一种水果电池教学实验装置制造方法
【专利摘要】本发明公开了一种水果电池教学实验装置，它包括水果、导电片、导线和电流表。所述电流表正极和负极分别连接有导线；所述电流表正极和负极的导线另一端分别连接有夹头；所述导线所连接的夹头夹持有导电片；所述导电片另一端接入水果中。本发明水果电池教学实验装置具有结构简单、操作方便和成本低等优点，且该装置可操作性强，能使教师和学生较为直观的观察到实验结果，便于学生的理解，成本较低，可以做到学生的普及使用，达到理想的教学效果。
【专利说明】一种水果电池教学实验装置
【技术领域】
[0001]本发明涉及一种实验装置，尤其涉及一种水果电池教学实验装置。
【背景技术】
[0002]目前，在中学的物理和化学课本中，为了培养学生们的学习兴趣，课本中出现大量的实验，这样既培养了学生的动手能力，也是的学生更直观的学习到知识，但是现有的一些实验装置往往成本较高，不能使每个学生直接操作实验装置，失去了教学效果，而且还存在实验效果不够准确等缺点，得出错误的结论，从而造成学生认知错误。
【发明内容】
[0003]为了克服上述现有技术的缺陷，本发明的目的是提供一种水果电池教学实验装置。
[0004]本发明是采取以下技术方案来实现的:一种水果电池教学实验装置，它包括水果、导电片、导线和电流表，所述电流表正极和负极分别连接有导线；所述电流表正极和负极的导线另一端分别连接有夹头；所述导线所连接的夹头夹持有导电片；所述导电片另一端接入水果中；所述导电片所连接的水果为香蕉、苹果或橙子的一种；所述水果为橙子；所述导电片是铜片和锌片；所述电流表正极连接的导线所接的导电片为铜片；所述电流表负极连接的导线所接的导电片为锌片；所述铜片和锌片为“T”型结构。
[0005]综上所述本发明具有以下有益效果:本发明水果电池教学实验装置具有结构简单、操作方便和成本低等优点，且该装置可操作性强，能使教师和学生较为直观的观察到实验结果，便于学生的理解，成本较低，可以做到学生的普及使用，达到理想的教学效果。
【专利附图】
【附图说明】
[0006]图1为本发明结构示意图。
[0007]其中:1、水果；2、导电片；3、导线；4、电流表；5、夹头。
【具体实施方式】
[0008]如图1所示，一种水果电池教学实验装置，它包括水果1、导电片2、导线3和电流表4，所述电流表4正极和负极分别连接有导线3 ;所述电流表4正极和负极的导线3另一端分别连接有夹头5 ;所述导线3所连接的夹头5夹持有导电片2 ;所述导电片2另一端接入水果I中。
[0009]本发明工作流程为:当需要做水果电池实验时，将电流表4的正极接线柱连接导线3 ;所述电流表4正极接线柱和负极接线柱的导线3 —端连接有夹头5 ;所述夹头5很方便的连接导电片2铜杆；所述电流表4的负极接线柱的导线3通过夹头5连接锌杆；且所述铜杆和锌杆采用“T”型结构设计，可使其方便的接入水果I中；所述该装置可以探究不同水果I对实验效果的影响，也可探究导电片2插入水果I深度不不同对实验效果的影响；所连接的电流表4可及时将实验数据反馈出来，使实验结果更为准确。
[0010]以上所述是本发明实施例，故凡依本发明申请范围所述的构造、特征及原理所做的等效变化或修饰，均包括于本发明专利申请范围内。
【权利要求】
1.一种水果电池教学实验装置，它包括水果、导电片、导线和电流表，其特征在于:所述电流表正极和负极分别连接有导线；所述电流表正极和负极的导线另一端分别连接有夹头；所述导线所连接的夹头夹持有导电片；所述导电片另一端接入水果中。
2.根据权利要求1所述的一种水果电池教学实验装置，其特征在于:所述导电片所连接的水果为香蕉、苹果或橙子的一种。
3.根据权利要求1所述的一种水果电池教学实验装置，其特征在于:所述水果为橙子。
4.根据权利要求1所述的一种水果电池教学实验装置，其特征在于:所述导电片是铜片和锌片。
5.根据权利要求1所述的一种水果电池教学实验装置，其特征在于:所述电流表正极连接的导线所接的导电片为铜片。
6.根据权利要求1所述的一种水果电池教学实验装置，其特征在于:所述电流表负极连接的导线所接的导电片为锌片。
7.根据权利要求1所述的一种水果电池教学实验装置，其特征在于:所述铜片和锌片为“T”型结构。
【文档编号】G09B23/18GK104299491SQ201410506954
【公开日】2015年1月21日 申请日期:2014年9月28日 优先权日:2014年9月28日
【发明者】丁玉清, 杨芙蓉, 徐萌, 丁月雯 申请人:丁玉清