专利名称：轮盘式计算器及使用方法
技术领域：
本发明涉及一种教学用具，特别涉及到一种轮盘式计算器及使用方法。
背景技术：
目前，现有的幼儿教学用具仅仅是以传统的笔算、珠算等，其教具不够直观，抽象 的数字使幼儿学习时容易产生厌学、抵触，甚至反感情绪；笔算费时费力，珠算对幼儿来讲， 难懂、难记，不便掌握，而且心算效率低。
发明内容
本发明的目的是提供一种轮盘式计算器及使用方法，它形象直观、操作方便、便于 掌握、便于携带。主要用于幼儿认知数字和计算加减的教学目的，它可以快速提升幼儿认知 数字和计算加减的能力，适于全民对幼儿数学的普及教育。本发明的目的是这样实现的一种轮盘式计算器，包括固定盘、转动盘、螺栓和螺 母，其特征是在一个螺栓上装有一个固定盘和转动盘，固定盘和转动盘通过螺母与螺栓固 定，固定盘与螺栓为静配合，转动盘与固定盘的配合为动配合；在固定盘和转动盘上设有带 射线等份刻度相同数字，固定盘和转动盘射线刻度能够重合，并能互换，运动所产生的轨迹 距离能算出和数和差数。所述的固定盘和转动盘可以采用无毒材料的纸质，或无毒化学品的聚乙烯，或无 毒金属的铝、铁、铜，或人造板材材料制作。所述的固定盘可以简称为定盘。所述的转动盘可以简称为动盘。每个刻度代表一个数字，固定盘上的刻度数字按顺时针从0或负数开始至一周结 束，这些数字是一周的刻度数字，如果需要扩大数值(数字)为二周的时候，其数值是一周 的二倍，即增加了一倍，写在一周数字的上面，形成一种循环状态。如需5周10周等，依此 类推。转动盘上的数字，从0刻度开始，在0刻度的右方写上“十”加号，表示加法之用， 数字按顺时针刻写，数字与固定盘相同；在0刻度的左方写上“一”减号，表示减法之用，数 字按逆时针刻写，写在加法数字的下方，数字与加法相反。该计算器能够扩展容量，在保证刻度清晰的情况下，可以扩大轮盘直径来增加刻 度容量或循环数值(数字)容量，即增加一周的刻度或增加循环的圆周数。一种轮盘式计算器的使用方法，A.加法的计算，先设定(规定)固定盘上的数值(字)为被加数和和数，转动盘上 的数值(字)为加数；计算时，转动动盘0刻度，对准定盘被加数(刻度)，查看动盘的加数 刻度所对准定盘数字，该刻度数字即为和数。其加法计算口诀为定盘规定被加数，定盘规定得和数，动盘规定是加数，转动动盘0位数，
对准定盘被加数，查出动盘相加数，对准定盘是和数。B.减法的计算，设定(规定)固定盘上的数值(字)为被减数和差数，转动盘上的 数字为减数，计算时，转动动盘0刻度，对准定盘被减数的刻度，查看动盘的减数刻度所对 准的定盘刻度数字，该刻度数字就是差数。减法计算口诀为定盘设定(规定)被减数，定盘规定得差数，动盘规定是减数，转动动盘0位数，对准定盘被减数。 查出动盘相减数，对准定盘是差数。记住口诀，减法迎刃而解。C.超过一周量程的计算方法该计算器每增加一周就等于增加第一周的一倍，一 周量程是100，因此第二周量程是200，三周是300，四周是400，其余类推。D.乘法的计算，把乘法改写成加法计算，乘数是二位数的改写成被乘数X 100再+ 被乘数X10再加上被乘数。根据乘数的数值每位是几要加几次。乘法计算口诀乘法计算很方便，改成加法再计算，乘数三位先乘百，再加二位乘 上10，每位是几加几次，加出和数是乘积。注乘数三位先乘百，再加二位乘上10，均指被乘数X 100和被乘数X 10。E.除法的计算除法改成减法计算，被除数改成连续减去除数直至减至0，减几 次，商就是几，若被除数不够减时为余数，余数减完，商是小数，减去几次，小数是几。被除数 若是除数的倍数，应当先减去倍数。其倍数为商数。除法口诀除法计算也简单，改成减法再计算，除法改成连续减，减去几次商是几， 被除数若是多位数，先减百倍，十倍再减几次，加出次数是商数。F.含有小数的加法、减法；小数进行加、减时把小数扩大成整数计算，然后把计算 结果缩小相同的倍数，其数值不变。G.分段计算法当计算题的其中一组数值超出量程时，就要采取分段计算的方法 计算，其计算结果与答案不变，分段数值不超过量程时可以任意分段，每段可为二位、三位、 四位、五位以上均可，一般以三位为宜，视情况而定。其有益效果是由于采用上述方案即可使计算简单、方便，动盘一转动，答案立即 出现，不同于笔算的竖式计算费时费力和珠算的难学难懂的计算。直观性强、准确迅速、适 于幼儿教育，能够使幼儿尽快认知数字和迅速提高幼儿计算加减能力，适于全民对幼儿数 学的普及教育。
下面结合附图及实施例对本发明作进一步说明。图1为本发明的正视图。图2为图1俯视图。图中，bl.螺栓，b2.螺母，b3.转动盘，b4.固定盘。
具体实施例方式参照图1和图2，本发明包括固定盘b4、转动盘b3、螺栓bl和螺母b2，在螺栓bl 上装有一个固定盘b3和转动盘b4，固定盘b4和转动盘b3通过螺b2母与螺栓bl固定，固 定盘b4与螺栓bl为静配合，转动盘b3与固定盘b4的配合为动配合；在固定盘b4和转动盘b3上设有带射线等份刻度相同数字，固定盘b4和转动盘b3射线刻度能够重合，并能互 换，运动所产生的轨迹距离能算出和数和差数。固定盘b4和转动盘b3可以采用无毒材料的纸质，或无毒化学品的聚乙烯，或无毒 金属的铝、铁、铜，或人造板材材料制作。固定盘b4可以简称为定盘；转动盘b3可以简称为动盘。每个刻度代表一个数字，固定盘b4上的刻度数字按顺时针从0或负数开始至一周 结束，这些数字是一周的刻度数字，如果需要扩大数值(数字)为二周的时候，其数值是一 周的二倍，即增加了一倍，写在一周数字的上面，形成一种循环状态。如需5周10周等，依 此类推。转动盘b3上的数字，从0刻度开始，在0刻度的右方写上“十”加号，表示加法之 用，数字按顺时针刻写，数字与固定盘相同；在0刻度的左方写上“一”减号，表示减法之用， 数字按逆时针刻写，写在加法数字的下方，数字与加法相反。该计算器能够扩展容量，在保证刻度清晰的情况下，可以扩大轮盘直径来增加刻 度容量或循环数值(数字)容量，即增加一周的刻度或增加循环的圆周数。具体计算方法A.加法的计算，先设定(规定)固动盘b4上的数值(字)为被加数和和数，转动 盘b3上的数值(字)为加数；计算时，转动动盘0刻度，对准定盘被加数(刻度)，查看动 盘的加数刻度所对准定盘数字，该刻度数字即为和数。例如5+3 = 8 ；5+15 = 20计算当动盘转动0数对准定盘被加数5时，所有量程答案都 出现，我们选择加数3对准定盘的和数是8，加数15的和数是20，其余类推。加法计算口诀定盘规定被加数，定盘规定得和数，动盘规定是加数，转动动盘0位数，对准定盘被加数，查出动盘相加数，对准定盘是和数。该口诀简单易记，朗朗上口，适合幼儿学习，只要记住口诀，所有加法迎刃而解。B.减法的计算，设定(规定)固定盘b4上的数值(字)为被减数和差数，转动盘 b3上的数字为减数，计算时，转动动盘0刻度，对准定盘被减数的刻度，查看动盘的减数刻 度所对准的定盘刻度数字，该刻度数字就是差数。例如10-6 = 4 ；95-9 = 86计算，当动盘按减号逆时针旋转使0数对准定盘上的被减数 10逆时针查看动盘上的减数6对准定盘上的刻度数是4，4即为差数。当动盘0数对准被减 数95时，95至0的差数答案立即出现供选择，当然我们需要选择减数9所对准定盘上答案 即为86。其余类推。减法计算口诀定盘设定(规定)被减数，定盘规定得差数，动盘规定是减数，转动动盘0位数，对准定盘被减数。查出动盘相减数，对准定盘是差数。记住口诀，减法迎刃而解。
C.超过一周量程的计算方法该计算器每增加一周就等于增加第一周的一倍，附 图2的一周量程是100，因此第二周量程是200，三周是300，四周是400，其余类推。例如125+205-180 = 150，该题动盘从定盘0数开始按加法方向转动，转动100至一周，但是还需要继续转动到25才够达到125之数，125已属于第二周的量程数，是被加数，查出 动盘相加数是205就是说从动盘的0数开始，查到205动盘的一周量程也是100与定盘相同 205需要转动二周以上转动二周是200，200+125 = 325，因为加数是205，转动二周还不够， 还需继续转5个，因此325+5 = 330,330的数值属于第四周的量程范围。减数是180，把动 盘0数对准和数330，查看减数180，从动盘0数开始查到100得数是230也就等于4周减 去一周=3周，因此230在三周的量程范围之内，继续查减数80，等于150，150是第二周的 量程范围，因为第三周的30不够减去80，所以要借100，100也是一周的量程，因此量程3-1 =2 数字等于 100+(130-80) = 150。D.乘法的计算，把乘法改写成加法计算，乘数是二位数的改写成被乘数X 100再+ 被乘数X10再加上被乘数。根据乘数的数值每位是几要加几次。例如200 X 1 1 5 = 200 X 1 00 + 200 X 1 0 + 200 + 200 + 200 + 200 + 200 = 20000+2000+200+200+200+200+200 = 23000为什么要求乘100和乘10呢？因为乘100乘10无需计算只要在原被加数上加上 0即可，乘100加上二个0，乘10加上一个0。乘法计算口诀乘法计算很方便，改成加法再计算，乘数三位先乘百，再加二位乘 上10，每位是几加几次，加出和数是乘积。注乘数三位先乘百，再加二位乘上10，均指被乘数X 100和被乘数X 10。E.除法的计算除法改成减法计算，被除数改成连续减去除数直至减至0，减几 次，商就是几，若被除数不够减时为余数，余数减完，商是小数，减去几次，小数是几。被除数 若是除数的倍数，应当先减去倍数。其倍数为商数。例如454^4 = 113.5改成减法计算454-4 X 100-4 X 10-4-4-4-0· 4-0. 4-0. 4-0. 4-0. 4 = 0454 + 4 = 100+10+1+1+1+0. 1+0. 1+0. 1+0. 1+0. 1 = 113. 5除法口诀除法计算也简单，改成减法再计算，除法改成连续减，减去几次商是几， 被除数若是多位数，先减百倍，十倍再减几次，加出次数是商数。第二种算法，除法，化整计算。预计商数接近7. 8或9时，可进行如下计算例如450 + 25 = 18改写成加减法450-25X 10+25+25-25X 10商为10+10-2 = 18这种方法把差数加 够整数，再减去加的次数，熟练以后才能使用。F.含有小数的加法、减法；小数进行加、减时把小数扩大成整数计算，然后把计算 结果缩小相同的倍数，其数值不变。例如1. 5+2. 55-3. 2 = 0. 85，计算时把该题扩大 100 倍成为 150+255-320 = 85 ；85 +100 =0. 85 ；85缩小相同的倍数100倍与原答案不变。G.分段计算法当计算题的其中一组数值超出量程时，就要采取分段计算的方法 计算，其计算结果与答案不变，分段数值不超过量程时可以任意分段，每段可为二位、三位、四位、五位以上均可，一般以三位为宜，视情况而定。例如35874219542 X 3+3842678 X 4-151689 50563 = 107638027691第一步该题改成加减法计算35874219542+35874219542+35874219542+3842678+3842678+3842678+3842678-151689 + 50563第二步先计算除法151689 + 50563 = 3改成减法计算151689-50563-50563-50563 = 0分段计算每段3 位数，151000-50000-50000-50000 = 1000+689 = 1689注尾数000代表后三位数1689-563-563-563 = 0该题共减三次因此商数是3。特别说明首段减几次其余段都减几次，计算前先约心算一次以免余数超过或等于 除数。第三步，用分段号分段计算，分段号“，，，计算，三位数为一段从个位数开始。(1)542+542+542+678+678+678+678-3 = 2691，该2000直接进上位，691写入答案末位；(2) 2000+291000+291000+291000+842000+842000+842000+842000 = 4027000说明4027右上方三个0是表示1段的三个0，在计算式中不必要再写三个0，写成 2+291+291+291+842+842+842+842 = 4027该4已超三位直接进上位，027写入答案在1段 前方为027691 ；(3)4000000+874000000+874000000+874000000+3000000+3000000+3000000+3000 000 = 2638000000,2638以及加数后面六个0都不必写，直接写4+874+874+874+3+3+3+3 = 2638, 2638的2已超出三位，直接进入上位，638写入答案，写在027的前方为638027691 ；(4)第(1)、(2)、(3)段的9个0不写，直接写出2+35+35+35 = 107，把答案107写 在638的前面，为107638027691 (该题答案)。说明一以上计算过程是供初学者了解和学习计算的过程，能够更快地掌握要 点，但在实际计算中，不要列式(除非特殊算式)直接用此方法计算，写入答案即可。二、计算时为什么不带0，例如2式219+219+......，实际上是219000+219000 =
438000因为后面三个0在计算时还等于0，太麻烦，况且这三个0已被1式542+542……代 替，为简便计算起见就不写0 了，答案用1式的三个数字来代替，可节约大量时间，其答案不 变，3式六个0用2和1式数字代替，直接计算，写入答案即可，其余类推。分段计算口诀位数超过量程数，使用分段来计算，乘除改成加减法，再用分段来 计算，加法分段先算小，减法分段借位算，分段计算不必计算0，得出结果顺序填。注分段计算不计0是指已计算过的分段，不要再计算0数了，把每一段的计算结 果按先后计算的顺序把计算结果顺序填入答案即可。
权利要求
1.一种轮盘式计算器，包括固定盘、转动盘、螺栓和螺母，其特征是在螺栓上装有一 个固定盘和转动盘，固定盘和转动盘通过螺母与螺栓固定，固定盘与螺栓为静配合，转动盘 与固定盘的配合为动配合；在固定盘和转动盘上设有带射线等份刻度相同数字，固定盘和 转动盘射线刻度能够重合，并能互换，运动所产生的轨迹距离能算出和数和差数。
2.根据权利要求1所述的轮盘式计算器，其特征是该计算器能够扩展容量，在保证刻 度清晰的情况下，可以扩大轮盘直径来增加刻度容量或循环数值(数字)容量，即增加一周 的刻度或增加循环的圆周数。
3.根据权利要求1所述的轮盘式计算器，其特征是固定盘和转动盘可以采用无毒材 料的纸质，或无毒化学品的聚乙烯，或无毒金属的铝、铁、铜，或人造板材材料制作。
4.根据权利要求1所述的轮盘式计算器的使用方法，其特征是当转动盘转动一次，其 转动盘的量程数值对应于该常数即被加数或被减数所有的有效答案一齐出现供选择。
全文摘要
本发明涉及一种轮盘式计算器及使用方法属于数学教学用具，包括固定盘、转动盘、螺栓和螺母，其特征是在螺栓上装有一个固定盘和转动盘，固定盘和转动盘通过螺母与螺栓固定，固定盘与螺栓为静配合，转动盘与固定盘的配合为动配合；在固定盘和转动盘上设有带射线等份刻度相同数字，固定盘和转动盘射线刻度能够重合，并能互换，运动所产生的轨迹距离能算出和数和差数。其优点是计算简单、方便，动盘一转动，答案立即出现，直观性强、准确迅速、适于幼儿教育，能够使幼儿尽快认知数字和迅速提高幼儿计算加减能力，适于全民对幼儿数学的普及教育。
文档编号G09B19/02GK102081868SQ201110004088
公开日2011年6月1日 申请日期2011年1月2日 优先权日2011年1月2日
发明者肖学田 申请人:肖学田