一种智趣魔盒，它是由一个六面体构成的，它包括盒内体(1)，其特征在于在该六面体上的每个盒内体(1)的壁面上均设有不同形状的突起(2)，而每个盒内体(1)的壁面上所设有的凸起(2)在该六面体的六个面连接呈盒装时，每两个不同盒内体(1)的壁面的凸起(2)相互之间还保留有间隙，在六面体(1)内有一个可以运动的小球(3)。
专利摘要一种智趣魔盒，属于教具；它是由一个六面体构成的，它包括盒内体(1)，其特征在于在该六面体上的每个盒内体(1)的壁面上均设有不同形状的突起(2)，而每个盒内体(1)的壁面上所设有的凸起(2)在该六面体的六个面连接呈盒状时，每两个不同盒内体(1)的壁面的凸起(2)相互之间还保留有间隙，在六面体(1)内有一个可以运动的小球(3)。本实用新型的优越性为它可以让学生通过自己动手操作，提高了学生们的猜想、探究和推理、想象的能力的同时还培养学生的动手实践能力和提高了学习兴趣。本教具使用方便，操作简单。
文档编号G09F19/00GK2757880SQ200420085450
公开日2006年2月15日 申请日期2004年11月22日 优先权日2004年11月22日
发明者郅秉宏 申请人:郅秉宏