专利名称：婴儿重力智能训练器的制作方法
技术领域：
本发明是关于智力玩具的改进，具体说一种婴儿重力智能训练器。
背景技术：
现有的玩具中大多是为3岁以上的儿童设计的，针对2岁以下婴儿的玩具很少，尤其是对婴儿训练认知重力的玩具更没有问世或报道。根据美国哈佛大学的研究，婴儿出生后就有学习的本能，只不过是无意识学习状态，是和他手的抓握和摆弄物体动作的发展分不开的，是完全受环境的影响，并且，这一时期又是婴儿全身心及大脑发育最快的时期。婴儿出生后的第一年不会说话，婴儿感情表现没有2岁以上儿童那样丰富，婴儿的思维的发展被忽视，从而失去婴儿思维发展的黄金时期。婴儿只能用感觉器官认识世界，触觉、重力感觉、视觉和听觉是他们认识世界的主要通道。父母如能为他们提供感觉刺激，健全的宝宝就能从中学习。如何开发针对婴儿的特点，开发一种可训练婴儿认知重力的智力玩具是目前玩具市场亟待开发的产品。
发明内容
本发明的目的是针对现有技术存在的缺陷，提供一种婴儿重力智能训练器，主要能训练婴儿认知重力，提升思维能力。进一步的发明目的是，还可训练婴儿或儿童的对形状、色彩、磁力和浮力的认知。
本发明的目的是通过如下技术方案实现的一种婴儿重力智能训练器，其特征在于训练器至少包括一组立体几何体，每组的几何体至少有三件，同组的几何形状都相同，并至少分为两种质量，各组之间几何体的形状不同。
所述的训练器包括两组立体几何体，一组为三个形状完全相同的球体，其中，有两个球体的颜色相同而质量不同，另一个球体与本组中两个同色球体中的一个质量相同而颜色不同；另一组为三个形状完全相同的正方体，其中，有两个正方体的颜色相同而质量不同，另一个正方体与本组中两个同色正方体中的一个质量相同而颜色不同；球体组中独自一个颜色球体与正方体组独自一个颜色的正方体的质量和颜色都不同。
所述的几何体中质量轻的为空心结构或用比重较小的材料制成。
所述的几何体中至少有两个几何体内设置磁铁。
所述的空心结构几何体中设置金属空心球，金属空心球内装有颗粒状物体。
所述的训练器各几何体是由塑料或金属或木质制成。
所述的几何体外面包覆一层弹性面。
本发明与现有技术相比有许多优点和积极效果1、本发明主要针对2岁以下婴儿的特点而设计的，因几何体的形状、质量及颜色不同，通过婴儿抓握和摆弄本发明婴儿重力智能训练器中的各几何体，可训练婴儿认知重力，还可训练婴儿或儿童的对形状、色彩认知，通过增加大脑运动，开发婴儿的智力。
2、本发明的几何体中至少有两个几何体内设置磁铁，可训练婴儿或儿童的对磁力的认知。
3、本发明空心结构的几何体中设置金属空心球，金属空心球内装有颗粒状物体，通过婴儿抓握和摆弄这种几何体，可以训练婴儿的听力，提高玩能玩具的兴趣。另外，利用空心球可以在水中浮起，而重量大的实心球会沉入水底的特点，让较大的婴儿或儿童对浮力有一定的认识。
4、因婴儿是利用触觉识别能力来掌握自己与周围环境间的互动的。如果婴儿的触觉识别能力太差，手中所拿的东西就会经常掉落在地，而且在玩玩具、扣钮扣、拉拉链或穿脱衣服时也会发生困难。本发明婴儿重力智能训练器的几何体外面包覆一层弹性面，便于握持，并能保护婴儿柔嫩的皮肤不受损伤，可提高婴儿的触觉识别能力。
5、本发明结构简单，制作方便，成本低，玩法简单、多样，不仅适合于婴儿，也可适用儿童的玩耍和训练，便于推广。
图1为本发明婴儿重力智能训练器实施例中一个球体的主视图；图2为图1的A-A向剖面图；图3为本发明婴儿重力智能训练器实施例中一个正方体的主视图；图4为图3的B-B向剖面图。
具体实施例方式
参见图1-图4，为本发明的一种婴儿重力智能训练器的实施例，包括两组立体几何体，一组为三个形状完全相同的球体1，其中，有两个球体1的颜色都为红色，而两者质量不同；另一个球体1的颜色为绿色，其质量与本组中一个红色球体1质量相同。另一组为三个形状完全相同的正方体2，其中，有两个正方体2的颜色都为绿色，而两者质量不同；另一个正方体2为红色，其质量与本组中一个正方体2中的一个质量相同。绿色球体与红色正方体质量不同。球体1内层4是由塑料或金属或木质制成，球体1外面包覆一层弹性面3。正方体2内层6是由塑料或金属或木质制成，正方体2外面包覆一层弹性面5。几何体中质量轻的为空心结构或用比重较小的材料制成。空心结构几何体中设置金属空心球，金属空心球内装有颗粒状物体。
婴儿重力智能训练器的具体玩法和作用婴儿重力智能训练器中一组有三个大小相同的球体1，有两个为红色和一个为绿色。红色球一轻一重，绿色球与重的红色球质量相同。
先给婴儿一个重红色球和一个绿色球，由于两个球重量一样，婴儿就会逐渐掌握了事物之间的一些简单联系，并很快产生习惯性记忆。然后，家长或老师用轻红球换下重红球，这时，婴儿的习惯性记忆给打乱，此时，婴儿的脑细胞就会加速运动，脑电波明显波动。红球一会轻，一会重地给婴儿训练，婴儿的思维启蒙起到明显效果，对重力有了认知。
婴儿重力智能训练器中还有一组有三个大小相同的正方体2，有两个为绿色和一个为红色。绿色正方体一轻一重，红色立方体与轻的绿色立方体质量相同。可将两组几何体替换使用，婴儿的思维能力训练效果更明显。
当婴儿长到1岁之后，家长或老师可将两组几何体全部合起来给婴儿玩。让婴儿按重的、轻的组合，按红的、绿的组合，按球形、正方形组合。在识别重量、颜色和形状的基础上，学会分类。
由于有重量大的实心几何体和重量轻的空心几何体，可将两种几何体都放入水中，可以发现空心几何体可以在水中浮起，而重量大的实心几何体会沉入水底的现象，让较大的婴儿或儿童对浮力有一定的认识。
根据孩子成长需要，每组正方体2或球体1中有两个几何体内设置磁铁7。通过变换有无磁铁7的几何体，可以发现两个几何体之间，有时会产生磁力相互作用，有时没有相互作用。从而会促使较大的婴儿或儿童产生好奇和幻想，感知磁力的存在和作用，促进婴儿或儿童大脑运动，增强其思维能力。
当然，上述说明并非是对本发明的限制，本发明也并不限于上述举例，本技术领域的普通技术人员，在本发明的实质范围内，作出的变化、改型、添加或替换，也应属于本发明的保护范围。
权利要求
1.一种婴儿重力智能训练器，其特征在于训练器至少包括一组立体几何体，每组的几何体至少有三件，同组的几何形状都相同，并至少分为两种质量，各组之间几何体的形状不同。
2.按照权利要求1所述的婴儿重力智能训练器，其特征在于所述的训练器包括两组立体几何体，一组为三个形状完全相同的球体，其中，有两个球体的颜色相同而质量不同，另一个球体与本组中两个同色球体中的一个质量相同而颜色不同；另一组为三个形状完全相同的正方体，其中，有两个正方体的颜色相同而质量不同，另一个正方体与本组中两个同色正方体中的一个质量相同而颜色不同；球体组中独自一个颜色球体与正方体组独自一个颜色的正方体的质量和颜色都不同。
3.按照权利要求1或2所述的婴儿重力智能训练器，其特征在于，其特征在于所述的几何体中质量轻的为空心结构或用比重较小的材料制成。
4.按照权利要求1或2所述的婴儿重力智能训练器，其特征在于所述的几何体中至少有两个几何体内设置磁铁。
5.按照权利要求3所述的婴儿重力智能训练器，其特征在于所述的空心结构几何体中设置金属空心球，金属空心球内装有颗粒状物体。
6.按照权利要求1或2所述的婴儿重力智能训练器，其特征在于所述的训练器各几何体是由塑料或金属或木质制成。
7.按照权利要求5所述的婴儿重力智能训练器，其特征在于所述的训练器各几何体是由塑料或金属或木质制成。
8.按照权利要求1或2所述的婴儿重力智能训练器，其特征在于所述的几何体外面包覆一层弹性面。
9.按照权利要求7所述的婴儿重力智能训练器，其特征在于所述的几何体外面包覆一层弹性面。
全文摘要
本发明提供一种婴儿重力智能训练器，其特点是一种婴儿重力智能训练器，其特征点是所述的训练器至少包括一组立体几何体，每组的几何体至少有三件，同组的几何形状都相同，并至少分为两种质量，各组之间几何体的形状不同。主要可训练婴儿认知重力，提升思维能力。另外，还可训练婴儿或儿童的对形状、色彩、磁力和浮力的认知。
文档编号G09F19/00GK1716349SQ20051004379
公开日2006年1月4日 申请日期2005年6月15日 优先权日2005年6月15日
发明者王政群 申请人:王政群