专利名称：一种五线谱教学板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种音乐教学用具，具体地说，涉及一种五线谱教学板。
背景技术：
目前，五线谱是主要的乐谱形式，现行的音乐乐理教学和视唱识谱练习都是音乐老师在黑板上手工画线记谱，一般采用一根粉笔徒手画，即老师通过粉笔分别在黑板上画五条相互平行的直线，然后在五线谱上书写音符，这样做的缺点是手工画线比较麻烦，不仅增加了老师的工作强度，降低了教学效率，而且在徒手画时容易使得五条线间距不一，虽然快速，但容易使乐谱符号书写不美观、不规范，使学生听课极为不便，严重影响教学质量，另外，老师在对学生进行讲解和演练时，学生无法很好的观摩，特别是五线谱与简谱知识的学习非常抽象，从而很难让学生产生兴趣，影响学生的积极性和教学效率。为改善这种教学情况，现在有一种表面设置有五线谱的磁铁教学板，乐谱符号做成有磁力的标记，使用哪个乐谱符号直接通过磁力吸附在磁铁板上的相应位置即可，虽然使用方便，但是造价成本高，重量大，携带不方便。
实用新型内容本实用新型要解决的技术问题是针对以上不足，提供一种结构简单、携带方便的五线谱教学板，可使教学内容规范化，无需再画五线谱和书写音符，从而有效减轻了老师的负担、提高了教学效率。为了解决以上技术问题，本实用新型采用的技术方案如下一种五线谱教学板，其特征在于所述五线谱教学板包括两个板体，两个板体之间设有折页，两个板体的表面设有五线谱层，五线谱层的下方设有音符存放区。作为上述技术方案的进一步改进所述五线谱层的表面设有粘结层。所述音符存放区的表面设有粘结层。所述两个板体大小相同。所述两个板体的对应一边设有相互配合的卡扣。所述两个板体的顶部设有挂绳。其中一块板体上设有提手。本实用新型采取以上技术方案，具有以下优点五线谱教学板包括两个板体，两个板体的表面设有五线谱层，通过五线谱层可以使老师在教学时无需徒手画线，从而减轻了老师的负担，提高了教学效率；五线谱层的表面设有粘结层，需要时，直接将移动音符粘贴在教学板的五线谱层上即可，从而方便了老师操作和学生学习，教学规范，无需书写音符，有效提高了老师的教学效率；五线谱层的下方设有音符存放区，音符存放区的表面设有粘结层，音符存放区可以用来存放移动音符，当需要使用时将移动音符从音符存放区内取出，按照曲调、歌谱将移动音符粘贴在五线谱层上，即可进行教学演示，需要更换时，只需按照曲调、歌谱调整移动音符即可，这样不仅方便携带，而且可以防止移动音符丢失，使用简单方便。当需要使用教学板时，将两个板体打开，通过挂绳将教学板悬挂在黑板或墙上，当使用完毕时，将两个板体合上，通过相互配合的卡扣扣住，从而防止了五线谱层在长时间使用过程中的磨损，延长了教学板的使用寿命；提手的设置使教学板便于携带；教学板结构简单、使用方便，不仅有效提高了教学板的使用寿命，而且可以使教学内容规范化，提高了教学的质量和效率。
以下结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。
附图I是本实用新型实施例中五线谱教学板的结构示意图。图中， I-板体，2-挂绳，3-五线谱层，4-折页，5-卡扣，6_粘结层，7_提手，8_音符存放区。
具体实施方式
实施例,如图I所不,一种五线谱教学板，包括两个板体I，两个板体I大小相同，两个板体I之间设有折页4，两个板体I通过折页4折叠在一起，两个板体I对应一边的中部设有相互配合的卡扣5，其中一块板体I的卡扣5处设有提手7，两个板体I的顶部设有挂绳2，通过挂绳2可将教学板悬挂在黑板或墙上，使用方便。在两个板体I的表面设有五线谱层3，通过五线谱层3可以使老师在教学时无需徒手画线，从而减轻了老师的负担，提高了教学效率。五线谱层3的表面设有粘结层6，在移动音符的背面相应的也具有粘接层，需要时，直接将移动音符粘贴在教学板的五线谱层3上即可，从而方便了老师操作和学生学习，教学规范，无需书写音符，有效提高了老师的教学效率。五线谱层3的下方设有音符存放区8,音符存放区8的表面设有粘结层6,音符存放区8可以用来存放移动音符，暂时用不到的移动音符可以先粘贴在此处，当需要使用时将移动音符从音符存放区8内取出，按照曲调、歌谱将移动音符粘贴在五线谱层3上，即可进行教学演示，需要更换时，只需按照曲调、歌谱调整移动音符即可，使用完毕后，再将移动音符取下放入音符存放区8内，这样不仅方便携带，而且可以防止移动音符丢失，使用简单方便。当需要使用教学板时，将两个板体I打开，通过挂绳2将教学板悬挂在黑板或墙上，当使用完毕时，将两个板体I合上，通过相互配合的卡扣5扣住，从而防止了五线谱层3在长时间使用过程中的磨损，延长了教学板的使用寿命；提手7的设置使教学板便于携带。本实用新型结构简单、使用方便、便于携带，不仅有效提高了教学板的使用寿命，而且可以使教学内容规范化，提高了教学的质量和效率。
权利要求1.一种五线谱教学板，其特征在于所述五线谱教学板包括两个板体(1)，两个板体(I)之间设有折页(4)，两个板体(I)的表面设有五线谱层(3)，五线谱层(3)的下方设有音符存放区(8)。
2.如权利要求I所述的一种五线谱教学板，其特征在于所述五线谱层(3)的表面设有粘结层(6)。
3.如权利要求I所述的一种五线谱教学板，其特征在于所述音符存放区(8)的表面设有粘结层(6)。
4.如权利要求1-3其中之一所述的一种五线谱教学板，其特征在于所述两个板体(I)大小相同。
5.如权利要求4所述的一种五线谱教学板，其特征在于所述两个板体(I)的对应一边设有相互配合的卡扣(5)。
6.如权利要求5所述的一种五线谱教学板，其特征在于所述两个板体(I)的顶部设有挂绳(2)。
7.如权利要求6所述的一种五线谱教学板，其特征在于其中一块板体(I)上设有提手(7)。
专利摘要本实用新型涉及一种五线谱教学板，包括两个板体，两个板体的表面设有五线谱层，通过五线谱层可以使老师在教学时无需徒手画线，从而减轻了老师的负担，提高了教学效率；五线谱层的表面设有粘结层，需要时，直接将移动音符粘贴在教学板的五线谱层上即可，从而方便了老师操作和学生学习，有效提高了老师的教学效率；五线谱层的下方设有音符存放区，音符存放区的表面设有粘结层，音符存放区可以用来存放移动音符，当需要使用时将移动音符从音符存放区内取出，按照曲调、歌谱将移动音符粘贴在五线谱层上，即可进行教学演示，需要更换时，只需按照曲调、歌谱调整移动音符即可，这样不仅方便携带，而且可以防止移动音符丢失，使用简单方便。
文档编号G09B15/02GK202383865SQ20122000648
公开日2012年8月15日 申请日期2012年1月9日 优先权日2012年1月9日
发明者徐盛楠 申请人:徐盛楠