专利名称：改良式教学天平结构的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种改良式教学天平结构，尤其涉及一种可快速进行组装与拆
解，达到使用上的便利性以及收藏时不占空间的改良式教学天平结构。
背景技术：
—般情境式的教学主要以益智性的教具作为辅助教学之用，而可激荡儿童脑力、 启发创造力以及帮助儿童思考能力，今以教学式天平为例，其可通过所盛重砝码数量、重量 的不同，进而对天平二边作同加或同减的数学运算，借以使儿童能以该教具学习相关的数 学情境。 而一般教学式天平主要包含有一支架、一平衡臂、一轴栓、及多数砝码所构成，但 是由于该平衡臂与支架间以轴栓枢结为一体，所以不但较不易安装，且安装后也不容易进 行拆卸，而造成有占用空间、不利于携带收藏等缺失。 因此，如何发明出一种改良式教学天平结构，以使其达到使用上的便利性以及收 藏时不占空间的功效，将是本实用新型所欲积极提供之处。
发明内容有鉴于上述现有改良式教学天平结构的缺憾，发明人有感其未臻于完善，遂竭其 心智悉心研究克服，凭其从事该项产业多年的累积经验，进而研发出一种改良式教学天平 结构，以期可快速进行组装与拆解，达到使用上的便利性以及收藏时不占空间的目的。 本实用新型的主要目的在提供一种改良式教学天平结构，其借着底座、支撑杆及 平衡臂的配合，致使可快速进行组装与拆解，进而达到使用上的便利性以及收藏时不占空 间的目的。 为达上述目的，本实用新型的改良式教学天平结构包含一底座；一端与底座结 合的支撑杆，其另一端设有一接合部；以及一活动设置于支撑杆另一端的平衡臂，其中央处 设有一与接合部组接的对接部。 借此，本实用新型的一种改良式教学天平结构，可利用底座、支撑杆及平衡臂的配 合，而快速进行组装与拆解，达到使用上的便利性以及收藏时不占空间的功效。
图1为本实用新型的分解图。 图2为本实用新型的组合图。 图3为本实用新型图2的A-A'剖面图。 图4为本实用新型图2的B-B'剖面图。 图5为本实用新型的使用状态示意图。主要组件符号说明
底座 1[0016]嵌槽11支撑杆2插接部21接合部22顶掣件221扣接板222标示部23平衡臂3对接部31跨接部311长槽孔312滑槽32配重部33勾体331指针部34吊挂部35秤盘4砝码具体实施方式为充分了解本实用新型的目的、特征及功效，现通过下述具体的实施例，并配合所 附的图式，对本实用新型做一详细说明，说明如后 请参阅图1、图2图3和图4，其分别为本实用新型的分解图、本实用新型的组合 图、本实用新型图2的A-A'剖面图及本实用新型图2的B-B'剖面图。如图所示本实用新 型的改良式教学天平结构至少包含有一底座1、一支撑杆2以及一平衡臂3所构成。 上述所提底座1的表面上设有一嵌槽11。 该支撑杆2其一端具有与底座1所设嵌槽11活动结合的插接部21，而另一端设 有一接合部22，该接合部22至少包括有一设于支撑杆2端缘且往顶端呈渐縮状的顶掣件 221、及分别设于支撑杆1端缘且位于顶掣件221两侧的扣接板222，另于该支撑杆2的一面 上具有一标示部23。 该平衡臂3活动设置于支撑杆2的另一端，其中央处设有一与接合部22组接的对 接部31，而该对接部31至少包括有活动设于顶掣件221端缘的跨接部311、及分别与各扣 接板222结合的长槽孔312，其中该平衡臂3上更进一步包含有分别设于对接部31两侧的 滑槽32、分别活动设于滑槽32中的配重部33、一设于平衡臂3中央处且可与该标示部23 对应的指针部34、及分别设于平衡臂3两端的吊挂部35，而各配重部3 3底部的两侧分别设有活动限位于滑槽32底面的勾体331。 请参阅图5，其为本实用新型的使用状态示意图。如图所示当进行组装运用时 (且同时配合参阅图1)，可将该支撑杆2 —端的插接部21与底座1的嵌槽11结合，之后再 将平衡臂3的对接部31与支撑杆2的接合部22组接，而于该对接部31与接合部22组接
4时，以其长槽孔312对应扣接板222后，在施以一外力使其相互活动结合，且使跨接部311 活动设于顶掣件221的端缘；而当拆解时，往结合时的反方向直接对该平衡臂3进行施力， 使扣接板222脱离长槽孔312，让平衡臂3与支撑杆2分离，之后再将支撑杆2的插接部21 由底座1的嵌槽11中移出，如此，便可快速进行组装与拆解，而具有使用上的便利性以及收 藏时不占空间的效果。 而当进行教学使用时，可于平衡臂3两端的吊挂部35上设有秤盘4，且于秤盘4设
置之后，利用配重部33于滑槽32中的滑动位置而将该平衡臂3调整成水平状(即让平衡
臂3的两端相互平衡)，如此，便可于秤盘4上置放砝码5(或其它相关的物品)，而于平衡
臂3的两边进行同加或同减的运算，待两边秤盘4内砝码5的数目或重量相同时，该平衡臂
3中央处的指针部34便会与支撑杆2上的标示部23对应，而达到教学的功效。 如上所述，本实用新型完全符合专利三要件新颖性、进步性和产业上的可利用
性。以新颖性和进步性而言，本实用新型借着底座、支撑杆及平衡臂的配合，致使可快速进
行组装与拆解，进而达到使用上的便利性以及收藏时不占空间的效用；就产业上的可利用
性而言，利用本实用新型所衍生的产品，当可充分满足目前市场的需求。 本实用新型在上文中已以较佳实施例提供，但本领域技术人员应理解的是，该实
施例仅用于描绘本实用新型，而不应解读为限制本实用新型的范围。应注意的是，凡是与该
实施例等效的变化与置换，均应设为涵盖于本实用新型的范畴内。因此，本实用新型的保护
范围当以下文的权利要求所界定者为准。
权利要求一种改良式教学天平结构，其特征在于，包含一底座；一支撑杆，其一端与底座结合，而另一端设有一接合部；以及一平衡臂，活动设置于支撑杆的另一端，其中央处设有一与接合部组接的对接部。
2. 如权利要求1所述的改良式教学天平结构，其特征在于，该底座的表面上设有一嵌 槽，而该支撑杆一端具有与嵌槽活动结合的插接部。
3. 如权利要求1所述的改良式教学天平结构，其特征在于，该接合部至少包括有一设 于支撑杆端缘且呈渐縮状的顶掣件、及分别设于支撑杆端缘且位于顶掣件两侧的扣接板， 而该对接部至少包括有活动设于顶掣件端缘的跨接部、及分别与各扣接板结合的长槽孔。
4. 如权利要求l的改良式教学天平结构，其特征在于，该平衡臂上更进一步包含有分 别设于对接部两侧的滑槽、分别活动设于滑槽中的配重部、一设于平衡臂中央处的指针部、 及分别设于平衡臂两端的吊挂部，而该支撑杆的一面上具有与该指针部对应的标示部。
5. 如权利要求4所述的改良式教学天平结构，其特征在于，各配重部底部的两侧分别 设有与滑槽活动限位的勾体。
专利摘要本实用新型提供一种改良式教学天平结构，其包含一底座；一端与底座结合的支撑杆，其另一端设有一接合部；以及一活动设置于支撑杆另一端的平衡臂，其中央处设有一与接合部组接的对接部。借此，本实用新型的改良式教学天平结构，可利用底座、支撑杆及平衡臂的配合，而快速进行组装与拆解，达到使用上的便利性以及收藏时不占空间的功效。
文档编号G09B19/02GK201518171SQ20092017961
公开日2010年6月30日 申请日期2009年9月27日 优先权日2009年9月27日
发明者林文远 申请人:少年玩具企业有限公司