专利名称：小学教学用画线尺的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及数学用尺，具体涉及一种小学教学用画线尺。
背景技术：
画线尺是小学学生学习数学的必备工具，可用其画直线或带有直角的几何图形，现有直尺在绘制直角时，须分别画两条直线并让两条直线垂直相交，即可画出直角，但对于初学画垂线的小学生来讲，用一个画线尺分别画两条相垂直的线，不仅延长了学生的画线时间，且画出的两条线的垂直度不够精确，影响小学生的学习效率，此外现有的画线笔和画线尺是独立的个体，小学生在画线时需分别拾取，由于小学生的自觉性较差，常常遗落其中的一样，这样也影响了小学生的学习进度。
发明内容本实用新型的目的是提供一种适合小学生使用的小学教学用画线尺，它结构设计合理、使用方便快捷，可提高小学生的画线效率。本实用新型的目的是通过以下方式实现的该小学教学用画线尺，包括画线主板，画线主板上表面通过销轴转动固定有辅尺，辅尺的下端设有放置槽，放置槽内安放有画线笔，画线笔的尾端通过弹力牵引线固定在放置槽内，画线主板和辅尺上均设有刻度线。本实用新型结构设计合理、操作简便快捷、省时省力、提高了小学生的学习效率和学习兴趣。
图I是本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
参照图1，该小学教学用画线尺，包括画线主板1，画线主板I上表面通过销轴3转动固定有辅尺2，辅尺2的下端设有放置槽5，放置槽5内安放有画线笔4，画线笔4的尾端通过弹力牵引线6固定在放置槽5内，画线主板I和辅尺2上均设有刻度线。使用时，将画线主板I放置在画线本上并摆正好位置，然后将画线笔4从放置槽5内取出，用笔尖沿着画线主板I的边缘画线即可。当需要画两条相互垂直的直线时，将辅尺2通过其销轴3旋转到竖直状态，用画线笔4分别沿画线主板I和辅尺2的边缘进行画线即可。
权利要求1.一种小学教学用画线尺，包括画线主板(1)，其特征在于画线主板(I)上表面通过销轴(3)转动固定有辅尺(2)，辅尺(2)的下端设有放置槽(5)，放置槽(5)内安放有画线笔(4)，画线笔(4)的尾端通过弹力牵引线(6)固定在放置槽(5)内，画线主板(I)和辅尺(2)上均设有刻度线。
专利摘要本实用新型公开了一种小学教学用画线尺，包括画线主板，画线主板上表面通过销轴转动固定有辅尺，辅尺的下端设有放置槽，放置槽内安放有画线笔，画线笔的尾端通过弹力牵引线固定在放置槽内，画线主板和辅尺上均设有刻度线。本实用新型结构设计合理、操作简便快捷、省时省力、提高了小学生的学习效率和学习兴趣。
文档编号B43K29/00GK202491596SQ201220110350
公开日2012年10月17日 申请日期2012年3月22日 优先权日2012年3月22日
发明者张磊, 朱海燕 申请人:朱海燕