专利名称：一种可拆拼认知板玩具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种可拆拼认知板玩具。
背景技术：
对学龄前儿童的早期教育已受到社会的普遍关注，早前识字和阅读是早期教育、 促进儿童智力发展的一项重要内容。心理学研究表明，婴幼儿时期是语言发展的关键期。如果在这个关键期内，及时进行训练，不但可以促进儿童语言能力的发展，而且能够培养儿童的观察能力、记忆能力、思维能力和想象能力。而目前现有的识字玩具普遍采用的是手动画图进行识字的，这种玩具必须是大人先手动画出图形或文字，再进行儿童的认知教育，这种方法在儿童学习东西时，不能够经常性、反复性的去学习，如要反复的去学习同一种东西， 则要重新手动画出图形或文字才能重新教学，同时使得儿童不能够自行的去学习，必须要等大人把图或文字画好才能够学习，这样增加了大人对于儿童教学时的复杂性和枯燥性， 同时也增加了儿童学习的被动性。
实用新型内容本实用新型的目的是提供一种可拆拼认知板玩具，设计新颖，外观漂亮，能激发儿童的兴趣，赢得儿童的喜爱，同时能够使得儿童可自主、反复的去学习，增加了学习时的主动性与效率性。本实用新型的目的是通过以下技术方案来实现一种可拆拼认知板玩具，包括底板，所述底板顶面中部设有字母槽，字母槽内设有字母模块，字母模块的背面中部靠近顶端处设有凹槽，底板顶面中部靠近上端处设有插槽， 插槽内设有排列板，排列板的正面中部靠近顶端处设有凸条，凸条的宽度与凹槽的宽度相对应。本实用新型的有益效果为设计新颖，外观漂亮，能激发儿童的兴趣，赢得儿童的喜爱，同时能够使得儿童可自主、反复的去学习，增加了学习时的主动性与效率性。
下面根据附图对本实用新型作进一步详细说明。图I是本实用新型实施例所述的一种可拆拼认知板玩具的结构示意图；图2是本实用新型实施例所述的底板的结构示意图；图3是本实用新型实施例所述的字母模块的结构示意图。图中I、底板；2、字母槽；3、字母模块；4、凹槽；5、插槽；6、排列板；7、凸条。
具体实施方式
如图1-3所示，本实用新型实施例所述的一种可拆拼认知板玩具，包括底板1，所
3述底板I顶面中部设有字母槽2，字母槽2内设有字母模块3，字母模块3的背面中部靠近顶端处设有凹槽4，底板I顶面中部靠近上端处设有插槽5，插槽5内设有排列板6，排列板 6的正面中部靠近顶端处设有凸条7，凸条7的宽度与凹槽4的宽度相对应。由于凸条7的宽度和凹槽4的宽度相对应，所以字母模块3可以通过凹槽4很好的固定在凸条7上，具体使用时，大人可以将字母槽2内的字母模块3卡在排列板6的凸条 7上来教儿童认识字母或汉字。本实用新型计新颖，外观漂亮，能激发儿童的兴趣，赢得儿童的喜爱，同时能够使得儿童可自主、反复的去学习，增加了学习时的主动性与效率性。本实用新型不局限于上述最佳实施方式，任何人在本实用新型的启示下都可得出其他各种形式的产品，但不论在其形状或结构上作任何变化，凡是具有与本申请相同或相近似的技术方案，均落在本实用新型的保护范围之内。
权利要求1.一种可拆拼认知板玩具，包括底板(1)，其特征在于所述底板(I)顶面中部设有字母槽(2)，字母槽(2)内设有字母模块(3)，字母模块(3)的背面中部靠近顶端处设有凹槽(4),底板(I)顶面中部靠近上端处设有插槽(5)，插槽(5)内设有排列板(6)，排列板(6)的正面中部靠近顶端处设有凸条(7)，凸条(7)的宽度与凹槽(4)的宽度相对应。
专利摘要本实用新型涉及一种可拆拼认知板玩具，包括底板，所述底板顶面中部设有字母槽，字母槽内设有字母模块，字母模块的背面中部靠近顶端处设有凹槽，底板顶面中部靠近上端处设有插槽，插槽内设有排列板，排列板的正面中部靠近顶端处设有凸条，凸条的宽度与凹槽的宽度相对应。本实用新型的有益效果为设计新颖，外观漂亮，能激发儿童的兴趣，赢得儿童的喜爱，同时能够使得儿童可自主、反复的去学习，增加了学习时的主动性与效率性。
文档编号G09B1/36GK202342896SQ20112044919
公开日2012年7月25日 申请日期2011年11月14日 优先权日2011年11月14日
发明者张鑫淼 申请人:张鑫淼