盲人用画图工具的制作方法

本发明涉及一种画图工具，特别是盲人用画图工具。

背景技术：

目前市面上有盲人专用的几何作图工具，其特点是正面作图，反面触摸。作图人触摸与作图要通过轴对称的思维来完成一幅图像，而且该工具只能作几何规则图形，曲线和无规则图线不可画。当图像比较复杂，还会产生作图与触觉的认知障碍。

存在视力障碍的人在使用传统的几何作图工具时，由于其思维模式与正常视力的人习惯不同，如果共同完成一幅图像，过程中会影响不同人群之间相互沟通。

视力障碍教学作图难点，难以开拓盲童形象思维表述方法。

目前还有一种盲人专用画图工具是采用在图纸上印有阵列的点，通过笔在图纸反面作图，顶出触摸点来完成图像，由于图像中的线和面是通过多个连续的点组成，当绘制弧度的线时，水平方向和斜方向上点与点之间的间距不一致，且角度固定，作出的图像不流畅。

技术实现要素：

本发明目的是实现盲人通过使用工具，运用学习、生活和艺术创作来完成触摸图像的制作。通过物理的方法，使具有延展性的塑料薄膜在力的作用下，进行局部延展，达到连续凸起点。

盲人用画图工具结构包括触摸图书写笔和触摸图书写板，所述的触摸图书写笔包括笔杆和钢针，所述的笔杆底端设有凹孔，钢针镶嵌在凹孔内，钢针针尖向下并且突出于笔杆底端水平面，所述的触摸图书写板包括塑料薄膜、弹性橡胶垫和塑料底板，塑料薄膜在弹性橡胶垫上方，弹性橡胶垫在塑料底板上方。

作为一种优选，所述的凹孔的侧视图为半个椭圆形，最大内孔直径范围为2mm至4mm。

作为一种优选，所述的笔杆材料为金属合金，长度不低于12cm，笔杆直径为4mm至8mm。

作为一种优选，所述的钢针为上粗下细，钢针总长不超过15mm，针尖直径范围为0.2mm至1.5mm。

作为一种优选，所述针尖顶端突出于笔杆底端平面距离范围为0.1mm至0.3mm。

作为一种优选，所述的塑料薄膜为软PVC，厚度范围为0.1mm至0.3mm。

作为一种优选，所述的弹性橡胶垫在力作用下可发生形变，作图后可恢复形变，厚度不低于2mm。

作为一种优选，所述的塑料薄膜下表面设有粘胶层。

作为一种优选，所述触摸图书写笔中钢针的针尖垂直于触摸图书写板的水平面上方，使用15-40N的力按压触摸图书写笔，延展性的塑料薄膜在力的作用下，进行局部延展，达到单个凸起点，水平滑动触摸图书写笔，触摸图书写板上的塑料薄膜形成连续的触摸点。

盲人用画图工具的使用原理是按压触摸图书写笔，使得触摸图书写笔底面结构在塑料薄模上产生向下的力作用，塑料薄模上一个单位长度延展微小长度，形成凸点。若干单位长度就产生若干个延展凸点，形成可触摸的凸点线条。而凸点线条就可以描述出图像，完成盲人作图。

本发明所解决的技术问题，实现后的技术效果如下:①盲人可以正面作图、画画和书写文字，通过正面接触触摸点，接收到所作图像的信息内容。整个作图、画画、写字以及触摸所画图像的过程直观，与正常人书写逻辑相一致，符合从思考——作图——反馈——想象——再作图的思维过程。②可以画作任意线段即直线、圆、曲线，及任意涂鸦。③触摸两个触摸点就能得到刺效果，作图线由多个触摸点组合而成，作图面由多个点和线组合而成，作出的图形点、线和面清晰流畅，容易识别。

四、说明书附图

图1是本发明提出的盲人用画图工具的结构示意图；

图2是本发明提出的盲人用画图工具作图示意图；

图3是本发明提出的盲人用画图工具作出的触摸点描成的曲线轨迹示意图；

图4是使用本发明作出触摸图像的一种保存结构方式。

五、具体实施方式

以下结合附图和实施例对本发明作进一步的详细描述。

本发明的具体实施方式如下：结合附图1，盲人用画图工具结构包括触摸图书写笔1和触摸图书写板2，所述的触摸图书写笔1包括笔杆11和钢针12，所述的笔杆11底端设有凹孔，钢针12镶嵌在凹孔内，钢针12的针尖13向下并且突出于笔杆11底端水平面，所述的触摸图书写板2包括塑料薄膜21、弹性橡胶垫22和塑料底板23，塑料薄膜21在弹性橡胶垫22上方，弹性橡胶垫22在塑料底板23上方。

笔杆材料为金属合金，或者为有一定的硬度塑料材质，为方便握笔，长度不低于12cm，笔杆直径范围为4mm至8mm。

保证钢针12不宜在书写的过程中折断，所述的钢针12为上粗下细，钢针12总长不超过15mm。

保证在塑料薄膜21上作出的触摸图形中可以形成均匀并且连续的触摸点，笔杆11底端设有凹孔最大内孔直径范围为2mm至4mm，最大内孔直径为3mm时效果最好。塑料薄膜21的厚度范围为0.1mm至0.3mm，钢针的针尖直径为0.2mm至1.5mm。

保证水平滑动触摸图书写笔1时滑动顺畅，针尖13顶端突出于笔杆11底端平面距离范围为0.1mm至0.3mm。

盲人用画图工具的一种具体实施例一：触摸图书写笔1的笔杆直径为采用6mm，凹孔的内孔径采用3mm，钢针针尖直径选择1mm，针尖13顶端突出于笔杆11底端平面0.2mm，塑料薄膜21厚度采用0.2mm，作出的触摸点可满足较好的书写和触摸效果。

盲人用画图工具的一种具体实施例二：触摸图书写笔1的笔杆直径为采用8mm，凹孔的内孔径采用4mm，钢针针尖直径选择1.5mm，针尖13顶端突出于笔杆11底端平面0.3mm，塑料薄膜21厚度采用0.3mm，作出的触摸点可满足较好的书写和触摸效果。

盲人用画图工具的一种具体实施例三：触摸图书写笔1的笔杆直径为采用4mm，凹孔的内孔径采用2mm，钢针针尖直径选择0.2mm，针尖13顶端突出于笔杆11底端平面0.2mm，塑料薄膜21厚度采用0.2mm，作出的触摸点可满足较好的书写和触摸效果。

塑料薄膜21材料使用的是有一定软度的塑料制品，尤其是采用软PVC制成的薄膜材料。

结合附图2，盲人用画图工具作图时，所述触摸图书写笔1中钢针12的针尖13垂直于触摸图书写板23的水平面上方，使用15-40N的作用力按压触摸图书写笔1，具有延展性的塑料薄膜21在力的作用下，进行局部延展，达到单个凸起点，水平滑动触摸图书写笔1，触摸图书写板2上的塑料薄膜21形成连续的触摸点。

盲人用画图工具的使用原理是按压触摸图书写笔，使得触摸图书写笔底面结构在塑料薄模上产生向下的力作用，塑料薄模上一个单位长度延展微小长度，形成凸点。若干单位长度就产生若干个延展凸点，形成可触摸的凸点线条。而凸点线条就可以描述出图像，完成盲人作图。

结合附图3，盲人用画图工具作图后在塑料薄膜21上形成的触摸点描成的曲线轨迹示意。与传统工具作出的图像相比，视力障碍的人完成作图和识别图像的过程简单方便，无需通过轴对称的思维来完成一幅图像

结合附图4，使用本发明作出触摸图像的一种保存结构方式。作图的塑料薄膜21底面有粘胶层24，书写完成后可以从触摸图书写板2中的弹性橡胶垫22上表面取下，取下后的塑料薄模21可以黏合在其它的平板25上予以保留，黏贴在塑料板效果好，比较平整便于反复触摸。

所述的弹性橡胶垫在力作用下可发生形变，作图后可恢复形变，厚度不低于2mm。触摸图书写板2更换未使用作图的塑料薄模21可以再次投入使用。

作图过程和作出的图像通过工具呈现的技术效果如下:

①盲人可以正面作图、画画和书写文字，通过正面接触触摸点，接收到所作图像的信息内容。整个作图、画画、写字以及触摸所画图像的过程直观，与正常人书写逻辑相一致，符合从思考——作图——反馈——想象——再作图的思维过程。

②可以画作任意线段即直线、圆、曲线，及任意涂鸦。

③触摸两个触摸点就能得到刺效果，作图线由多个触摸点组合而成，作图面由多个点和线组合而成，作出的图形点、线和面清晰流畅，容易识别。