软扎组合教学板的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种软扎组合教学板，其特征在于：包括书写板、软扎板、铝合金边框和拼接框，所述拼接框位于书写板与软扎板之间，用于衔接书写板与软扎板；所述铝合金边框位于书写板与软扎板非接触边沿，用于固定书写板与软扎板；本实用新型具有功能多，使用方便的优点。
【专利说明】软扎组合教学板
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种软扎组合教学板，涉及教学用具【技术领域】。
【背景技术】
[0002]传统的软木板存在缺陷如下，长时间使用后，软木吸潮容易变形；软木钉多次使用后，钉眼不能恢复，使用寿命短；颜色种类少，无法满足个性化需求；不防火、不阻燃；不同颜色、材质拼接时，拼接处有缝隙，影响美观，且拼接处容易翘起，产品结构稳定性、安全性差。
[0003]教学用板主要有黑板和白板两种。黑板结构应用最为广泛，其制作和使用成本低，存在的问题是:功能单一，书写和擦拭过程中会产生粉尘。白板结构书写清晰，无粉尘，同时能够使用磁粒磁条将需要的文本“订”放在磁性白板上，使用方便，存在的问题是:不易擦拭干净，需要定期清理。
实用新型内容
[0004]本实用新型设计了一种软扎组合教学板，实现了对上述两种板面的结合，提供一种对写字板的功能的改进。
[0005]为达到上述目的，本实用新型采用的技术方案是:
[0006]一种软扎组合教学板，包括软扎板和书写板。该书写板可以是绿板、白板或米黄板等。在绿板上可以使用无尘粉笔等书写，在白板或米黄板上可以使用水性墨水书写，易写易擦。软扎面板内芯材料选用聚酯纤维，具有不吸潮、阻燃、环保；软木钉多次使用后，钉眼可恢复，使用寿命长；颜色种类很多；不同颜色、材质之间采用拼接框技术，连接美观，产品结构稳定，使用安全。通过铝合金边框把软扎板和书写板固定在一起，所有铝合金边框一次成形，造型美观大方，自然流畅。
[0007]本实用新型将现有技术教学用板和软扎板结合为一体，兼有了两者的功能，应用灵活方便。
【专利附图】
【附图说明】
[0008]图1是该软扎组合教学板结构示意图；
[0009]图2是软扎组合教学板外形图；
[0010]如图所示:1、软扎板2、书写板3、拼接框4、铝合金边框5、内芯6、背板7、软扎面板8、书写面板。
【具体实施方式】
[0011]下面结合附图和【具体实施方式】对本实用新型作进一步详细的说明。
[0012]如附图所示，本实用新型的软扎组合教学板，包括软扎板I和书写板2，在软扎板I与书写板2之间用拼接框3进行连接，软扎板I与书写板2非接触边沿用铝合金边框4进行固定。
[0013]本实用新型的软扎组合教学板，用书写板可对相关知识进行书写讲解，用软扎板张贴有关公告通知。
[0014]需要说明的是，上述仅仅是本实用新型的较佳实施例，并非用来限定本实用新型的保护范围，在上述实施例的基础上所作出的等同变换均属于本实用新型的保护范围。
【权利要求】
1.一种软扎组合教学板，其特征在于:包括书写板(2)、软扎板(I)、铝合金边框(4)和拼接框(3)，所述拼接框(3)位于书写板(2)与软扎板(I)之间，用于衔接书写板(2)与软扎板(I);所述铝合金边框(4)位于书写板(2)与软扎板(I)非接触边沿，用于固定书写板(2)与软扎板(I)。
2.根据权利要求1所述软扎组合教学板，其特征在于:书写板(2)由下往上包括背板(6)、内芯(5)和书写面板(8)，所述内芯(5)填充在背板(6)与书写面板(7)之间。
3.根据权利要求1所述软扎组合教学板，其特征在于:软扎板(I)由下往上包括背板(6)、内芯(5)和软扎面板(7)，所述内芯(5)填充在背板(6)与软扎面板(7)之间。
【文档编号】B43L1/00GK203995271SQ201420435330
【公开日】2014年12月10日 申请日期:2014年8月4日 优先权日:2014年8月4日
【发明者】何玉良 申请人:石家庄科达文教用品有限公司