一种带连杆机构的机电一体化教学模型的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种带连杆机构的机电一体化教学模型，包括安装架和安装在安装架上的齿轮传动机构、蜗轮蜗杆机构、联轴器、连杆机构、变速机构和推磨老人模型。具有教具的演示及学生亲自动手操作，可以很好的激发学生对机械研究的兴趣，使学生在观察和组装的过程中，通过观察比较，归纳概况，提高自行获得知识的能力，在学生素质教育中有着不可替代的作用，并且本作品操作简单，外形美观大方，拆装简便，极大的激发了学生的学习兴趣。
【专利说明】一种带连杆机构的机电一体化教学模型
【技术领域】
[0001]本实用新型属于教学模型领域，具体涉及一种带连杆机构的机电一体化教学模型。
【背景技术】
[0002]在以往的机械类课程上课过程中，往往会出现老师在讲到齿轮凸轮、蜗轮蜗杆等机械结构的时候只能以一种口头阐述或者观看视频、图片的方式让学生学习的情况，同时该类课程理论性较强，知识点离散，内容枯燥乏味，导致学生学习兴趣不浓，导致教学质量不佳。
实用新型内容
[0003]本实用新型的目的在于提供了一种带连杆机构的机电一体化教学模型，其具有激发学生对机械研究的兴趣的特点。
[0004]为解决上述问题，本实用新型的技术方案是:一种带连杆机构的机电一体化教学模型，包括安装架和安装在安装架上的齿轮传动机构、蜗轮蜗杆机构、联轴器、连杆机构和推磨老人模型；所述安装架上安装有蜗杆，所述蜗杆的一端连接手柄，另一端与蜗轮连接；所述蜗轮上安装有第一传动轴；所述第一传动轴的一端安装有第一传动齿轮，另一端通过联轴器与第二传动轴连接；所述第二传动轴上安装有偏心轮和第二传动齿轮，所述第二传动齿轮与第三传动齿轮和第四传动齿轮相配合；所述第三传动齿轮上安装有第三传动轴；所述第三传动轴上安装有第一曲轴；所述第四传动齿轮上安装有第四传动轴，所述第四传动轴上安装有曲柄连杆机构；所述第一传动齿轮与第五传动齿轮相配合；所述第五传动齿轮上安装有第五传动轴；所述第五传动轴上安装有锥形齿轮；所述锥形齿轮通过与其相配合的锥形齿轮轴与磨盘相连；所述曲柄连杆机构和第一曲轴均与推磨老人模型相连。
[0005]所述推磨老人模型包括头部造型件和与头部造型件相连接的身体造型件，所述身体造型件与大腿造型件和手臂造型件连接，所述大腿造型件与小腿造型件活动连接；所述头部造型件通过第一连接机构与第一曲轴连接；所述身体造型件通过其上安装的延伸杆与偏心轮间歇性抵触；手术手臂造型件与安装架连接；所述小腿造型件通过第二连接机构与曲柄连杆机构相连。
[0006]本实用新型所具备的有益效果如下:
[0007]本实用新型具有教具的演示及学生亲自动手操作，可以很好的激发学生对机械研究的兴趣，使学生在观察和组装的过程中，通过观察比较，归纳概况，提高自行获得知识的能力，在学生素质教育中有着不可替代的作用，并且本作品操作简单，外形美观大方，拆装简便，极大的激发了学生的学习兴趣。
【专利附图】
【附图说明】
[0008]图1为本实用新型示意图；
[0009]图2为本实用新型传动部分俯视图；
[0010]图3为本实用新型蜗轮蜗杆连接部分放大示意图；
[0011]图4是本实用新型变速机构的电路图。
【具体实施方式】
[0012]实施例1
[0013]如图1一3所示，本实施例的一种带连杆机构的机电一体化教学模型，包括安装架
I和安装在安装架I上的齿轮传动机构、蜗轮蜗杆机构、联轴器2、连杆机构、变速机构和推磨老人模型；所述安装架I上安装有蜗杆3，所述蜗杆3的一端连接变速机构，另一端与蜗轮5连接；所述蜗轮5上安装有第一传动轴6 ;所述第一传动轴6的上安装有第一传动齿轮和联轴器2，所述联轴器2与第二传动轴9相连；所述第二传动轴9上安装有偏心轮10和第二传动齿轮11，所述第二传动齿轮11分别与第三传动齿轮12、第四传动齿轮13相啮合；所述第三传动齿轮12上安装有第三传动轴14 ;所述第三传动轴14上安装有第一曲轴15 ；所述第四传动齿轮13上安装有第四传动轴16，所述第四传动轴16上安装有曲柄连杆机构17 ;所述第一传动齿轮7与第五传动齿轮18相哨合；所述第五传动齿轮18上安装有第五传动轴19 ;所述第五传动轴19上安装有锥形齿轮20 ;所述锥形齿轮20通过与其相配合的锥形齿轮轴与磨盘21相连；所述曲柄连杆机构17和第一曲轴15均与推磨老人模型相连；各齿轮上均开设有键槽，各传动轴与键槽配合处安装有与键槽相配合的键，防止传动轴在凸轮上运动的过程中脱落。
[0014]所述变速机构包括电源30，所述电源30通过导线依次连有开关31、变阻器32、保护电阻和电机4，所述电机4与蜗杆3连接们通过变阻达到变速的效果。
[0015]所述推磨老人模型包括头部造型件22和与头部造型件22相连接的身体造型件23，所述身体造型件23分别与大腿造型件24、手臂造型件25相连，所述大腿造型件24与小腿造型件25活动连接；所述头部造型件22通过第一连接架28与第一曲轴15连接；所述身体造型件23通过其上安装的延伸杆27与偏心轮10间歇性抵触；所述手臂造型件26与安装架I相连；所述小腿造型件26通过第二连接架29与曲柄连杆机构17相连。
[0016]—种带连杆机构的机电一体化教学模型的操作方式，O在电源处安装电池，然后闭合电路，使电机4旋转，变阻器32用于改变电路电阻，从而达到改变电机4的转速；2)电机4旋转带动蜗轮3旋转，蜗轮3旋转带动蜗轮5旋转，使第一传动轴6旋转，导致第一传动齿轮7和第二传动轴9旋转，传出动力，分成两路输出；3)第一路:第二传动轴9旋转带动偏心轮10和第二传动齿轮11旋转；偏心轮10旋转使与偏心轮10连接的身体造型件23上下摆动；第二传动齿轮11旋转带动第三传动齿轮12和第四传动齿轮13旋转，第三传动齿轮12带动第三传动轴14，使第一曲轴15旋转，达到与第一曲轴15相连的头部造型件22摆动；第四传动齿轮13带动第四传动轴16，使曲柄连杆机构17摇摆，达到与曲柄连杆机构17相连的两个小腿造型件摆动。第二路:第一传动齿轮7带动第五传动齿轮18旋转，使第五传动轴19旋转，带动锥形齿轮20旋转，锥形齿轮20带动与锥形齿轮20相啮合的锥形齿轮轴，使磨盘21旋转
[0017]具有教具的演示及学生亲自动手操作，可以很好的激发学生对机械研究的兴趣，使学生在观察和组装的过程中，通过观察比较，归纳概况，提高自行获得知识的能力，在学生素质教育中有着不可替代的作用，并且本作品操作简单，外形美观大方，拆装简便，极大的激发了学生的学习兴趣。
【权利要求】
1.一种带连杆机构的机电一体化教学模型，其特征在于:包括安装架(I)和安装在安装架(I)上的齿轮传动机构、蜗轮蜗杆机构、联轴器(2)、连杆机构、变速机构和推磨老人模型；所述安装架(I)上安装有蜗杆(3)，所述蜗杆(3)的一端连接变速机构，另一端与蜗轮(5)连接；所述蜗轮(5)上安装有第一传动轴(6);所述第一传动轴(6)的上安装有第一传动齿轮和联轴器(2)，所述联轴器(2)与第二传动轴(9)相连；所述第二传动轴(9)上安装有偏心轮(10)和第二传动齿轮(11)，所述第二传动齿轮(11)分别与第三传动齿轮(12)、第四传动齿轮(13)相啮合；所述第三传动齿轮(12)上安装有第三传动轴(14);所述第三传动轴(14)上安装有第一曲轴(15);所述第四传动齿轮(13)上安装有第四传动轴(16)，所述第四传动轴(16)上安装有曲柄连杆机构(17);所述第一传动齿轮(7)与第五传动齿轮(18)相啮合；所述第五传动齿轮(18)上安装有第五传动轴(19);所述第五传动轴(19)上安装有锥形齿轮(20);所述锥形齿轮(20)通过与其相配合的锥形齿轮轴与磨盘(21)相连；所述曲柄连杆机构(17)和第一曲轴(15)均与推磨老人模型相连。
2.根据权利要求1所述的一种带连杆机构的机电一体化教学模型，其特征在于:所述变速机构包括电源(30)，所述电源(30)通过导线依次连有开关(31)、变阻器(32)、保护电阻和电机(4)，所述电机(4)与蜗杆(3)连接。
3.根据权利要求1所述的一种带连杆机构的机电一体化教学模型，其特征在于:所述推磨老人模型包括头部造型件(22 )和与头部造型件(22 )相连接的身体造型件(23 )，所述身体造型件(23)分别与大腿造型件(24)、手臂造型件(25)相连，所述大腿造型件(24)与小腿造型件(25 )活动连接；所述头部造型件(22 )通过第一连接架(28 )与第一曲轴(15 )连接；所述身体造型件(23)通过其上安装的延伸杆(27)与偏心轮(10)间歇性抵触；所述手臂造型件(26)与安装架(I)相连；所述小腿造型件(26)通过第二连接架(29)与曲柄连杆机构(17)相连。
【文档编号】G09B25/02GK203858808SQ201420257739
【公开日】2014年10月1日 申请日期:2014年5月20日 优先权日:2014年5月20日
【发明者】林展鹏, 吴启超, 姚柯君, 刘健, 惠相君, 沈姗姗 申请人:浙江工业职业技术学院