专利名称：在电子设备内教授课程的制作方法
技术领域：
本申请一般涉及具有用户界面的电子设备，包括但不限于，用于基于用户输入来修改图形用户界面内的屏幕内容的系统和方法。
现在将仅以举例的方式参照附图来描述本公开内容的实现，其中图I是根据示例性实现的呈现可视课程(visual lesson)的电子设备的显示；图2示出示例性实现内的各个层级(level)；图3示出示例性实现内的角色扮演游戏形式的各个层级；图4示出示例性实现内的与一个或者多个文本对应的各个层级；图5是根据示例性实现的电子设备的显示；图6是根据示例性实现的抓屏；图7是根据示例性实现的电子设备的显示；图8是根据示例性实现的电子设备的显示的抓屏；图9是根据示例性实现的电子设备的显示的抓屏；图10是根据示例性实现的电子设备的显示的抓屏；图Ila是根据示例性实现的电子设备的显示；图Ilb是根据示例性实现的电子设备的显示的抓屏；图Ilc是根据示例性实现的电子设备的显示；图12是根据示例性实现的电子设备的显示的抓屏；图13是根据示例性实现的电子设备的显示；图14是根据示例性实现的方法的流程图；图15是根据示例性实现的电子设备的显示的抓屏；图16是根据示例性实现的描绘非玩家角色的电子设备的显示的抓屏；图17是根据示例性实现的电子设备的显示的抓屏；
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图18是根据示例性实现的电子设备的显示的抓屏；图19是根据示例性实现的电子设备的显示的抓屏；图20是根据示例性实现的设备用户登录菜单的抓屏；图21是根据示例性实现的设备用户角色选择菜单的抓屏；图22是根据示例性实现的示例性库存系统的抓屏；
图23是根据示例性实现的电子设备的显示的抓屏；和图24是根据示例性实现的示例性教学游戏的抓屏。
具体实施例方式现在将详细论述根据本技术的实施例，其例子在附图中示出。为了使说明简单和清晰，标号可以在附图之间重复使用，以指示对应的或相似的元素。另外，阐述了许多具体细节，以便提供本文所述的示例性实施例的透彻理解。没有这些具体细节也可实施本文所述的示例性实施例。在其它情况下，没有详细描述方法、过程和组件，以便不模糊本文所述的实施例。此外，该描述不被认为是限制本文所述的实施例的范围。以下的详细描述的一些部分是就对计算机存储器或者其它存储介质中的数据的过程、流程图、处理和其它各种操作而言来进行陈述的。本公开内容内的示例性实施例可在驻留在一个或者多个计算机可读介质上的计算机可执行指令(诸如程序模块或者小应用程序)的情况下进行讨论。编程模块可包括但不限于，例行程序、子例行程序、程序、函数、函数回调、对象、类和数据结构等。编程模块的运行函数可在各种实施例中被组合或者被解析。本技术的示例性实施例是用于教授科目(诸如物理、化学、力学等)的冒险游戏。虽然本公开内容内的方法和过程非常适合于教授具有数学组件的科目内容，但是本文所述的方法和装置可适用于学习其它类型的科目的学生，所述其它类型的科目诸如语言(例如，“法语”或“意大利语”)或者历史(诸如“美国历史”或“世界历史”)。图I中显示了示例性电子设备100。在该图中仅以举例的方式描绘了实施例，本领域技术人员理解使得电子设备100在特定的网络环境下工作所必要的另外的元件和修改形式。虽然图I中的电子设备100示出了手持通讯设备，但是电子设备100可包括手持无线通讯设备、个人数字助理(PDA)、膝上型电脑、台式电脑、服务器或其它电子设备。电子设备100在图形用户界面105上显示可视课程110。图I上的可视课程110的抓屏在Ia处包含以下文本
权利要求
1.一种用于在设备上提供可视课程的方法，包括 接收第一输入信号，所述第一输入信号指示对课程的请求； 接收关于至少一个可视课程的数据，所述至少一个可视课程是连接课程系列中的至少一个课程，其中，所述连接课程系列是按顺序的课程； 在所述设备的处理器上执行关于所述至少一个可视课程的数据； 显示图形界面，所述图形界面包括所述至少一个可视课程的一部分； 提供一个或多个回答选项； 接收第二输入信号，所述第二输入信号指示所述回答选项之一的选择； 确定所述回答选项的选择是否与所述可视课程的答案匹配； 显示所述回答选项的选择的正确性的指示。
2.根据权利要求I所述的方法，还包括当所述选择与所述可视课程的答案匹配时，产生用于使得能够接收至少一个可视课程的访问码。
3.根据权利要求I所述的方法，其中，所述接收关于至少一个可视课程的数据是通过与互联网的连接。
4.根据权利要求3所述的方法，其中，所述至少一个可视课程通过网站购买获得。
5.根据权利要求I所述的方法，其中，所述接收关于至少一个可视课程的数据是通过可移除存储器模块。
6.根据权利要求I所述的方法，还包括接收第三输入信号，所述第三输入信号指示对后一课程的请求，并且当所述访问码与用于至少一个另外的可视课程的预定代码匹配时，接收关于所述至少一个另外的可视课程的数据。
7.根据权利要求6所述的方法，其中，所述至少一个可视课程和所述至少一个另外的可视课程通过常见的故事连接。
8.根据权利要求7所述的方法，其中，所述故事是教程概要、方案和按时间顺序排列的事件系列之一。
9.根据权利要求6所述的方法，其中，所述至少一个可视课程是单个课程，所述至少一个另外的可视课程是单个另外的可视课程。
10.根据权利要求I所述的方法，其中，所述显示回答选项的选择的正确性的指示通过至少一个社交媒体发送。
11.一种电子设备，包括 显示器； 一个或多个网络接口； 输入接口 ； 处理器模块，其与所述显示器、所述输入接口和所述一个或多个网络接口在通讯上耦合，其中，所述处理器能够 从所述输入接口接收第一输入信号，所述第一输入信号指示 对课程的请求； 接收关于至少一个可视课程的数据，所述至少一个可视课程是连接课程系列中的至少一个课程，其中，所述连接课程系列是按顺序的课程，其中，所述数据通过所述一个或多个网络接口接收；在所述设备的处理器上执行关于所述至少一个可视课程的数据； 在所述显示器上显示图形界面，所述图形界面包括所述至少一个可视课程的一部分； 在所述图形界面上提供一个或多个回答选项； 从所述输入接口接收第二输入信号，所述第二输入信号指示所述回答选项之一的选择； 确定所述回答选项的选择是否与所述可视课程的答案匹配； 在所述图形界面上显示所述回答选项的选择的正确性的指示； 当所述选择与所述可视课程的答案匹配时，产生用于使得能够接收至少一个可视课程的访问码。
12.根据权利要求11所述的电子设备，其中，所述接收关于至少一个可视课程的数据是通过与互联网的连接。
13.根据权利要求12所述的电子设备，其中，所述至少一个可视课程通过网站购买获得。
14.根据权利要求11所述的电子设备，所述接收关于至少一个可视课程的数据是通过可移除存储器模块。
15.根据权利要求11所述的电子设备，还包括接收第三输入信号，所述第三输入信号指示对后一课程的请求，并且当所述访问码与用于至少一个另外的可视课程的代码匹配时，接收关于所述至少一个另外的可视课程的数据。
16.根据权利要求15所述的电子设备，其中，所述至少一个可视课程和所述至少一个另外的可视课程通过常见的故事连接。
17.根据权利要求16所述的电子设备，其中，所述故事是教程概要、方案和按时间顺序排列的事件系列之一。
18.根据权利要求17所述的电子设备，其中，所述至少一个可视课程是单个课程，所述至少一个另外的可视课程是单个另外的可视课程。
19.一种存储用于执行方法的计算机可执行代码的计算机可读介质，包括 至少一个操作模块 存储在所述介质上，并且 当处理器执行时可操作为 接收第一输入信号，所述第一输入信号指示对课程的请求； 接收关于至少一个可视课程的数据，所述至少一个可视课程是连接课程系列中的至少一个课程，其中，所述连接课程系列是按顺序的课程； 在所述设备的处理器上执行关于所述至少一个可视课程的数据； 显示图形界面，所述图形界面包括所述至少一个可视课程的一部分； 提供一个或多个回答选项； 接收指示所述回答选项之一的选择的信号； 确定所述回答选项的选择是否与所述可视课程的答案匹配； 显示所述回答选项的选择的正确性的指示； 当所述选择与所述可视课程的答案匹配时，产生用于使得能够接收至少一个可视课程的访问码。
20.根据权利要求19所述的计算机可读介质，其中，所述接收关于至少一个可视课程的数据是通过与互联网的连接。
21.根据权利要求19所述的计算机可读介质，其中，所述显示回答选项的选择的正确性的指示通过至少一个社交媒体发送。
22.根据权利要求20所述的计算机可读介质，其中，所述至少一个可视课程通过网站购买获得。
23.根据权利要求19所述的计算机可读介质，其中，所述接收关于至少一个可视课程的数据是通过可移除存储器模块。
24.根据权利要求19所述的计算机可读介质，其中，所述至少一个操作模块在被处理器执行时可操作为接收后一课程请求信号，并且当所述访问码与用于至少一个另外的可 视课程的代码匹配时，接收关于所述至少一个另外的可视课程的数据。
25.根据权利要求22所述的计算机可读介质，其中，所述至少一个可视课程和所述至少一个另外的可视课程通过常见的故事连接。
26.根据权利要求24所述的计算机可读介质，其中，所述故事是教程概要、方案和按时间顺序排列的事件系列之一。
27.根据权利要求24所述的计算机可读介质，其中，所述至少一个可视课程是单个课程，所述至少一个另外的可视课程是单个另外的可视课程。
28.根据权利要求7所述的方法，其中，所述故事用至少一个三维图像表示，并且其中，所述至少一个可视课程用至少一个两维图像表示。
全文摘要
本发明涉及在电子设备内教授课程。提供了具有用户界面的电子设备，包括但不限于，用于基于用户输入来修改图形用户界面内的屏幕内容的系统和方法。提供了用于在电子设备上提供可视课程的方法。这样的方法可涉及一个或多个层级，其中每个层级包括一个或多个教学概念，并且许多层级对应于一个教程。这些概念可对应于整个教程科目内的副主题。可要求电子设备的用户按特定次序学习并掌握一个或多个概念，或者在其它情况下，一个层级内的各个概念可按本技术的可配置程序代码所指定的可替换顺序来进行导航。课程可链接在整个故事内。
文档编号G09B7/00GK102656617SQ201080056451
公开日2012年9月5日 申请日期2010年10月18日 优先权日2009年10月19日
发明者H·霍尔夫, L·霍尔夫, S·塞缪尔森, T·米勒 申请人:特威斯特教育有限责任公司