专利名称：滑动垂直尺的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及学生文具中的绘图工具，尤其是一种能够帮助学生方便地作高、作垂 线、画平行线的滑动垂直尺。
背景技术：
目前，在中小学生中普遍使用三角尺作几何图形底边上的高，作直线的垂线，使用三 角尺和直尺的组合画平行线，但在实际的教学中，学生利用三角尺的两条直角边作高很 难把握，利用三角尺和直尺的组合画平行线很难操作，这些困难与画图工具的缺陷有很 大的关系。 发明内容
为了给学生对几何图形的作高、作垂线以及画平行线带来方便，给制图设计人员在 制图时带来便捷，本实用新型提供了滑动垂直尺。
本实用新型的技术方案滑动垂直尺，带有滑槽和滑轨的两根直杆，这两根直杆上的 滑槽与滑轨相互配套， 一根直杆上的滑轨嵌入在另一根直杆的滑槽内契合连接，并且滑轨可 以在滑槽内移动，在滑动的过程中，两根直杆始终保持相互垂直，两根直杆上刻有表示长度 的刻度线和标记。使用本实用新型对图形的某一条底边作高或作垂线时，只要把滑动垂直尺 的一根直杆紧贴在图形的底边上，移动另一根直杆到指定位置，通过在其边沿画直线的方法 就能方便地作出图形指定底边上的高或垂线；使用本实用新型画平行线时， 一根直杆的位置
相对固定，移动另一根直杆，每移动一次在其边沿画出一条线，这样就得到了一组平行线。
有益效果由于本实用新型是由两根相互契合的直杆组成，这两根直杆在契合移动 的过程中始终保持着动态的相互垂直关系，学生只要把滑动垂直尺的一根直杆紧贴底边， 移动另一根直杆到指定位置就可以方便地作高，比利用三角尺作高、作垂线要容易得多， 利用滑动垂直尺来画平行线更显快捷。
以下结合附图对本实用新型作进一步说明。
图1是本实用新型的一种外形图。
在图中l.带槽直杆，2.带轨直杆，3.滑槽，4.滑轨
具体实施方式
在
图1中，带轨直杆(2)上带有滑轨(4)，带槽直杆(1)上带有滑槽(3)，滑轨(4) 嵌入在滑槽(3)内契合连接，滑轨(4)可以在滑槽(3)内上下移动，且带轨直杆(2)与带槽 直杆(1)始终保持垂直，带轨直杆(2)与带槽直杆(1)各有一个侧面在同一个平面内，使 得在作图时，带轨直杆(2)与带槽直杆(1)均能紧贴纸面。画平行线时，把滑动垂直尺放 在纸上，上下移动带轨直杆(2)就可以用笔紧贴带轨直杆(2)的边沿画出许多条相互平行 的直线；作高、作垂线时，可以把
图1位置的滑动垂直尺旋转90°摆放，带槽直杆(1)的 边沿与图形的底边重合，左右移动带轨直杆(2)在合适的位置，就可以用笔紧贴带轨直杆(2) 的边沿方便地作高、作垂线。
在带轨直杆(2)与带槽直杆(1)上刻有表示长度的刻度线和标记，这样本实用新型还 可以当作普通的尺子使用。
如果把带轨直杆(2)上面表示长度的0刻度线与带槽直杆(1)的边沿重合，那么本实 用新型还可以方便的度量几何图形的高、度量点到直线的距离。
权利要求1.滑动垂直尺，其特征是带有滑槽和滑轨的两根直杆，直杆上的滑槽与滑轨相互配套，一根直杆上的滑轨嵌入在另一根直杆的滑槽内契合连接，这种契合连接的方式是滑轨可以在滑槽内移动，两根直杆相互垂直。
2. 根据权利要求1所述的滑动垂直尺，其特征是两根直杆上有表示长度的刻度线和标记。
3. 根据权利要求1所述的滑动垂直尺，其特征是其中一根直杆上表示长度的0刻度线与另 一根直杆的边沿重合。
专利摘要滑动垂直尺，涉及学生文具中的绘图工具，为几何图形的作高、作垂线以及画平行线带来方便。带有滑槽和滑轨的两根直杆，直杆上的滑槽与滑轨相互配套，一根直杆上的滑轨嵌入在另一根直杆的滑槽内契合连接，并且滑轨可以在滑槽内移动，在滑动的过程中，两根直杆始终相互垂直，两根直杆上刻有表示长度的刻度线和标记。使用时，其中的一根直杆相对固定，移动另一根直杆到指定位置就可以方便地作高、作垂线，画平行线，比用三角尺、直尺作图要方便得多。
文档编号B43L7/00GK201405632SQ20092014958
公开日2010年2月17日 申请日期2009年5月4日 优先权日2009年5月4日
发明者李国兴 申请人:李国兴