数学教师专用笔筒的制作方法
【专利摘要】本实用新型涉及的是数学教师专用笔筒，这种数学教师专用笔筒的筒体为圆筒形的，筒体被中间体分隔为第一弧形筒和第二弧形筒，中间体与第二弧形筒为一体的，中间体的前面设置有上条形槽和下条形槽，上条形槽的下面设置上条形齿，下条形槽的上面设置下条形齿，计算器设置在上条形齿和下条形齿之间，第一弧形筒的直板面上设置有上凸齿和下凸齿，上凸齿与中间体的上条形槽相配合，下凸齿与中间体的下条形槽相配合。本实用新型不仅可以放置直尺、圆规、橡皮等作图工具，还巧妙地将计算器设置在笔筒的中间体上，使用时将第一弧形筒从侧面拉出，不使用的时候计算器暗藏在中间体与第一弧形筒之间，不另外占用空间，使用起来非常方便。
【专利说明】数学教师专用笔筒
[0001]【技术领域】:
[0002]本实用新型涉及的是数学教学工作中使用的笔筒，具体涉及的是数学教师专用笔筒O
[0003]【背景技术】:
[0004]数学老师在教学中不仅要使用直尺、圆规、橡皮等作图工具，还会使用到计算器，通常直尺、圆规、橡皮等工具是放置到笔筒中，而计算器是单独放置的，计算器需要占用另外的空间，使用时直尺、圆规、橡皮可从笔筒中找到，而计算器需要另外找，比较麻烦，使用不方便。
[0005]
【发明内容】
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[0006]本实用新型的目的是提供数学教师专用笔筒，它用于解决目前数学老师缺乏方便使用的办公工具的问题。
[0007]本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:这种数学教师专用笔筒的筒体为圆筒形的，筒体被中间体分隔为第一弧形筒和第二弧形筒，中间体与第二弧形筒为一体的，中间体的前面设置有上条形槽和下条形槽，上条形槽的下面设置上条形齿，下条形槽的上面设置下条形齿，计算器设置在上条形齿和下条形齿之间，第一弧形筒的直板面上设置有上凸齿和下凸齿，上凸齿与中间体的上条形槽相配合，下凸齿与中间体的下条形槽相配入口 ο
[0008]本实用新型具有以下有益效果:
[0009]1、本实用新型不仅可以放置直尺、圆规、橡皮等作图工具，还巧妙地将计算器设置在笔筒的中间体上，使用时将第一弧形筒从侧面拉出，计算器就出现并可以使用了，不使用的时候计算器暗藏在中间体与第一弧形筒之间，不另外占用空间，使用起来非常方便，减轻了数学老师的工作压力。
[0010]2、本实用新型通过变化实现其不同的功能，趣味性强，给老师的工作增添了色彩，占用空间小。
【专利附图】
【附图说明】
[0011]图1是本实用新型的外形图；
[0012]图2是本实用新型打开状态的示意图。
[0013]I中间体，2第一弧形筒，3第二弧形筒，4上条形槽，5下条形槽，6计算键，7液晶屏，8上条形齿，9下条形齿。
【具体实施方式】
[0014]下面结合附图对本实用新型做进一步的说明:
[0015]结合图1、图2所示，这种数学教师专用笔筒的筒体为圆筒形的，筒体被中间体I分隔为第一弧形筒2和第二弧形筒3，中间体I与第二弧形筒3为一体的。
[0016]中间体I的前面设置有上条形槽4和下条形槽5，上条形槽4的下面设置上条形齿8，下条形槽5的上面设置下条形齿9，计算器设置在上条形齿8和下条形齿9之间，上条形齿8和下条形齿9均向外突出，为计算器的计算键6和液晶屏7提供了空间，第一弧形筒2的直板面上设置有上凸齿和下凸齿，上凸齿与中间体的上条形槽4相配合，下凸齿与中间体的下条形槽5相配合，第一弧形筒2通过条形槽和凸齿与中间体1滑动连接，第一弧形筒2没有被从侧拉面拉出时，计算器暗藏在第一弧形筒2与中间体1之间，当使用计算器时，将第一弧形筒2从侧拉面拉出，计算器就呈现在人们眼前，供人们使用，设计很巧妙，而在拉动的过程中，计算器的计算键6通过中间体的上条形齿8和下条形齿9提供的空间，得到了保护，在拉动过程中不会受到磨损。
【权利要求】
1.一种数学教师专用笔筒，其特征在于:这种数学教师专用笔筒的筒体为圆筒形的，筒体被中间体(1)分隔为第一弧形筒(2)和第二弧形筒(3),中间体(1)与第二弧形筒(3)为一体的，中间体(1)的前面设置有上条形槽(4)和下条形槽(5),上条形槽(4)的下面设置上条形齿(8),下条形槽(5)的上面设置下条形齿(9),计算器设置在上条形齿(8)和下条形齿(9)之间，第一弧形筒(2)的直板面上设置有上凸齿和下凸齿，上凸齿与中间体的上条形槽(4)相配合，下凸齿与中间体的下条形槽(5)相配合。
【文档编号】B43M99/00GK204196549SQ201420672445
【公开日】2015年3月11日 申请日期:2014年11月12日 优先权日:2014年11月12日
【发明者】周少华, 刘继颖 申请人:东北石油大学