专利名称：数学多边形演示板的制作方法
技术领域：
本实用新型属于教学用具技术领域，尤其涉及一种数学多边形演示板。
背景技术：
学生在学习数学的几何图形时，关于正方形、长方形、梯形、多边形等等图形 的变化，尤其是在教学中，关于不同形状而面积相同的几何图形，或形状不同而周长相 同的几何图形的讲解，学生会感到抽象，不容易理解，头脑中不能形成连续的图形。
实用新型内容本实用新型要解决的问题是为了克服现有技术的不足，提供了一种结构简单， 制做容易，成本低，易于推广使用的数学多边形演示板。为了解决上述技术问题，本实用新型的技术方案为数学多边形演示板，包括板体，所述板体上有多条相互平行的横向T型滑槽和 多条相互平行的纵向T型滑槽，所述横向T型滑槽和纵向T型滑槽形成方格线，板体的 四边有边框，在方格线与边框的交点处有挂钩，在所述的T型滑槽内有多个紧固钉，所 述紧固钉通过紧固螺栓与板体固定连接，所述板体上还有多个线圈，线圈通过紧固钉固 定在板体上。将线圈套在紧固钉上。本实用新型所述的线圈为弹性线圈也可为非弹性线 圈。本实用新型设计合理，通过紧固钉在T型滑槽内移动，达到理想的位置之后， 拧紧紧固螺栓，把紧固钉固定在板体上，以变成各种图形，在变换中可直观的理解各种 图形的变化关系，例如可以演示同底等高的三角形面积相等的原理，本实用新型使用方 便、直观，加深学生对各种图形的相互变化的理解。
以下结合附图和具体实施方式
对本实用新型作进一步说明
图1为本实用新型的结构示意图；图2为图1中A部的放大示意图。图中1-边框，2-板体，3-挂钩，4-紧固钉，5-方格线，6-线圈，7_紧固螺栓。
具体实施方式
实施例，如图1和图2所示，一种数学多边形演示板，包括板体2，所述板体2 上有多条相互平行的横向T型滑槽和多条相互平行的纵向T型滑槽，所述横向T型滑槽 和纵向T型滑槽形成方格线5，板体2的四边有边框1，在方格线5与边框1的交点处有 挂钩3，在所述的T型滑槽内有多个紧固钉4，所述紧固钉4通过紧固螺栓7与板体2固 定连接，所述板体2上还有多个线圈6，线圈6通过紧固钉4固定在板体2上。
权利要求1.一种数学多边形演示板，包括板体，其特征在于所述板体上有多条相互平行的 横向T型滑槽和多条相互平行的纵向T型滑槽，所述横向T型滑槽和纵向T型滑槽形成 方格线，板体的四边有边框，在方格线与边框的交点处有挂钩，在所述的T型滑槽内有 多个紧固钉，所述紧固钉通过紧固螺栓与板体固定连接，所述板体上还设有多个线圈， 线圈通过紧固钉固定在板体上。
2.根据权利要求1所述的数学多边形演示板，其特征在于所述的线图为弹性线圈。
专利摘要本实用新型属于教学用具技术领域，尤其涉及一种数学多边形演示板，包括板体，所述板体上有多条相互平行的横向T型滑槽和多条相互平行的纵向T型滑槽，所述横向T型滑槽和纵向T型滑槽形成方格线，板体的四边有边框，在方格线与边框的交点处有挂钩，在所述的T型滑槽内有多个紧固钉，所述紧固钉通过紧固螺栓与板体固定连接，所述板体上还有多个线圈，线圈通过紧固钉固定在板体上。本实用新型设计合理，使用方便、直观，加深学生对各种图形的相互变化的理解。
文档编号G09B23/04GK201804473SQ20102055728
公开日2011年4月20日 申请日期2010年10月12日 优先权日2010年10月12日
发明者刘美娟 申请人:刘美娟