一种初中数学教学用绘图工具的制作方法
【专利摘要】本实用新型涉及一种初中数学教学用绘图工具，包括壳体，所述壳体为长条形的槽体结构，壳体内设有至少一根直尺，壳体内设有圆规，所述圆规包括带定心针的第一圆规腿和带画笔的第二圆规腿，所述第一圆规腿和第二圆规腿均为长条形且均收纳在壳体内，所述直尺、第一圆规腿和第二圆规腿的一端通过转轴活动安装在壳体内，所述直尺、第一圆规腿和第二圆规腿的另一端均伸出壳体之外。本实用新型能够测量角度，功能多样，集成度高，能够在课堂上绘制三角形、线段和圆形，并且能够绘制与参照线成各种角度的直线，无需教师使用大量绘图工具，简化绘图操作，便于数学教学使用。
【专利说明】一种初中数学教学用绘图工具
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学设施【技术领域】，具体涉及一种初中数学教学用绘图工具。
【背景技术】
[0002]在数学教学过程中，绘图工具是数学教师必不可少的上课工具。数学教师需要在黑板上绘制坐标图、表格、圆形等各种图形。在课堂上，教师为了快捷，常凭手感绘图，这样导致图形不准，也不美观。为了将图表等绘制得更正规，板书美观，教师在上课时往往要带各种绘图工具如直尺、三角板、圆规等，这样非常麻烦，加重了教师的负担，而且还将耽误很多时间，特别是图表比较多的章节，就需要不断的擦掉然后重新绘制，这样严重影响教学进度，降低了教学效率的同时还增加了教师的工作强度。而且，当需要在黑板上面绘制与参照线成各种角度的直线时，必须同时使用包括直尺、圆规、角度测量仪等在内的各种教学用具，绘制过程非常复杂，且部分角度无法标识，不适合现场板书使用。
[0003]因此，设计一种多功能，结构简单轻便、使用方便、便于携带的数学教学用的绘图工具是一个亟需解决的问题。
实用新型内容
[0004]针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的是设计一种初中数学教学用绘图工具，其集成度高，能够用于课堂上绘制三角形、圆形、线段等图形，以及进行各种角度直线的绘制，在数学教学时操作简便、绘图标准，适合广大数学教师使用。
[0005]为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是:
[0006]一种初中数学教学用绘图工具，包括壳体，其特征在于:所述壳体为长条形的槽体结构，壳体内设有至少一根直尺，壳体内设有圆规，所述圆规包括带定心针的第一圆规腿和带画笔的第二圆规腿，所述第一圆规腿和第二圆规腿均为长条形且均收纳在壳体内，所述直尺、第一圆规腿和第二圆规腿的一端通过转轴活动安装在壳体内，所述直尺、第一圆规腿和第二圆规腿的另一端均伸出壳体之外。
[0007]优选地，所述壳体内还设有量角器，所述量角器包括两支撑边条和设置在两支撑边条之间的可折叠的扇形量角面，两支撑边条通过转轴连接，其中一支撑边条与壳体底部的内壁固定连接，所述扇形量角面的外边缘上设有角度刻度线。
[0008]优选地，所述壳体的顶端侧壁上设有带吊挂孔的凸台，环形系绳穿设在吊挂孔内。
[0009]本实用新型的有益效果:
[0010]本实用新型能够测量角度，功能多样，集成度高，能够在课堂上绘制三角形、线段和圆形，并且能够绘制与参照线成各种角度的直线，无需教师使用大量绘图工具，简化绘图操作，便于数学教学使用。
[0011]总之，本实用新型结构简单，携带方便，在教学过程中，能方便的绘图，操作简便、容易对齐，提高了教学效果。【专利附图】
【附图说明】
[0012]图1为本实用新型的结构示意图之一。
[0013]图2为本实用新型的结构示意图之二。
[0014]图3为本实用新型的结构示意图之三。
【具体实施方式】
[0015]下面将结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。
[0016]本实用新型提供一种初中数学教学用绘图工具，包括壳体1，所述壳体I为长条形的槽体结构，壳体I内设有至少一根直尺3，壳体I内设有圆规，所述圆规包括带定心针的第一圆规腿4和带画笔的第二圆规腿5，所述第一圆规腿4和第二圆规腿5均为长条形且均收纳在壳体I内，所述直尺3、第一圆规腿4和第二圆规腿5的一端通过转轴2活动安装在壳体I内，所述直尺3、第一圆规腿4和第二圆规腿5的另一端均伸出壳体I之外。
[0017]本实用新型的特征是，所述壳体I内还设有量角器6，所述量角器6包括两支撑边条601和设置在两支撑边条601之间的可折叠的扇形量角面602，两支撑边条601通过转轴
2连接，其中一支撑边条601与壳体I底部的内壁固定连接，所述扇形量角面602的外边缘上设有角度刻度线。
[0018]本实用新型的特征是，所述壳体I的顶端侧壁上设有带吊挂孔的凸台7，环形系绳8穿设在吊挂孔内。
[0019]参阅图1至图3，为本实用新型一种初中数学教学用绘图工具的结构示意图，包括壳体I，所述壳体I为长条形的槽体结构，壳体I内设有至少一根直尺3,壳体I内设有圆规，所述圆规包括带定心针的第一圆规腿4和带画笔的第二圆规腿5，所述第一圆规腿4和第二圆规腿5均为长条形且均收纳在壳体I内，所述直尺3、第一圆规腿4和第二圆规腿5的一端通过转轴2活动安装在壳体I内，所述直尺3、第一圆规腿4和第二圆规腿5的另一端均伸出壳体I之外。所述壳体I内还设有量角器6，所述量角器6包括两支撑边条601和设置在两支撑边条601之间的可折叠的扇形量角面602，两支撑边条601通过转轴2连接，其中一支撑边条601与壳体I底部的内壁固定连接，所述扇形量角面602的外边缘上设有角度刻度线。本产品集成了直尺、圆规、量角器，利用本实用新型可以轻松绘制各种图形。本实用新型可以折叠，体积小，便于携带，有利于数学教学。
[0020]为了便于携带，本实用新型的壳体I的顶端侧壁上设有带吊挂孔的凸台7，环形系绳8穿设在吊挂孔内。这一设置，可以将本产品悬挂在任何地方，同时也便于携带。
[0021]对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围内的情况下，在其他实施例中实现。因此，本实用新型将不会限制于本文所示的这些实施例，而是要符合于本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。
【权利要求】
1.一种初中数学教学用绘图工具，包括壳体，其特征在于:所述壳体为长条形的槽体结构，壳体内设有至少一根直尺，壳体内设有圆规，所述圆规包括带定心针的第一圆规腿和带画笔的第二圆规腿，所述第一圆规腿和第二圆规腿均为长条形且均收纳在壳体内，所述直尺、第一圆规腿和第二圆规腿的一端通过转轴活动安装在壳体内，所述直尺、第一圆规腿和第二圆规腿的另一端均伸出壳体之外。
2.根据权利要求1所述的初中数学教学用绘图工具，其特征在于:所述壳体内还设有量角器，所述量角器包括两支撑边条和设置在两支撑边条之间的可折叠的扇形量角面，两支撑边条通过转轴连接，其中一支撑边条与壳体底部的内壁固定连接，所述扇形量角面的外边缘上设有角度刻度线。
3.根据权利要求1所述的初中数学教学用绘图工具，其特征在于:所述壳体的顶端侧壁上设有带吊挂孔的凸台，环形系绳穿设在吊挂孔内。
【文档编号】B43L13/00GK203485638SQ201320206704
【公开日】2014年3月19日 申请日期:2013年4月23日 优先权日:2013年4月23日
【发明者】陈奇 申请人:陈奇