用于数学课堂教学的多功能尺板的制作方法
【专利摘要】本实用新型涉及教学用具【技术领域】，尤其是用于数学课堂教学的多功能尺板，包括主尺、辅尺和旋转尺，所述主尺一侧与辅尺通过卡接尺板连接为一体，另一侧的端部开有半圆状的半封闭槽口，半封闭槽口的圆心部位设有转轴，转轴与旋转尺一端铰接，且转轴朝向半封闭槽口内部的方向上设有指针，旋转尺另一端设有用于与主尺相互固定的卡位器，旋转尺的尺身上套接有滑动定位器；所述主尺、辅尺、旋转尺、卡接尺板上均设有标示长度的刻度线，半封闭槽口周缘上设有标示角度的刻度线。本实用新型结构设计合理，一尺多用，能方便地绘制定长线段、间距可调的平行线、半径可调的圆、定值角，尤其适用于数学课堂教学使用。
【专利说明】用于数学课堂教学的多功能尺板
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学用具【技术领域】，尤其是用于数学课堂教学的多功能尺板。
【背景技术】
[0002]众所周知，在初中、高中甚至大学的数学课堂教学时，需要频繁绘制线段、角、圆等几何图形，普通的直尺只能绘制定值线段，量角器很难在黑板板书过程中使用，绘制圆形也需要用于专门的教学圆规，这些工具都有自己的作用，目前还没有一种方便使用、集成多种图形绘制功能的专用教学尺板，教员们在绘制图形，尤其是绘制定值、定角度的图形时，只能根据自己的经验判断，随便用手画，很容易就会导致绘制的图形、角度与实施所需不一致，影响教学效果和教学质量，需要进行创新改进。
实用新型内容
[0003]本实用新型的目的是为了克服上述技术缺点提供用于数学课堂教学的多功能尺板，提供一种集成的，能用于绘制定值线段、定值角、定半径圆、定距平行线的教学用尺板。
[0004]本实用新型解决技术问题采用的技术方案为:用于数学课堂教学的多功能尺板，包括主尺、辅尺和旋转尺，所述主尺一侧与辅尺通过卡接尺板连接为一体，另一侧的端部开有半圆状的半封闭槽口，半封闭槽口的圆心部位设有转轴，转轴与旋转尺一端铰接，且转轴朝向半封闭槽口内部的方向上设有指针，旋转尺另一端设有用于与主尺相互固定的卡位器，旋转尺的尺身上套接有滑动定位器。旋转尺正常情况下通过卡位器与主尺相互固定，当需要绘制定值角或圆时，打开卡位器，旋转尺端部的指针在半封闭槽口内旋转；主尺与辅尺正常情况下通过卡接尺板固定连接，当需要绘制平行线时，调节卡接尺板以控制主尺与辅尺之间的距离，从而利用旋转尺和辅尺绘制平行线。
[0005]所述主尺、辅尺、旋转尺、卡接尺板上均设有标示长度的刻度线，半封闭槽口周缘上设有标示角度的刻度线。旋转尺端部的指针根据半封闭槽口周缘的标示角度的刻度线，在绘制定值角时控制角的度数。
[0006]所述辅尺上与卡接尺板相对应的部位开有通孔，卡接尺板上的刻度线外露于通孔。卡接尺板用于固定主尺与辅尺，通过卡接尺板的刻度线，方便设置主尺与辅尺之间的距离，实现定距的两条平行线的绘制。
[0007]所述滑动定位器外侧端部设有用于卡接粉笔的半圆状卡孔。在绘制圆形时，调节滑动定位器在旋转尺上的位置，粉笔卡在半圆状卡孔上，以旋转尺端部的转轴为圆心绘制。
[0008]本实用新型所具有的有益效果是:本实用新型结构设计合理，一尺多用，能方便地绘制定长线段、间距可调的平行线、半径可调的圆、定值角，尤其适用于数学课堂教学使用。
【专利附图】
【附图说明】
[0009]附图1为本实用新型的结构示意图。
[0010]附图2为本实用新型所述辅尺与卡接尺板的连接示意图。【具体实施方式】
[0011]下面结合附图1、附图2对本实用新型做以下详细说明。
[0012]如图1、图2所示，本实用新型包括主尺1、辅尺2和旋转尺3，所述主尺I 一侧与辅尺2通过卡接尺板10连接为一体，另一侧的端部开有半圆状的半封闭槽口 4，半封闭槽口 4的圆心部位设有转轴5，转轴5与旋转尺3 —端铰接，且转轴5朝向半封闭槽口 4内部的方向上设有指针6，旋转尺3另一端设有用于与主尺I相互固定的卡位器11，旋转尺3的尺身上套接有滑动定位器12 ;所述主尺1、辅尺2、旋转尺3、卡接尺板10上均设有标示长度的刻度线8，半封闭槽口 4周缘上设有标示角度的刻度线8 ;所述辅尺2上与卡接尺板10相对应的部位开有通孔13，卡接尺板10上的刻度线8外露于通孔13 ;所述滑动定位器9外侧端部设有用于卡接粉笔的半圆状卡孔12。
[0013]旋转尺3正常情况下通过卡位器11与主尺I相互固定，当需要绘制定值角或圆时，打开卡位器11，旋转尺3端部的指针6在半封闭槽口 4内旋转；主尺I与辅尺2正常情况下通过卡接尺板10固定连接，当需要绘制平行线时，调节卡接尺板10以控制主尺I与辅尺2之间的距离，从而利用旋转尺3和辅尺2绘制平行线；旋转尺3上的指针6根据半封闭槽口 4周缘标示角度的刻度线8，在绘制定值角时控制角的度数；卡接尺板10用于固定主尺I与辅尺2，通过卡接尺板10上的刻度线8，方便设置主尺I与辅尺2之间的距离，实现定距的两条平行线的绘制；在绘制圆形时，调节滑动定位器9在旋转尺3上的位置，粉笔卡在半圆状卡孔12上，以旋转尺3端部的转轴5为圆心绘制。
【权利要求】
1.用于数学课堂教学的多功能尺板，包括主尺、辅尺和旋转尺，其特征在于:所述主尺一侧与辅尺通过卡接尺板连接为一体，另一侧的端部开有半圆状的半封闭槽口，半封闭槽口的圆心部位设有转轴，转轴与旋转尺一端铰接，且转轴朝向半封闭槽口内部的方向上设有指针，旋转尺另一端设有用于与主尺相互固定的卡位器，旋转尺的尺身上套接有滑动定位器。
2.根据权利要求1所述的用于数学课堂教学的多功能尺板，其特征在于:所述主尺、辅尺、旋转尺、卡接尺板上均设有标示长度的刻度线，半封闭槽口周缘上设有标示角度的刻度线。
3.根据权利要求1所述的用于数学课堂教学的多功能尺板，其特征在于:所述辅尺上与卡接尺板相对应的部位开有通孔，卡接尺板上的刻度线外露于通孔。
4.根据权利要求1所述的用于数学课堂教学的多功能尺板，其特征在于:所述滑动定位器外侧端部设有用于卡接粉笔的半圆状卡孔。
【文档编号】B43L13/00GK203637404SQ201320794116
【公开日】2014年6月11日 申请日期:2013年12月6日 优先权日:2013年12月6日
【发明者】赵夕霞, 王丰利 申请人:王丰利