专利名称：一种通过网络实现语言学习的方法及系统的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种通过网络实现语言学习的方法及系统，尤其是关于一种通过测验用户语言程度及兴趣进行网络语言学习的方法及系统。
背景技术：
英语是目前世界上通用的国际语言，面对全球国际化趋势，如何能以流利的英文与其他不同语言系统的人们进行交流，将有助于与其它语系人民的沟通与往来。对于语言的语言学习者，如何能够在不同场合以沈畅的英文与国外人士交谈，一直是众多语言学习者的理想目标。然而，在目前的教育体制下多是以强记的方式背诵语言学习语言所需的单字、词组及语法，但多数的人往往是今天背过的单字、词组及语法，等到考试过后就都忘掉，主要是由于这种传统的方式就是机械式的填鸭记忆，所以记忆效果不显著。这种填鸭记忆法通常是为应付学校考试而学，并不注重学生的英文发言、口语对话的能力，而无法有效地提升学生的听说能力。因此，多数学生在真正面对外国人时，常常无法流畅地与外国人进行交流，其中部分的原因是对于所在的环境中认识的单字不够多、 所使用的句型文法不正确或单字发音不标准等。因此，市面上众多利用电脑设备辅助语言学习的相关程序软件，通过结合文字、声音及影像的语言学习，提供用户活泼、生活化的教材，辅助用户语言学习语言。目前网络上现有的辅助语言学习的相关软件多是以单向语言学习的方式，提供使用者教材以语言学习各种不同情境相关的单字、发音、词组及语法，当用户在语言学习上遭遇困难时.则通过电子邮件直接与线上老师联络，以解决所遇到的困难。但是这种语言学习方式并没有提供用户与他人交流的机会，所以，无法改善用户英文发音及交流的能力。
发明内容
本发明为解决背景技术中存在的上述技术问题，而提出一种通过网络实现语言学习的方法及系统。本发明的技术解决方案是本发明为一种通过网络实现语言学习的方法，其特殊之处在于该方法包含下列步骤I)提供考题，以测验及评估用户的语言程度；2)产生对话情境的画面，供使用者在该对话情境中与其它使用者进行交谈；3)依据使用者进行测验考题所得的语言程度，搜寻其他语言程度相等的使用者， 并建立二者间的联机；4)提供该对话情境中常用的教材，供使用者及其它使用者在对话情境中进行交流时语目学习语目 目息。上述步骤I)包括提供个人资料，了解使用者的个人兴趣及语言学习概况。
上述步骤2)包括依据使用者的个人兴趣提供相对应的对话情境画面。上述步骤2)包括当使用者进入对话情境时，先设定使用者的角色，以便与其他使用者进行交谈。上述教材包括有字汇、词组、惯用句、发音等范例与文法说明。一种通过网络实现语言学习的系统，其特殊之处在于该系统包括语言程度评定模块，提供测验考题，以测验及评估使用者的语言程度；情境产生模块，产生对话情境画面，供使用者在对话情境中与其他使用者进行交谈；合并模块，依据使用者使用底测验考题进行测试所得的语言程度，搜寻其它语言程度相等的使用者，并建立二者间的联机，以便与其他使用者进行在线交流；教材提供模块，提供该对话情境中常用的教材，以供使用者及其它使用者在对话情境中进行对谈时语言学习相关语言信息。上述语言程度评定模块提供个人资料，了解使用者的个人兴趣及语言学习概况。上述情境产生模块依据使用者的个人兴趣提供相对应的对话情境画面。上述教材包括有字汇、词组、惯用句、发音等范例与文法说明。上述系统还包括角色设定模块，当使用者进入对话情境时，先设定使用者自己的角色，方便与其他使用者交流。
图I是本发明的系统框图；图2是本发明的方法流程图。
具体实施例方式参见图1，本发明所提供的IVR服务是基于实时通讯网路100所运作的，其主要的组成组件包括合并模块110，位于使用者10端，可以提供使用者10输入指定号码来接取至教材提供模块130，以建立与教材提供模块130之间的联机，并且当与语言学习服务互动语音响应服务器120连接上时，可进一步接收使用者10输入的操作码并传送给语言程度评定模块 120。合并模块110可以通过多种形式来实现，如网站网页链接111形式、实时通讯软件112形式或者行动实时通讯装置113形式。所谓的网站网页链接111形式，是在网站的网页中提供一个文字链接或者图片链接，链接的对象为可接取至语言程度评定模块120的指定号码，当使用者10在网站网页中直接选取具有链接的文字或者图片时，便可以直接拨出指定号码，以接取至语言程度评定模块120，此种形式一般都必须搭配实时通讯软件112 来实现，亦即在选取链接时会自动呼叫并启动实时通讯软件112来进行指定号码的拨打； 合并模块110也可直接实现于实时通讯软件112中，此时使用者10可以直接于实时通讯软件112中拨打指定号码，来接取至语言程度评定模块120 ;或者可以将合并模块110直接内建在行动实时通讯装置113中，此类行动实时通讯装置113可以通过无线网络的接取提供使用者10以类似行动电话拨打的方式来接取至语言程度评定模块120。语言程度评定模块120，主要是根据所接收到的操作码来提供基于语音的互动语言学习服务内容。语言程度评定模块120主要是通过预先设定在实时通讯网路100中的指定号码与教材提供模块130进行连结，并与拨打指定号码的合并模块110进行语音互动。当使用者通过合并模块110拨打出指定号码时，可以经由教材提供模块130的解析转接而与语言程度评定模块120接取上，此时使用者10可以根据语音提示或者主动输入操作码(通常是至少一个拨号号码)经由实时通讯服务服务器230的转接交给语言程度评定模块120，语言程度评定模块120则会依照对操作码的解析以生成对应的语言学习服务内容。关于操作码的输入，最直接的方式便是使用者10直接通过合并模块110上所提供的虚拟号码键盘进行选取输入，此种模式合并模块110可以直接解析出输入操作码并执行对应功能或程序，或者也可提供使用者10利用麦克风输入语音，以语音辨识方式来解析出操作码并执行对应功能或程序。其中，所述的语言学习服务内容至少可以包括语音提供使用者10语言学习信息、播放使用者10点播语言学习、录制使用者10声音并储存为语音档案、分析语音档案进行定调、根据定调结果选择合适语言学习供使用者10，凡是可以通过输入操作码要求语言学习服务互动语音响应服务器120执行对应功能或程序的语言学习服务内容均可被本发明应用与涵盖。教材提供模块130，可以接收使用者10端的合并模块110所拨出的指定号码而建立一联机，通过解析指定号码决定转接连线到对应的语言程度评定模块120。当使用者10 端输入操作码时，同样可借助教材提供模块130的转接，将操作码转送给语言程度评定模块120以提供互动语音或语言学习服务内容。教材提供模块130，包含服务项目131，服务项目131可以通过合并模块110来启动或由语言程度评定模块120来启动，当任一服务项目131被启动时可以用来进一步处理所生成的语言学习服务内容，如可以启动服务项目131使语言学习服务内容可以被广播给其它使用者20、在群组中供其它使用者20存取，或者分享给其它使用者20，相关服务项目131将于之后详细说明。参见图2，本发明提出的实时通讯网路语言学习服务方法的具体步骤如下1)提供考题，以测验及评估用户的语言程度；2)产生对话情境的画面，供使用者在该对话情境中与其它使用者进行交谈；3)依据使用者进行测验考题所得的语言程度，搜寻其他语言程度相等的使用者， 并建立二者间的联机；4)提供该对话情境中常用的教材，供使用者及其它使用者在对话情境中进行交流时语目学习语目 目息。当使用者10连上语言程度评定模块120后，便会接收到来自语言程度评定模块 120所提供的语音响应，通过语音可以提示使用者10各项功能与程序的操作码输入方式， 通过输入操作码使用者10可以进入到不同功能与程序中，并且获得到所需的语言学习服务内容，操作码通常为至少一个拨号号码(如0-9数字号码、字号码或者“#”字号码)，当使用者10自实时合并模块110中输入操作码时，会通过教材提供模块130接收，并转接操作码至语言程度评定模块120，经解析后可进入到语言程度评定模块120中不同功能与程序中执行生成对应语言学习服务内容，此处所述的语言学习服务内容可以是文字讯息文件、语音文件或者是影片串流文件。如当使用者10使用定调功能时，语言程度评定模块120可以产生定调结果的文字讯息文件传回给使用者10知悉；或者当使用者10使用录制歌唱功能时，语言程度评定模块120可以实时将声音录制成语音文件传回给使用者10知悉；或者当使用者10使用点播语言学习功能时，语语言程度评定模块120可以将预先制作的语言学习语言学习影片串流文件传回给使用者10进行播放。本发明运用实时通讯网路100提供语言学习服务的主要特征，在于当生成前述语言学习服务内容之后，可以借助合并模块110或语言程度评定模块120来启动教材提供模块130所提供的至少一种服务项目131，以处理语言学习服务内容，将语言学习服务内容分享给其它使用者20。前面提到，语言程度评定模块120可以将所生成的语言学习服务内容以文字讯息文件、语音文件或者影片串流文件的形式传回给使用者10，因此使用者10便可以由合并模块110来启动实时通讯服务服务器230中所提供的任何服务项目131来达到分享语言学习服务内容的目的。如使用者10可以以简讯传送服务项目来传递流行语言学习信息给同样在实时通讯网路100中的其它使用者20、使用者10可以通过礼物寄送或者语音信件服务项目将录制好的语音文件或者影片串流文件传送给其它使用者20、使用者10也可以利用在线聊天服务项目与其它使用者20共同开辟在线聊天室分享各种语言学习服务内容，本发明允许其它可能且可行的服务项目被进一步应用及整合所述语言学习服务内容来提供于实时通讯网路100中的分孕。前面提到的形式，是指由使用者10端自行取得语言学习服务内容后启动教材提供模块130所实现的分享，事实上本发明可通过语言程度评定模块120主动执行启动服务项目131的机制，以使语言学习服务的范围更加广泛。
权利要求
1.一种通过网络实现语言学习的方法，其特征在于该方法包含下列步骤1)提供考题，以测验及评估用户的语言程度；2)产生对话情境的画面，供使用者在该对话情境中与其它使用者进行交谈；3)依据使用者进行测验考题所得的语言程度，搜寻其他语言程度相等的使用者，并建立二者间的联机；4)提供该对话情境中常用的教材，供使用者及其它使用者在对话情境中进行交流时语言学习语言信息。
2.根据权利要求I所述的一种通过网络实现语言学习的方法，其特征在于所述步骤1)包括提供个人资料，了解使用者的个人兴趣及语言学习概况。
3.根据权利要求I所述的一种通过网络实现语言学习的方法，其特征在于所述步骤2)包括依据使用者的个人兴趣提供相对应的对话情境画面。
4.根据权利要求I所述的一种通过网络实现语言学习的方法，其特征在于所述步骤2)包括当使用者进入对话情境时，先设定使用者的角色，以便与其他使用者进行交谈。
5.根据权利要求I所述的一种通过网络实现语言学习的方法，其特征在于所述教材包括有字汇、词组、惯用句、发音等范例与文法说明。
6.一种通过网络实现语言学习的系统，其特征在于所述系统包括语言程度评定模块，提供测验考题，以测验及评估使用者的语言程度；情境产生模块，产生对话情境画面，供使用者在对话情境中与其他使用者进行交谈；合并模块，依据使用者使用底测验考题进行测试所得的语言程度，搜寻其它语言程度相等的使用者，并建立二者间的联机，以便与其他使用者进行在线交流；教材提供模块，提供该对话情境中常用的教材，以供使用者及其它使用者在对话情境中进行对谈时语言学习相关语言信息。
7.根据权利要求I所述的一种通过网络实现语言学习的系统，其特征在于所述语言程度评定模块提供个人资料，了解使用者的个人兴趣及语言学习概况。
8.根据权利要求I所述的一种通过网络实现语言学习的系统，其特征在于所述情境产生模块依据使用者的个人兴趣提供相对应的对话情境画面。
9.根据权利要求I所述的一种通过网络实现语言学习的系统，其特征在于所述教材包括有字汇、词组、惯用句、发音等范例与文法说明。
10.根据权利要求I所述的一种通过网络实现语言学习的系统，其特征在于所述系统还包括角色设定模块，当使用者进入对话情境时，先设定使用者自己的角色，方便与其他使用者交流。
全文摘要
本发明提供一种通过网络实现语言学习的方法及系统，其通过用户连接至系统提供的网页后，进行考题测试，评估用户的语言程度，当用户进入所选对话情境时，根据测试结果寻找与其语言程度相当的其它用户，进行网络语音交流，在对话情境中提供常用字词或词组，供用户进行交谈时刻语言学习相关语境。
文档编号G09B7/02GK102592483SQ20111044318
公开日2012年7月18日 申请日期2011年12月17日 优先权日2011年12月17日
发明者陈淮琰 申请人:无敌科技(西安)有限公司