一种工业网络自动化教学装置制造方法
【专利摘要】本实用新型属于教学仪器领域，具体涉及一种工业网络自动化教学装置。要解决的技术问题是提供一种工业网络自动化教学装置。为解决上述问题，本实用新型采用的技术方案包括安装支架及电气系统，其特征在于：所述的安装支架主要由安装框架及网孔板组成，所述的网孔板垂直安装在安装框架，所述的电气系统安装在网孔板上。针对与工业现场实际情况结合度不高的问题，本实用新型提供与现场接近的类似工业控制柜的结构，同时将电气系统安在装网孔板上，达到与工业现场情况相似的环境，达到工业网络自动化的教学目的，同时由于采用网孔板结构，极大的提升了设备的灵活性，能根据学校不同的要求，配置相应的控制系统。
【专利说明】一种工业网络自动化教学装置
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学设备，尤其为一种工业网络自动化教学装置。
【背景技术】
[0002]目前工业电气自动化技术在工厂得到广泛应用，为提高劳动生产率，改善劳动条件提供技术支持。加上信息网络行业的高速发展也刺激工业网络技术的突飞猛进。特别是现场总线技术在过程自动化、制造自动化、楼宇自动化等领域的应用，沟通了生产过程现场及控制设备之间及其与更高控制管理层次之间的联系，加上其节省硬件数量与投资、节省安装费用、节省维护开销、准确性与可靠性等一系列优点，使得工厂的测量系统、控制系统及管理系统逐渐实现全集成工业网络自动化控制。
[0003]为了适应飞速发展的自动化行业需求，需要培养大量的高素质技能型人才，以推动并支持行业的发展。目前各大、中专院校、职业学校的大量招生，造成学校关于工业网络自动化教学设备的短缺，无法有效的提升工业网络自动化的教学质量和水平，将大大阻碍工业网络技术在自动化行业的应用。
[0004]目前现有传统自动化教学设备有的是采用控制柜形式，也有采用控制屏形式，虽然这些设备在传统的自动化教学中有许多优点，但在培养学生以网络控制方面存在不少缺陷，给教学实施带来不少阻碍。
[0005]如采用控制柜形式，这是一个密闭式空间，其配置器件安装在控制柜内，虽然与工业现场非常接近，但是由于器件操作空间的狭小，无法满足学校进行网络层次结构以及器件安装接线操作的需求。
[0006]如采用控制屏形式，其器件安装在箱体内，器件接线通过专用的连接点扩展到设备面板，各个器件的连线是通过专用连接导线连接，这种结构虽然在不同设备间进行接线和拆线方便，但是器件配置空间的不开放性，位置不可重新布置，与工业现场实际情况结合度不高，无法达到工程实际教学的需求。
[0007]正是由于上述两种教学设备存在不足，无法完成学生对工业网络自动化设备的实践能力及结合工业现场实际能力的培养。
实用新型内容
[0008]本实用新型要解决的技术问题是提供一种工业网络自动化教学装置。
[0009]为解决上述问题，本实用新型采用的技术方案包括安装支架及电气系统，其特征在于:所述的安装支架主要由安装框架及网孔板组成，所述的网孔板垂直安装在安装框架，所述的电气系统安装在网孔板上。
[0010]所述的工业网络自动化教学装置，其特征在于:所述的安装框架由型材构成，其底部设置有四个万向轮。
[0011]所述的工业网络自动化教学装置，其特征在于:所述的电气系统包括控制单元和分布式I/o模块，两者通过现场总线进行数据交换。[0012]所述的工业网络自动化教学装置，其特征在于:所述的控制单元包括至少一个带现场总线接口的PLC主机，作为系统的核心控制器。
[0013]所述的工业网络自动化教学装置，其特征在于:所述的
[0014]分布式I/O模块包括至少一个带现场总线接口的布式I/O模块，作为PLC的远程端口输入输出。
[0015]所述的工业网络自动化教学装置，其特征在于:所述的现场总线，采用工业标准化通信协议，与控制单元和分布式I/o模块构成系统网络。
[0016]本实用新型的工业网络自动化教学装置，采用开放结构的控制架，上面配置安装支架及电气系统，安装支架由安装框架及网孔板组成；安装框架采用直立式结构，类似于工业控制柜，但是将控制柜的四周外围去掉，形成一个开放式的空间，网孔板则采用标准安装孔位，可以灵活安装各种自动化器件，网孔板垂直安装在安装框架上，为器件安装及接线提供良好的操作空间。
[0017]针对与工业现场实际情况结合度不高的问题，本实用新型提供与现场接近的类似工业控制柜的结构，同时将电气系统安在装网孔板上，达到与工业现场情况相似的环境，达到工业网络自动化的教学目的，同时由于采用网孔板结构，极大的提升了设备的灵活性，能根据学校不同的要求，配置相应的控制系统。
【专利附图】
【附图说明】
[0018]下面结合附图和【具体实施方式】对本实用新型作进一步详细的说明。
[0019]图1工业网络自动化教学装置主视图；
[0020]图2工业网络自动化教学装置侧视图。
【具体实施方式】
[0021]如图1至图2所示，本实用新型的工业网络自动化教学装置，具有开放式结构的控制架，所述控制架下部设置有四个万向轮11，使控制架方便移动及在实验室中合理布局；控制架可以采用型材或者金属材料设计，例如本装置其型材12采用铝合金材质，其轻便、结实、易于安装，其中万向轮11上面设置有四根型材12，对控制架起到支撑作用，其上设置有两根主型材12，通过控制架中间一根型材12连接，使两根主型材12固定牢固，上述七根型材连接成安装框架；网孔板2设置在安装框架上，即上述的两根主型材12之间，被配置为具有标准腰形孔的钢型材料，其具有开放式结构，为器件提供开放式安装空间，为电气系统提供开放式布线方案；网孔板2上方设置为印字区1，此区域为设备提供专用设备名称印字区，方便识别与区分设备；电气系统设置在网孔板2上，其电气系统为教学提供多样化的电气配置方案；此实施例电气系统设置有PLC主机3、工业触摸屏4、工业交换机5、分布式I/O模块6、电源开关7、熔断器8、开关电源9、接线端子10和线槽13。
[0022]其中PLC主机3作为系统核心控制器，负责整个系统指令发出与信号接收处理，通过现场总线作为网络纽带，实现分布式I/o模块6远程分布式控制；带智能接口的工业触摸屏4通过现场总线与PLC主机3进行连接通讯，实现对系统的控制与监控；交换机5对系统传输信息进行交换式处理；电源开关7控制系统交流电源供电，并通过在熔断器8中安装熔断芯对系统电路进行保护；开关电源9为系统器件提供稳定的直流电源，供系统器件正常稳定工作；接线排10为系统器件电气连接线配置多个初级接线端子与多个次级接线端子，使系统接线灵活，易于拆装接线，线槽13为系统布线提供规范化管理。
[0023]本实用新型所具有的开放式网孔板结构与电气系统结构相结合的独特设计，其操作规范，接近于工业现场，易于培养学生结合工业现场实际的能力；其器件可灵活安装与拆卸，电气系统为实训提供可选择的实训方案，可培养学生自行布局设计，搭建系统，易于培养学生的创造性，培养学生的动手操作实践能力。
[0024]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均包含在本实用新型的保护范围之内。
【权利要求】
1.一种工业网络自动化教学装置，包括安装支架及电气系统，其特征在于:所述的安装支架主要由安装框架(a)及网孔板(2)组成，所述的网孔板(2)垂直安装在安装框架(a)，所述的电气系统安装在网孔板(2)上。
2.根据权利要求1所述的工业网络自动化教学装置，其特征在于:所述的安装框架(a)由型材(12)构成，其底部设置有四个万向轮(11)。
3.根据权利要求1所述的工业网络自动化教学装置，其特征在于:所述的电气系统包括控制单元和分布式I/ o模块(6)，两者通过现场总线进行数据交换。
4.根据权利要求3所述的工业网络自动化教学装置，其特征在于:所述的控制单元包括至少一个带现场总线接口的PLC主机(3)，作为系统的核心控制器。
5.根据权利要求3所述的工业网络自动化教学装置，其特征在于:所述的分布式I/O模块包括至少一个带现场总线接口的布式I/o模块(6)，作为PLC的远程端口输入输出。
6.根据权利要求3所述的工业网络自动化教学装置，其特征在于:所述的现场总线，采用工业标准化通信协议，与控制单元和分布式I/O模块(6)构成系统网络。
【文档编号】G09B9/00GK203397549SQ201320489485
【公开日】2014年1月15日 申请日期:2013年8月12日 优先权日:2013年8月12日
【发明者】黄华圣, 张辉, 甘露 申请人:浙江天煌科技实业有限公司