英文字母组词组句组文教学演练装置制造方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种英文字母组词组句组文教学演练装置，属于外语教学教具【技术领域】。在面板前面中部固定有设有水平T形滑槽的演练板，在面板的上边和下边分别依次设有二十六个连接有滑块套筒的T形孔，T形孔与面板上设有的水平T形滑槽、垂直T形滑槽相连通，在滑块套筒内依次放置有多个带大、小写英文字母滑块，在面板下边左右两侧各设有一个挂柱，每个挂柱上连接有一个带支爪的滑块拨叉。结构简单，使用方便，通过动手动脑使用滑块拨叉在演练板上的水平T形滑槽内将英文字母有序排列成英文单词、英文短句、英文短文，通过教学演练，多人比赛演练等趣味性学习，可有效提高学生记忆能力从而提高教学质量和水平，是一种很有使用价值的英语教学教具。
【专利说明】英文字母组词组句组文教学演练装置
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学演练装置，尤其涉及一种英文字母组词组句组文教学演练装置，属于外语教学教具【技术领域】。
【背景技术】
[0002]学习外语特别是英语越来越重要，要想学好英语不是一件很容易的事情，特别是在校大学、大专、中专、中、小学生，学好英语的关键是反复学，多演练，但是相当艰苦，一般人很难做到，研究制作一种带有动手动脑趣味性英文字母组词组句组文教学教具十分必要。
【发明内容】
[0003]为了解决上述问题，本实用新型的目的在于提供一种英文字母组词组句组文教学演练装置，它是将大写英文字母、小写英文字母分别制作成滑块，用滑块拨叉通过在垂直T形滑槽、水平T形滑槽内有序滑动，在演练板上的水平T形滑槽内有序排列成英文单词、英文短句、英文短文，通过教学演练，多人比赛演练等动手动脑趣味性学习，可以加快提高学生记忆能力从而提高教学质量和水平。
[0004]本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:英文字母组词组句组文教学演练装置，它是由支脚、底板、支腿、后支架、面板、演练板、带大写英文字母滑块、带小写英文字母滑块、挂柱、滑块拨叉、滑块套筒、顶板、弹簧、连接板、固定板组成。在面板的下边通过两个支腿连接有底板，在底板的下面连接四个支脚，在底板上面的后面左右连接两个后支架，后支架的上端与面板后面的上端连接，在面板前面中部凹槽内固定有演练板，在面板的上边和下边分别依次设有二十六个T形孔，每个T形孔均与面板上设有的垂直T形滑槽、水平T形滑槽相连通，在面板的后面对应其五十二个T形孔分别连接有滑块套筒，滑块套筒后面连接有连接板，连接板通过螺钉连接有固定板，在滑块套筒内置有的顶板，顶板通过弹簧与固定板连接，在面板上面的二十六个T形孔连接的滑块套筒内依次放置有多个带大写英文字母滑块，每个滑块套筒内的最后一个带大写英文字母滑块均与顶板连接，在面板下面的二十六个T形孔连接的滑块套筒内放置有多个带小写英文字母滑块，每个滑块套筒内的最后一个带小写英文字母滑块均与顶板连接，在面板下边左右两侧各设有一个挂柱，每个挂柱上连接有一个滑块拨叉。所述的演练板上设有水平T形滑槽，水平T形滑槽的两端分别与面板上的水平T形滑槽连接。所述的带大写英文字母滑块和带小写英文字母滑块的四个角上均设有四个凹孔。所述的滑块拨叉是由带挂孔手柄、框架、横向支筋、纵向支筋、支爪构成，带挂孔手柄通过两个横向支筋和两个纵向支筋与框架连接，在框架底面的四角分别连接有支爪，四个支爪的大小与位置与带大写英文字母滑块、带小写英文字母滑块上的四个凹孔的大小与位置相匹配。
[0005]本实用新型的有益效果是:结构简单，使用方便，通过动手动脑使用滑块拨叉在演练板上的水平T形滑槽内将英文字母有序排列成英文单词、英文短句、英文短文，通过教学演练，多人比赛演练等趣味性学习，可有效提高学生记忆能力从而提高教学质量和水平，是一种很有使用价值的英语教学教具。
【专利附图】
【附图说明】
[0006]下面结合附图和【具体实施方式】对本实用新型做进一步说明。
[0007]图1是本实用新型英文字母组词组句组文教学演练装置的结构示意图。
[0008]图2是图1的俯视结构示意图。
[0009]图3是图1的侧视结构示意图。
[0010]图4是图1的A— A剖视结构示意图。
[0011]图5是图1的滑块拨叉结构示意图。
[0012]图6是图5的俯视结构示意图。
[0013]图7是图5的侧视结构示意图。
[0014]图中标号:
[0015]1、支脚2、底板3、支腿4、后支架5、面板6、演练板
[0016]7、带大写英文字母滑块8、带小写英文字母滑块9、垂直T形滑槽
[0017]10、水平T形滑槽11、挂柱12、滑块拨叉13、滑块套筒14、顶板
[0018]15、弹簧16、连接板17、固定板20、带挂孔手柄21框架
[0019]22、横向支筋23、纵向支筋 24、支爪。
【具体实施方式】
[0020]请参阅图1至图7，英文字母组词组句组文教学演练装置，它是由支脚、底板、支腿、后支架、面板、演练板、带大写英文字母滑块、带小写英文字母滑块、挂柱、滑块拨叉、滑块套筒、顶板、弹簧、连接板、固定板组成。在面板5的下边通过两个支腿3连接有底板2，在底板2的下面连接四个支脚1，在底板2上面的后面左右连接两个后支架4，后支架4的上端与面板5后面的上端连接，在面板5前面中部凹槽内固定有演练板6，在面板5的上边和下边分别依次设有二十六个T形孔，每个T形孔均与面板5上设有的垂直T形滑槽9、水平T形滑槽10相连通，在面板5的后面对应其五十二个T形孔分别连接有滑块套筒13，滑块套筒13后面连接有连接板16，连接板16通过螺钉连接有固定板17，在滑块套筒13内置有的顶板14，顶板14通过弹簧15与固定板17连接，在面板5上面的二十六个T形孔连接的滑块套筒13内依次放置有多个带大写英文字母滑块7，每个滑块套筒13内的最后一个带大写英文字母滑块7均与顶板14连接，在面板5下面的二十六个T形孔连接的滑块套筒13内放置有多个带小写英文字母滑块8，每个滑块套筒13内的最后一个带小写英文字母滑块8均与顶板14连接，在面板5下边左右两侧各设有一个挂柱11，每个挂柱11上连接有一个滑块拨叉12。所述的演练板6上设有水平T形滑槽10，水平T形滑槽10的两端分别与面板5上的水平T形滑槽10连接。所述的带大写英文字母滑块7和带小写英文字母滑块8的四个角上均设有四个凹孔。所述的滑块拨叉12是由带挂孔手柄20、框架21、横向支筋
22、纵向支筋23、支爪24构成，带挂孔手柄20通过两个横向支筋22和两个纵向支筋23与框架21连接，在框架21底面的四角分别连接有支爪24，四个支爪24的大小与位置与带大写英文字母滑块7、带小写英文字母滑块8上的四个凹孔的大小与位置相匹配。[0021]结构特点和使用方法:在五十二个滑块套筒13内分别装有从A到Z 二十六个带大写英文字母滑块7和从a到z 二十六个带小写英文字母滑块8，通过滑块拨叉12将其有序滑动排列成英文单词、英文短句或英文短文，并可以退回从新排列。结构简单、演练方便、趣味性强，可以在演练板6上的五条水平T形滑槽10内进行反复演练，可以单人演练，也可以多人比赛演练。
【权利要求】
1.一种英文字母组词组句组文教学演练装置，它是由支脚、底板、支腿、后支架、面板、演练板、带大写英文字母滑块、带小写英文字母滑块、挂柱、滑块拨叉、滑块套筒、顶板、弹簧、连接板、固定板组成，其特征在于:在面板(5 )的下边通过两个支腿(3 )连接有底板(2 )，在底板(2)的下面连接四个支脚(1)，在底板(2)上面的后面左右连接两个后支架(4)，后支架(4)的上端与面板(5)后面的上端连接，在面板(5)前面中部凹槽内固定有演练板(6)，在面板(5)的上边和下边分别依次设有二十六个T形孔，每个T形孔均与面板(5)上设有的垂直T形滑槽(9)、水平T形滑槽(10)相连通，在面板(5)的后面对应其五十二个T形孔分别连接有滑块套筒(13 )，滑块套筒(13 )后面连接有连接板(16 )，连接板(16 )通过螺钉连接有固定板(17)，在滑块套筒(13)内置有的顶板(14)，顶板(14)通过弹簧(15)与固定板(17)连接，在面板(5)上面的二十六个T形孔连接的滑块套筒(13)内依次放置有多个带大写英文字母滑块(7)，每个滑块套筒(13)内的最后一个带大写英文字母滑块(7)均与顶板(14)连接，在面板(5)下面的二十六个T形孔连接的滑块套筒(13)内放置有多个带小写英文字母滑块(8)，每个滑块套筒(13)内的最后一个带小写英文字母滑块(8)均与顶板(14)连接，在面板(5)下边左右两侧各设有一个挂柱(11),每个挂柱(11)上连接有一个滑块拨叉(12)。
2.根据权利要求1所述的英文字母组词组句组文教学演练装置，其特征在于:所述的演练板(6)上设有水平T形滑槽(10)，水平T形滑槽(10)的两端分别与面板(5)上的水平T形滑槽(10)连接。
3.根据权利要求1所述的英文字母组词组句组文教学演练装置，其特征在于:所述的带大写英文字母滑块(7)和带小写英文字母滑块(8)的四个角上均设有四个凹孔。
4.根据权利要求1所述的英文字母组词组句组文教学演练装置，其特征在于:所述的滑块拨叉(12)是由带挂孔手柄(20)、框架(21)、横向支筋(22)、纵向支筋(23)、支爪(24)构成，带挂孔手柄(20)通过两个横向支筋(22)和两个纵向支筋(23)与框架(21)连接，在框架(21)底面的四角分别连接有支爪(24)，四个支爪(24)的大小与位置与带大写英文字母滑块(7)、带小写英文字母滑块(8)上的四个凹孔的大小与位置相匹配。
【文档编号】G09B1/14GK203616886SQ201320866437
【公开日】2014年5月28日 申请日期:2013年12月26日 优先权日:2013年12月26日
【发明者】朱静波 申请人:齐齐哈尔医学院