一种用于DIY创客教学的智能教室教具的制作方法

本实用新型涉及教学领域，特别是一种用于DIY创客教学的智能教室教具。

背景技术：

现在的创客教育或者数字化教育，多是针对有一定技术基础及技术技能的中学及高校学生学习使用，对于初级的小学阶段的教育较少；同时，纯粹的专业技能知识介绍对于该类群体的推广只会带来适得其反的效果，因此很有必要提供一种紧密贴近生活又不同于生活中已有的事物的教学仪器供该类人群使用，使其掌握专业知识的同时，又能对其产生浓厚的兴趣。

技术实现要素：

为了解决上述现有技术中存在的不足，本实用新型提供一种用于DIY创客教学的智能教室教具的设计方案。

一种用于DIY创客教学的智能教室教具，包括箱体、箱盖，在所述箱体内设置有电子控制箱、温度传感器以及LED灯带，所述电子控制箱与温度传感器连接，在所述箱体的两侧墙面上分别设置有智能窗帘和智能风扇，在所述箱体内还放置有桌椅模型、黑板模型以及讲台模型；所述智能窗帘包括第一智能窗帘、第二智能窗帘，所述第一智能窗帘、第二智能窗帘均安装有旋转电机、光线传感器，所述旋转电机、光线传感器分别与电子控制箱连接；所述风扇电机与所述电子控制箱连接。

优选的，所述电子控制箱采用型号为STC12C5A32S2的8051单片机。

优选的，所述箱体成长方体状或正方体状。

优选的，所述箱体的墙面上设置的风扇电机总个数为3个。

优选的，所述智能风扇为风扇电机。

综上所述，本实用新型具有以下有益效果：本实用新型通过简单的材料将智能教室场景再现，通过对功能控制部分的DIY设计，锻炼学生的程序设计能力，同时通过趣味性的应用设计，方便扩展成其他应用，大大激发学生的创新创意热情。

附图说明

图1为本实用新型所述的一种用于DIY创客教学的智能教室教具结构示意图。

图2为本实用新型所述的一种用于DIY创客教学的智能教室教具的内部结构示意图。

具体实施方式

为了让本领域的技术人员能够更好地了解本实用新型的技术方案，下面结合附图对本实用新型作进一步的阐述。

如图1、图2所示，本实用新型揭示了一种用于DIY创客教学的智能教室教具，包括箱体1、箱盖2，在箱体1内设置有电子控制箱11、温度传感器以及LED灯带，电子控制箱11分别与温度传感器、LED灯带连接，在箱体1的两侧墙面上分别设置有智能窗帘13和智能风扇14，在箱体1内还放置有桌椅模型15、黑板模型16以及讲台模型17；智能窗帘13包括第一智能窗帘131、第二智能窗帘132，第一智能窗帘131、第二智能窗帘132均安装有旋转电机、光线传感器，其中，旋转电机、光线传感器分别与电子控制箱11连接；智能风扇14为风扇电机，风扇电机与电子控制箱11连接。

具体的，电子控制箱11采用型号为STC12C5A32S2的8051单片机，箱体成长方体状或正方体状，箱体的墙面上设置的风扇电机总个数为3个，智能风扇为风扇电机。

本实用新型具体实施时，连接电源后，当智能教室模型温度过高时，由温度传感器感应到温度的变化，电子控制箱11控制教室内风扇电机开启，当智能教室模型温度达到适宜预设温度时，温度传感器感应到温度的变化，电子控制箱11控制教室内风扇电机停止；当智能教室模型内光线暗于预设亮度时，电子控制箱11控制LED灯带点亮，当智能教室模型内光线高于预设亮度时，电子控制箱11控制LED灯带关闭；当智能教室模型光线过亮时，光线传感器感应到亮度的变化，电子控制箱11控制智能窗帘13自动关闭；当智能教室模型光线变暗时，光线传感器感应到亮度的变化，电子控制箱11控制智能窗帘13自动打开。

本实用新型具有以下有益效果：

通过简单的材料将智能教室场景再现，通过对功能控制部分的DIY设计，锻炼学生的程序设计能力，同时通过趣味性的应用设计，方便扩展成其他应用，大大激发学生的创新创意热情。

本实施例只是本实用新型的较优实施方式，未进行详细描述的部分均采用公知的成熟技术。需要说明的是，在不背离本实用新型精神及其实质的情况下，熟悉本领域的技术人员当可根据本实用新型作出各种相应的改变和变形，但这些改变和变形都应属于本实用新型所附的权利要求的保护范围。