一种班组安全仿真培训系统的制作方法

本发明涉及智能化培训技术领域，具体而言，涉及一种班组安全仿真培训系统。

背景技术：

班组是企业安全管理的最小单位，工作环境处于生产第一线，班组成员接触危险、危害的概率也最高。据统计，有80％以上的事故是发生在班组日常工作任务中。因此，班组成员的安全培训至关重要。

目前，传统进行培训的方法，包括：在培训车间中，培训讲师或车间班组领导通过PPT的形式对仿真培训数据进行讲解，员工听的灌输式方式进行。但是该方式的仿真培训数据枯燥乏味，培训走形式现象严重。

目前，还有另外一种培训方法，包括：结合实物模型的实操训练。该方法虽然可以达到良好的培训教学效果，但是培训周期较长、培训占用的场地面积大，无法满足员工日常学习的需求。

技术实现要素：

有鉴于此，本发明实施例的目的在于提供一种班组安全仿真培训系统，以克服班组员工学习的厌烦心理，提高班组安全培训的效果及质量。

第一方面，本发明实施例提供了一种班组安全仿真培训系统，所述系统包括：

接收器，用于接收用户发送的控制指令；所述控制指令携带有待展示的仿真培训数据的调取参数；

仿真平台装置，用于根据所述控制指令携带的调取参数在内容数据库中查找匹配的仿真培训数据，并对所述仿真培训数据进行三维显示处理，得到仿真培训视频，展示所述仿真培训视频；其中，所述内容数据库中预先存储有多种仿真培训数据。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第一种可能的实施方式，其中，所述仿真平台装置包括事故警示模块；所述事故警示模块包括：

第一调取模块，用于根据所述控制指令携带的调取参数在所述内容数据库中获取事故场景培训数据；

第一显示模块，用于对所述事故场景培训数据进行三维显示处理，展示得到的事故场景培训视频。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第二种可能的实施方式，其中，所述仿真平台装置还包括知识学习模块；所述知识学习模块包括：

第二调取模块，用于根据所述控制指令携带的调取参数在所述内容数据库中查找与所述调取参数匹配的文字信息；所述文字信息至少包括：危险化学品信息、消防安全信息、个体防护信息、作业安全规范信息和生产设备信息；

动画脚本制作模块，用于根据所述文字信息，制作匹配的动画脚本；所述动画脚本至少包括：剧本信息、分镜头剧本信息、造型信息和场景信息；

第三调取模块，用于根据所述调取指令在所述内容数据库中查找与所述动画脚本匹配的三维模型；

三维动画制作模块，用于根据所述三维模型和所述动画脚本，制作对应的三维视频动画；

第二显示模块，用于展示得到的所述三维视频动画。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第三种可能的实施方式，其中，所述仿真平台装置还包括理论测试模块；所述理论测试模块包括：

每日答题模块，用于根据所述控制指令携带的调取参数在所述内容数据库中随机抽取测试试题；接收用户根据所述测试试题输入的第一作答信息，根据标准作答信息对所述第一作答信息进行判断处理，根据判断处理结果计算测试成绩；

综合测评模块，用于根据所述控制指令携带的试题类型，在所述内容数据库中随机抽取匹配类型的综合测试题；接收用户根据所述综合测试题输入的第二作答信息，根据综合标准作答信息对所述第二作答信息进行判断处理，根据判断处理结果计算测试成绩；

安全游戏模块，用于根据所述控制指令携带的游戏类型，在所述内容数据库中调取匹配类型的游戏试题，以提供给用户游戏互动平台；其中，用户与所述安全游戏模块的互动过程包括：所述安全游戏模块展示出多个未经匹配的安全标识图片和文字说明，接收用户对所述安全标识图片和所述文字说明的匹配信息，根据标准匹配信息对所述匹配信息进行判断处理，得到用户匹配是否正确的判断结果。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第四种可能的实施方式，其中，所述仿真平台装置还包括安全作业模块；所述安全作业模块包括：

第四调取模块，用于根据所述控制指令携带的安全作业类型，在所述内容数据库中获取匹配类型的安全作业场景培训数据；

第三显示模块，用于对所述安全作业场景培训数据进行三维显示处理，展示得到的安全作业场景培训视频；

第五调取模块，用于根据所述控制指令携带的安全作业类型，在所述内容数据库中获取匹配类型的作业场景；

现场核查模块，用于接收用户对作业场景中安全隐患的核查信息，根据标准安全隐患信息对所述安全隐患的核查信息进行判断处理，得到安全隐患核查是否合格的判断结果。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第五种可能的实施方式，其中，所述仿真平台装置还包括班组活动模块；所述班组活动模块包括：

班组活动创建模块，用于根据所述仿真培训数据创建不同主题的班组活动；

日期设定模块，用于为所述班组活动提供具体的班组活动日期，以供用户提前查看活动内容；

统计分析模块，用于统计所述班组活动中所有成员的学习进度及考试成绩信息，并根据所述学习进度及考试成绩信息进行排名；

个人信息模块，用于存储并显示所述班组活动中所有成员的基础信息，所述基础信息至少包括：姓名信息、积分信息、排名信息和称号信息。

结合第一方面，本发明实施例提供了第一方面的第六种可能的实施方式，其中，所述系统还包括：登录平台装置；其中，所述登录平台装置包括：

登录模块，用于接收用户发送的认证信息，在接收到所述认证信息的认证通过指令时，进入所述班组安全仿真培训系统的主界面；

验证模块，用于获取所述登录模块接收的所述认证信息，对所述认证信息进行验证，在所述认证信息验证通过时，向所述登录模块发送所述认证信息的认证通过指令。

结合第一方面的第六种可能的实施方式，本发明实施例提供了第一方面的第七种可能的实施方式，其中，所述系统还包括主机机箱；

所述接收器、所述仿真平台装置和所述登录平台装置均置于所述主机机箱内。

结合第一方面的第七种可能的实施方式，本发明实施例提供了第一方面的第八种可能的实施方式，其中，所述系统还包括：显示设备、支撑架和控制设备；

所述主机机箱和所述显示设备均设置在所述支撑架上；

所述显示设备与所述主机机箱电连接，用于显示所述主机机箱的显示数据以及提供给用户可操作的人机交互界面；

所述控制设备，用于控制调节所述支撑架的架设状态；其中，所述架设状态包括所述支撑架的以下参数：俯仰角和高度。

结合第一方面的第八种可能的实施方式，本发明实施例提供了第一方面的第九种可能的实施方式，其中，所述支撑架包括：固定件、底座、升降柱、驱动装置和接收控制器；其中，所述升降柱包括：支撑件和升降件；

所述固定件的一端连接所述显示设备，另一端连接所述升降件；

所述底座和所述支撑件固定连接，且所述底座上设置有滚轮，所述滚轮为一个或多个；

所述支撑件上设置盲孔，所述升降件通过所述盲孔与所述支撑件固定连接；

所述支撑件内部设置有所述驱动装置，用以为所述升降件的升降提供驱动力；

所述接收控制器设置于所述底座上，用于接收所述控制设备发出的控制信号。

本发明实施例提供的一种班组安全仿真培训系统，包括：接收器，用于接收用户发送的控制指令；控制指令携带有待展示的仿真培训数据的调取参数；仿真平台装置，用于根据控制指令携带的调取参数在内容数据库中查找匹配的仿真培训数据，并对仿真培训数据进行三维显示处理，得到仿真培训视频，展示仿真培训视频；其中，内容数据库中预先存储有多种仿真培训数据。

与现有技术中车间班组领导通过PPT的形式对仿真培训数据进行讲解，员工听的灌输式方式以及结合实物模型的实操训练相比，其通过接收器接收用户发送的控制指令，仿真平台装置根据携带有待展示仿真培训数据调取参数的控制指令在内容数据库中查找匹配的仿真培训数据，并对仿真培训数据进行三维显示处理，最终展示处理后的仿真培训视频；使班组成员在观看视频的同时能够学到更多知识，更加直观，提高了班组成员的学习兴趣，同时三维视频的演示可以让班组成员感受到各种场景中作业的真实情况，在一定程度上班组成员能够学习到实操要领，缩短了在实物模型实操训练中的培训周期，减少了占地面积和成本。

为使本发明的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本发明的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1示出了本发明实施例所提供的一种班组安全仿真培训系统的结构示意图；

图2示出了本发明实施例所提供的仿真平台装置的结构示意图；

图3示出了本发明实施例所提供的一种支撑架的结构示意图。

主要元件符号说明：

11、接收器；22、仿真平台装置；

221、事故警示模块；2211、第一调取模块；2212、第一显示模块；

222、知识学习模块；2221、第二调取模块；2222、动画脚本制作模块；2223、第三调取模块；2224、三维动画制作模块；2225、第二显示模块；

223、理论测试模块；2231、每日答题模块；2232、综合测评模块；2233、安全游戏模块；

224、安全作业模块；2241、第四调取模块；2242、第三显示模块；2243、第五调取模块；2244、现场核查模块；

225、班组活动模块；2251、班组活动创建模块；2252、日期设定模块；2253、统计分析模块；2254；个人信息模块；

331、固定件；332、底座；333、升降柱；334、接收控制器；335、翻转电机；336、翻转支架；3331、支撑件；3332、升降件；3333、悬挂台。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

考虑到现有技术中通过车间班组领导以PPT的形式对仿真培训数据进行讲解，员工听的灌输式培训方式枯燥乏味，并且培训效果不佳；以及，通过实物模型的实操训练的培训过程周期较长、培训占用的场地面积大。基于此，本发明实施例提供了一种班组安全仿真培训系统，其通过接收器接收用户发送的控制指令，根据携带有展示仿真培训数据调取参数的控制指令在内容数据库中查找匹配的仿真培训数据，并对仿真培训数据进行三维显示处理，最终展示处理后的仿真培训视频；使班组成员在观看视频的同时能够学到更多知识，更加直观，提高了班组成员的学习兴趣，同时三维视频的演示可以让班组成员感受到各种场景中作业的真实情况，在一定程度上班组成员能够学习到实操要领，缩短了在实物模型实操训练中的培训周期，减少了占地面积和成本。下面通过实施例进行描述。

参考图1说明本发明实施例提供的一种班组安全仿真培训系统，上述班组安全仿真培训系统包括：

接收器11，用于接收用户发送的控制指令；控制指令携带有待展示的仿真培训数据的调取参数；

仿真平台装置22，用于根据控制指令携带的调取参数在内容数据库中查找匹配的仿真培训数据，并对仿真培训数据进行三维显示处理，得到仿真培训视频，展示仿真培训视频；其中，内容数据库中预先存储有多种仿真培训数据。

具体的，用户可以为班组成员也可以为其它使用本系统的相关人员；而上述系统主要的服务人员是车间班组成员，因为他们的工作环境处于生产第一线，接触危险、危害的概率也最高，所以针对班组成员的安全培训至关重要。

另外，在本系统的内容数据库中预先存储有多种仿真培训数据，这些仿真培训数据的设定足以满足班组成员培训的需要，用户在使用时，对接收器11发出需要展示的仿真培训数据调取参数的控制指令，根据该控制指令的调取参数仿真平台装置22在预先存储有多种仿真培训数据的内容数据库中查找出和上述调取参数相匹配的仿真培训数据，同时对仿真培训数据进行三维显示处理，处理完毕后得到对应的仿真培训视频，最终展示和用户调取参数匹配的仿真培训视频，实现了按照用户的需求展示相应仿真培训视频的过程；其中，上述仿真培训数据可以为三维培训数据，三维显示处理为对仿真培训数据显示前的初始化准备处理。

本发明实施例提供的一种班组安全仿真培训系统，与现有技术中车间班组领导通过PPT的形式对仿真培训数据进行讲解，员工听的灌输式方式以及结合实物模型的实操训练相比，其通过接收器11接收用户发送的控制指令，仿真平台装置22根据携带有待展示仿真培训数据调取参数的控制指令在内容数据库中查找匹配的仿真培训数据，并对仿真培训数据进行三维显示处理，最终展示处理后的仿真培训视频；使班组成员在观看视频的同时能够学到更多知识，更加直观，提高了班组成员的学习兴趣，同时三维视频的演示可以让班组成员感受到各种场景中作业的真实情况，在一定程度上班组成员能够学习到实操要领，缩短了在实物模型实操训练中的培训周期，减少了占地面积和成本。

下面对仿真平台装置22的内部结构进行具体描述，可以包括以下五大模块，参考图2，仿真平台装置22包括事故警示模块221；事故警示模块221包括：

第一调取模块2211，用于根据控制指令携带的调取参数在内容数据库中获取事故场景培训数据；

第一显示模块2212，用于对事故场景培训数据进行三维显示处理，展示得到的事故场景培训视频。

在本发明实施例中，事故警示模块221中的第一调取模块2211可以在内容数据库中获取事故场景的培训数据，通过第一显示模块2212对这些事故场景培训数据进行三维显示处理，得到了相关培训视频并进行展示，事故场景的培训视频包括了近年来国内重大事故及企业中常见事故的发生、发展过程，并对事故产生的原因进行了分析总结，让班组成员吸取教训，认识到事故的危害性。具体的，事故场景的培训数据及其它相关的培训数据可以为三维培训数据，可直接通过外界导入系统。

另外，仿真平台装置22还包括知识学习模块222；知识学习模块222包括：

第二调取模块2221，用于根据控制指令携带的调取参数在内容数据库中查找与调取参数匹配的文字信息；文字信息至少包括：危险化学品信息、消防安全信息、个体防护信息、作业安全规范信息和生产设备信息；

动画脚本制作模块2222，用于根据文字信息，制作匹配的动画脚本；动画脚本至少包括：剧本信息、分镜头剧本信息、造型信息和场景信息；

第三调取模块2223，用于根据调取指令在内容数据库中查找与动画脚本匹配的三维模型；

三维动画制作模块2224，用于根据三维模型和动画脚本，制作对应的三维视频动画；

第二显示模块2225，用于展示得到的三维视频动画。

在本发明实施例中，知识学习模块222是以三维动画形式将传统的文字知识内容生动、形象的进行演示、讲解。其中，第二调取模块2221可根据控制指令携带的调取参数在内容数据库中查找匹配的文字信息，将得到的文字信息发送至动画脚本制作模块2222，动画脚本制作模块2222可以根据上述文字信息制作匹配的动画脚本，具体的，动画脚本包括剧本信息、分镜头剧本信息、造型信息和场景信息，动画脚本制作完成后，所涉及的三维模型也基本确定，由第三调取模块2223根据调取指令在内容数据库中查找和动画脚本内容匹配的三维模型，最终由三维动画制作模块2224根据上述三维模型与动画脚本制作出对应的三维视频动画，随后第二显示模块2225展示得到的三维视频动画。

具体的，上述文字信息至少包括：危险化学品信息、消防安全信息、个体防护信息、作业安全规范信息和生产设备信息，所以，制作得到的三维视频动画可以为危险化学品三维动画、消防安全三维动画、个体防护三维动画、作业安全规范三维动画和生产设备三维动画；这些三维动画可根据控制指令中的调取参数制作并显示。

具体的，在危险化学品动画中主要内容为危险化学品的理化性质、危害性以及应急处理方法；消防安全三维动画中主要内容为各类消防器材的适用范围及结构组成、消防器材的正确使用步骤及方法和消防器材使用过程中的注意事项；个体防护三维动画中主要内容为个体防护装备的定义、种类及用途、个体防护装备的结构及其附件等内容、个体防护装备使用前的注意事项、正确使用方法及步骤以及自救互救的方法；作业安全规范三维动画中主要内容为作业票申请流程、作业过程中的安全规范要点；生产设备三维动画中主要内容为生产设备的定义及用途、生产设备结构及其附件、生产设备工作原理以及生产设备故障分析等；上述内容中不仅可以显示文字信息，同时还有相关的动画内容，可以班组成员更加直观的学习到更多实操中的知识，感受到作业的环境，提高了班组成员的学习兴趣。本发明实施例对上述内容不做具体限制。

另外，上述三维动画可以通过上述方式在系统中制作完成；也可以事先在外界通过上述方式制作完成，然后导入系统中的形式；还可以通过其它方式在外界制作完成最终导入系统供用户使用查看。

此外，仿真平台装置22还包括理论测试模块223；理论测试模块223包括：

每日答题模块2231，用于根据控制指令携带的调取参数在内容数据库中随机抽取测试试题；接收用户根据测试试题输入的第一作答信息，根据标准作答信息对第一作答信息进行判断处理，根据判断处理结果计算测试成绩；

综合测评模块2232，用于根据控制指令携带的试题类型，在内容数据库中随机抽取匹配类型的综合测试题；接收用户根据综合测试题输入的第二作答信息，根据综合标准作答信息对第二作答信息进行判断处理，根据判断处理结果计算测试成绩；

安全游戏模块2233，用于根据控制指令携带的游戏类型，在内容数据库中调取匹配类型的游戏试题，以提供给用户游戏互动平台；其中，用户与安全游戏模块2233的互动过程包括：安全游戏模块2233展示出多个未经匹配的安全标识图片和安全标识文字，接收用户对安全标识图片和安全标识文字的匹配信息，根据标准匹配信息对匹配信息进行判断处理，得到用户匹配是否正确的判断结果。

在本发明实施例中，理论测试模块223支持多样化的考核模式，可以满足班组员工在知识学习后进行测评，不仅包括桌面化的理论考试，还包括互动的游戏平台。具体的，每日答题模块2231可根据携带调取参数的控制指令在内容数据库中随机抽取测试试题，在这里，调取参数具体是指基础安全知识，而在内容数据库中有预先存储的多种试题，所以，每日答题模块2231中调取的测试试题为基础安全知识测试题，用户对这些基础安全知识测试题进行作答，然后上述模块根据标准答案对用户的作出的答案进行判断处理，并根据预先存储的分值计算规则计算出测试成绩并给出积分奖励，同时给出详细的结果及解析。

具体的，综合测评模块2232中，用户可自主选择需要测评的题库，根据用户做出的携带试题类型的控制指令，随机抽取匹配类型的若干道(可以由系统预先设定)综合测试题，用户在规定时间限制内对这些综合测试题进行触控作答，提交试卷后，上述模块根据标准答案对用户的作出的答案进行判断处理，并根据预先存储的分值计算规则计算出测试成绩并给出积分奖励，同时给出详细的结果及解析。

在本发明实施例中的，安全游戏模块2233，收录了标准的安全标识，并采用标识图片与文字说明进行连连看匹配的游戏模式进行互动练习、测评。具体的，用户与安全游戏模块的互动过程包括：安全游戏模块2233展示出多个未经匹配的安全标识图片和文字说明，接收用户对安全标识图片和安全标识文字说明的匹配信息，根据标准匹配信息对匹配信息进行判断处理，得到用户匹配是否正确的判断结果并给出解析。

另外，上述的安全游戏模块2233为考试模式，而系统还提供了练习模式下的安全游戏模块2233，在该模式下，用户可以查看、记忆安全标示图片与对应的文字说明。

同时，仿真平台装置22还包括安全作业模块224；安全作业模块224包括：

第四调取模块2241，用于根据控制指令携带的安全作业类型，在内容数据库中获取匹配类型的安全作业场景培训数据；

第三显示模块2242，用于对安全作业场景培训数据进行三维显示处理，展示得到的安全作业场景培训视频；

第五调取模块2243，用于根据控制指令携带的安全作业类型，在内容数据库中获取匹配类型的作业场景；

现场核查模块2244，用于接收用户对作业场景中安全隐患的核查信息，根据标准安全隐患信息对安全隐患的核查信息进行判断处理，得到安全隐患核查是否合格的判断结果。

具体的，系统包含多种安全作业类型，至少包括：动火作业、高处作业、吊装作业、动土作业、受限空间作业、盲板抽堵作业、临时用电作业、断路作业，第四调取模块2241可根据控制指令携带的安全作业类型，在内容数据库中获取匹配类型的安全作业场景培训数据，然后第三显示模块2242对安全作业场景培训数据进行三维显示处理，展示得到的安全作业场景培训视频；用户可以先观看视频，学到一些关于安全作业的知识后，再由第五调取模块2243根据控制指令携带的安全作业类型，在内容数据库中获取匹配类型的作业场景，然后由现场核查模块2244接收用户对作业场景中安全隐患的核查信息，根据标准安全隐患信息对安全隐患的核查信息进行判断处理，得到用户安全隐患核查的结果；系统将可视化、场景化的考点模型植入了场景，实现了特殊作业无纸化、场景化全真培训。

仿真平台装置22还包括班组活动模块225；班组活动模块225包括：

班组活动创建模块2251，用于根据仿真培训数据创建不同主题的班组活动；

日期设定模块2252，用于为班组活动提供具体的班组活动日期，以供用户提前查看活动内容；

统计分析模块2253，用于统计班组活动中所有成员的学习进度及考试成绩信息，并根据学习进度及考试成绩信息进行排名；

个人信息模块2254，用于存储并显示班组活动中所有成员的基础信息，基础信息至少包括：姓名信息、积分信息、排名信息和称号信息。

具体的，班组长可通过班组安全仿真培训系统中的班组活动创建模块2251定期组织事故学习、直接作业安全、知识竞赛等多样化不同主题的班组活动，根据活动主题，筛选培训资料，设置考题，对设置的主题内容讲解、演示、随机考核、记录保存，同时日期设定模块2252为班组活动提供具体的班组活动日期，以供用户提前查看活动内容。在具体设定时，班组长可以先设定班组活动内容，然后再由日期设定模块2252加载上班组活动的日期；也可以在日期设定模块2252先选定日期，然后再由班组活动创建模块2251加载上班组活动。

同时，统计分析模块2253可以统计班组活动中所有成员的学习进度及考试成绩信息，并根据学习进度及考试成绩信息进行排名；个人信息模块2254，用于存储并显示班组活动中所有成员的基础信息，基础信息至少包括：姓名信息、积分信息、排名信息和称号信息。

另外，系统还包括：登录平台装置；其中，登录平台装置包括：

登录模块，用于接收用户发送的认证信息，在接收到认证信息的认证通过指令时，进入班组安全仿真培训系统的主界面；

验证模块，用于获取登录模块接收的认证信息，对认证信息进行验证，在认证信息验证通过时，向登录模块发送认证信息的认证通过指令。

除了上述软件功能模块外，系统还包括主机机箱；

接收器11、仿真平台装置22和登录平台装置均置于主机机箱内。

此外，系统还包括：显示设备、支撑架和控制设备；

主机机箱和显示设备均设置在支撑架上；

显示设备与主机机箱电连接，用于显示主机机箱的显示数据以及提供给用户可操作的人机交互界面；

控制设备，用于控制调节支撑架的架设状态；其中，架设状态包括支撑架的以下参数：俯仰角和高度。

具体的，接收器11、仿真平台装置22和登录平台装置电连接置于主机机箱内，主机机箱和显示设备电连接，并且均设置在支撑架上，显示设备上设置有触摸屏，可以接收用户发出的控制指令，提供给用户人机交互界面；控制设备可以为遥控器，用于向支撑架发出控制信号，以调节支撑架的架设状态；其中，支撑架的架设状态包括俯仰角和高度。

具体的，参考图3，支撑架包括：固定件331、底座332、升降柱333、驱动装置和接收控制器334；其中升降柱333包括：支撑件3331和升降件3332；

固定件331的一端连接显示设备，另一端连接升降件3332；

底座332和支撑件3331固定连接，且底座332上设置有滚轮，滚轮为一个或多个；

支撑件3331上设置盲孔，升降件3332通过盲孔与支撑件3331固定连接；

支撑件3331内部设置有驱动装置，用以为升降件的升降提供驱动力；

接收控制器334设置于底座332上，用于接收控制设备发出的控制信号。

具体的，固定件331上面一端连接显示设备，显示设备卡接悬挂于固定件331上，固定件331的另一端和升降件3332一端扭接，升降件3332的另一端插设于支撑件3331上侧的盲孔中，支撑件3331内部设置有驱动装置，为升降件3332的升降提供驱动力，该驱动装置可以为电动马达；支撑件3331的低端与底座332固定连接，底座332上设置有滚轮，可以方便的移动整套系统；另外，在升降件3332的顶端侧壁上悬挂有翻转电机335，翻转电机335上设置有翻转支架336，翻转支架336和固定件331固定连接，翻转电机335为翻转支架336(可升降)的升降提供动力，翻转支架336的升降可以改变固定件331的俯仰角，最终实现对显示设备的俯仰角的改变；同时，在升降件3332的后壁上设置有悬挂台3333，可以放置主机机箱，使得整套系统成为了可移动的整体，减少了占地面积；接收控制器334设置于底座上，用于接收控制设备发出的控制信号，控制支撑架的架设状态。

另外，支撑架的设计可以实现两种应用模式，分别是便于管理者培训教学、组织班组安全活动以及员工管理；也可为班组成员提供自主学习、测评的工具，支撑架可以随需应变，即改变架设高度以及俯仰角。

本发明实施例提供的一种班组安全仿真培训系统，其通过接收器11接收用户发送的控制指令，仿真平台装置22根据携带有展示仿真培训数据调取参数的控制指令在内容数据库中查找匹配的仿真培训数据，并对仿真培训数据进行三维显示处理，最终展示处理后的仿真培训视频；使班组成员在观看视频的同时能够学到更多知识，更加直观，提高了班组成员的学习兴趣，同时三维视频的演示可以让班组成员感受到各种场景中作业的真实情况，在一定程度上班组成员能够学习到实操要领，缩短了在实物模型实操训练中的培训周期，减少了占地面积和成本；同时，该系统可以灵活使用，便于班组成员高效利用碎片时间，知识体系全面、形式新颖。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该发明产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

最后应说明的是：以上所述实施例，仅为本发明的具体实施方式，用以说明本发明的技术方案，而非对其限制，本发明的保护范围并不局限于此，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改或可轻易想到变化，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改、变化或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明实施例技术方案的精神和范围。都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。