专利名称：英语音标口型训练器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及的是英语音标学习过程中的辅助训练装置，具体涉及的是一种训练英语双元音/ai/音标的英语音标口型训练器。
背景技术：
英语教学中，如何能让学生快速掌握音标，一直是教师们不断探讨的一个问题。/ai/音标是合口双兀音中的一个音标，该音标包含/a/的音和/i/的音，从教学的理论和层次上看，很简单，读出两个发音即可，而从实际的教学效果和经验上看，其实即使是重复讲授多次应该读出两个发音，还是会有部分学生存/i/音总是发不到位情况，导致发音不准确，造成/ai/音听起来更像是/a/音，容易给交流理解中造成阻碍或误解。
发明内容本实用新型的发明目的是针对上述问题提供一种英语音标口型训练器，用于解决目前部分学生/ai/音标学习过程中存在发音不准确的问题。本实用新型通过以下技术方案来实现英语音标口型训练器包括菱形支架、牙板、唇杆、伸缩杆，菱形支架由四个支杆首尾依次轴连接构成；牙板为两个，分别固定在菱形支架的上下两个轴上，两个牙板之间设置有复位弹簧；唇杆为两个，分别通过伸缩杆固定在菱形支架的左右两个轴上。采用上述技术方案的积极效果本实用新型通过咬合牙板，间接带动唇杆移动，达到发出/ai/音标中/i/音的口型，解决了因/i/音口型做不到位，导致音发不到位情况、发音不准确的问题；通过这个辅助的音标教学工具，还增加了学生学习的兴趣，提高了学习效率。
图I是本实用新型的正面结构示意图；图2是本实用新型的仰视结构示意图；图3是本实用新型中菱形支架的结构示意图。图中1菱形支架，2、2a牙板，3、3a唇杆，4、4a伸缩杆，5上轴，5a下轴，5b左轴，5c右轴,6复位弹簧。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型作进一步说明图I是本实用新型的正面结构示意图，图2是本实用新型的仰视结构示意图，图3是本实用新型中菱形支架的结构示意图，如图I、图2、图3所示，英语音标口型训练器包括菱形支架1，牙板2、2a，唇杆3、3a，伸缩杆4、4a。其中，菱形支架I由四个支杆首尾依次轴连接构成，连接后可上下调节高度以及左右调节宽度。牙板2、2a为两个，一个牙板2固定在菱形支架I的上轴5上，另一个牙板2a固定在菱形支架I的下轴5a上，设置牙板2、2a的目的是便于学生练习时牙齿更好的控制菱形支架I的上下高度。另外在两个牙板2、2a之间设置有复位弹簧6，通过复位弹簧6的弹力，可以使咬合压缩的菱形支架I复位成咬合压缩前的状态。唇杆3、3a为两个，一个唇杆3通过伸缩杆4固定在菱形支架I的左轴5b上,另一个唇杆3a通过伸缩杆4a固定在菱形支架I的右轴5c上，设置唇杆3、3a的目的是通过咬合牙板2、2a的同时，两个唇3、3a杆之间的距离增大，使学生的嘴角向外咧开，达到读音准确的效果。英语音标中/ai/音标发音首先张大嘴，发/a/的音，再发/i/的音。本实用新型使用前，首先根据学生的自身情况，设置伸缩杆的长度。使用时在复位弹簧的弹力作用下，学生的口腔被张开，此时，学生即可发出准确的/a/音，随着学生咬合牙板，上下牙齿之间的距离变小的同时，唇杆向左右两侧移动，间接带动学生的嘴角外咧， 具备了发/i/音的条件，此时发出的/i/音，合在一起即为/ai/音，学生练习时想吞掉/i/音都困难。通过反复多次训练，学生们很快即可以记住/ai/音标的口型以及掌握/ai/的正确发音。
权利要求1.一种英语音标口型训练器，其特征在于该训练器包括菱形支架、牙板、唇杆、伸缩杆，菱形支架由四个支杆首尾依次轴连接构成；牙板为两个，分别固定在菱形支架的上下两个轴上，两个牙板之间设置有复位弹簧；唇杆为两个，分别通过伸缩杆固定在菱形支架的左右两个轴上。
专利摘要本实用新型涉及的是英语音标口型训练器，该训练器包括菱形支架、牙板、唇杆、伸缩杆，菱形支架由四个支杆首尾依次轴连接构成；牙板为两个，分别固定在菱形支架的上下两个轴上，两个牙板之间设置有复位弹簧；唇杆为两个，分别通过伸缩杆固定在菱形支架的左右两个轴上。本实用新型通过咬合牙板，间接带动唇杆移动，达到发出/ai/音标中/i/音的口型，解决了因/i/音口型做不到位，导致音发不到位情况、发音不准确的问题；通过这个辅助的音标教学工具，还增加了学生学习的兴趣，提高了学习效率。
文档编号G09B19/06GK202534217SQ201220219088
公开日2012年11月14日 申请日期2012年5月16日 优先权日2012年5月16日
发明者陶金, 麻艳梅 申请人:佳木斯大学