24时教学用时钟表的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种24时教学用时钟表，包括固定在固定板上的时钟表盘，以及设置在时钟表盘中央的分针与时针，所述的分针与时针的驱动轴为同轴心，且分针驱动轴的直径小于时针驱动轴的直径；分针驱动轴连接分针驱动轮，分针驱动轮与第一驱动轮啮合；第一驱动轮上通过铆钉固定有与第一驱动轮同轴的第二驱动轮，第二驱动轮通过齿轮与位于分针驱动轮上方的时针驱动轮（10）啮合；所述的第一驱动轮同时与手动轮啮合，且手动轮上设置有手动手柄。本实用新型结构简单，且操作方便，通过本教学用24时钟表的教学演示，能够让学生们很快的辨别24时计时法与12时计时法之间的关系，便于教学的推广与应用。
【专利说明】24时教学用时钟表
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学用具，具体为一种24时教学用时钟表。
【背景技术】
[0002]随着社会的不断发展，人们生活水平的不断提高，从人们的日常生活到工业进程，都发生了翻天覆地的变换。
[0003]无论社会的发展如何，时间是衡量一个社会的进步快慢的最好计量标准，但是，对于时钟的使用，在世界各地采用多种使用方法，但是，24时计时法为普及率较广的一种使用方法。
[0004]对于时间的认识，具体来说对于时钟表的认识，在小学教学中就有专门的这样一段时间，虽然现有的计时法通常采用24时计时法，但是十二时计时法通常又采用上午几点、下午几点和晚上几点来描述，给教学工作也带来了很大的麻烦，让学生们无法正确的辨别时间，尤其是24时计时法和对应的十二时计时法中的上午、下午的时间对应关系。
[0005]因此，提供一种能够在一个表盘上就可以实现24时与12时对照的教学用具，已经是一个值得研究的问题。
【发明内容】
[0006]为了克服上述现有技术中的不足，本实用新型提供了一种结构简单，且操作方便，能够让教师在教学的过程中通过对该钟表的操作，轻松教会孩子24时计时法，并且对应的教会24时计时法与上午与下午的12时计时的对照和切换。
[0007]本实用新型的目的是这样实现的:
[0008]24时教学用时钟表,包括固定在固定板3上的时钟表盘，以及设置在时钟表盘中央的分针与时针，其特征在于:所述的分针与时针的驱动轴为同轴心，且分针驱动轴9的直径小于时针驱动轴8的直径；分针驱动轴9连接分针驱动轮7，分针驱动轮7与第一驱动轮4啮合；第一驱动轮4上通过铆钉6固定有与第一驱动轮4同轴的第二驱动轮5，第二驱动轮5通过齿轮与位于分针驱动轮7上方的时针驱动轮10啮合；所述的第一驱动轮4同时与手动轮2啮合,且手动轮2上设置有手动手柄I ;
[0009]所述的手动轮2为8齿，第一驱动轮4为48齿，第二驱动轮5为24齿，分针驱动轮7为8齿，时钟驱动轮10为96齿；
[0010]所述的第一驱动轮4与分针驱动轮7的直径长度和等于第二驱动轮5与时钟驱动轮10的直径长度之和。
[0011]积极有益效果:本实用新型结构简单，且操作方便，通过本教学用24时钟表的教学演示，能够让学生们很快的辨别24时计时法并且弄清与12时计时法之间的关系，便于教学的推广与应用。
【专利附图】
【附图说明】[0012]图1为本实用新型的使用状态图；
[0013]图2为本实用新型的结构示意图；
[0014]图中为:手动手柄1、手动轮2、固定板3、第一驱动轮4、第二驱动轮5、铆钉6、分针驱动轮7、时针驱动轴8、分针驱动轴9、时钟驱动轮10。
【具体实施方式】
[0015]下面结合附图，对本实用新型做进一步的说明:
[0016]如图1、图2所不,24时教学用时钟表,包括固定在固定板3上的时钟表盘，以及设置在时钟表盘中央的分针与时针，所述的分针与时针的驱动轴为同轴心，且分针驱动轴9的直径小于时针驱动轴8的直径；分针驱动轴9连接分针驱动轮7，分针驱动轮7与第一驱动轮4哨合；第一驱动轮4上通过铆钉6固定有与第一驱动轮4同轴的第二驱动轮5,第二驱动轮5通过齿轮与位于分针驱动轮7上方的时针驱动轮10啮合；所述的第一驱动轮4同时与手动轮2啮合,且手动轮2上设置有手动手柄I ;
[0017]所述的手动轮2为8齿，第一驱动轮4为48齿，第二驱动轮5为24齿，分针驱动轮7为8齿，时钟驱动轮10为96齿；
[0018]所述的第一驱动轮4与分针驱动轮7的直径和等于第二驱动轮5
[0019]与时钟驱动轮10的直径之和。
[0020]使用时，通过转动手动手柄1，进而带动手动轮2转动，手动轮转动的同时驱动与手动轮2啮合的第一驱动轮4转动，第一驱动轮4同时带动与其啮合的分针驱动轮7转动，分针驱动轮7在转动的同时其中央的分针驱动轴9转动,进而带动与分针驱动轴连接分针9转动；第一驱动轮4在转动的同时，与其同轴固定连接的第二驱动轴5也转动，并且带动与其啮合的时钟驱动轮10转动，时钟驱动轮10转动的同时带动其中央的时钟驱动轴8转动，进而带动与时钟驱动轴8连接的时真转动。
[0021]通过各个齿轮之间的直径长短的设置和齿轮齿数多少的设置，实现了时针每转一圈为24小时，分钟转动一圈为六十分钟。
[0022]本实用新型结构简单，且操作方便，通过本教学用24时钟表的教学演示，能够让学生们很快的辨别24时计时法并且弄清与12时计时法之间的关系，便于教学的推广与应用。
[0023]以上实施例仅用于说明本实用新型的优选实施方式，但本实用新型并不限于上述实施方式，在所述领域普通技术人员所具备的知识范围内，本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替代和改进等，其均应涵盖在本实用新型请求保护的技术方案范围之内。
【权利要求】
1.24时教学用时钟表，包括固定在固定板(3)上的时钟表盘，以及设置在时钟表盘中央的分针与时针，其特征在于:所述的分针与时针的驱动轴为同轴心，且分针驱动轴(9)的直径小于时针驱动轴(8)的直径；分针驱动轴(9)连接分针驱动轮(7)，分针驱动轮(7)与第一驱动轮(4)啮合；第一驱动轮(4)上通过铆钉(6)固定有与第一驱动轮(4)同轴的第二驱动轮(5)，第二驱动轮(5)通过齿轮与位于分针驱动轮(7)上方的时针驱动轮(10)啮合；所述的第一驱动轮(4)同时与手动轮(2)啮合，且手动轮(2)上设置有手动手柄(I)。
2.根据权利要求1所述的24时教学用时钟表，其特征在于:所述的手动轮(2)为8齿，第一驱动轮(4 )为48齿，第二驱动轮(5 )为24齿，分针驱动轮(7 )为8齿，时钟驱动轮(10 )为96齿。
3.根据权利要求1所述的24时教学用时钟表，其特征在于:所述的第一驱动轮(4)与分针驱动轮(7)的直径长度和等于第二驱动轮(5)与时钟驱动轮(10)的直径长度之和。
【文档编号】G09B19/12GK203376895SQ201320319495
【公开日】2014年1月1日 申请日期:2013年6月5日 优先权日:2013年6月5日
【发明者】娄素芳 申请人:娄素芳