本实用新型涉及美术用工具技术领域，具体为一种简易调节的美术教板。
背景技术：
在传统的美术教学过程中，美术教师通常要在画架上边作画边进行讲解，而讲解过程中往往需要作调色的工作，而调色用的工具盒往往与画架分离，使用不便，不利于讲课的流畅性，而且常用的画架通常是在简易支架上放置木质画板，此类教学装置结构功能过于单一，不便于调节，也不能有效满足美术教学的需要，机动性差，严重影响了授课效率。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种简易调节的美术教板，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种简易调节的美术教板，包括底座，所述底座的下部固定安装有底轮，所述底座的上部固定安装有伸缩调节杆和垃圾桶，所述垃圾桶位于伸缩调节杆的右侧，所述伸缩调节杆的中部左侧固定连接有辅助装置，所述辅助装置包括操作面板，所述操作面板的上侧活动放置有水杯和调色板，所述水杯位于调色板的右侧，所述伸缩调节杆的中部右侧活动安装有紧定手轮，所述伸缩调节杆的上端固定连接有固定架，所述固定架的上部通过轴与教学板活动连接，所述教学板的前部上侧活动安装有压纸板，所述教学板的上部活动安装有照明灯，且所述教学板的下部固定安装有纸夹。
优选的，所述操作面板的右侧与伸缩调节杆中部固定连接。
优选的，所述固定架的上部两侧固定安装有阻尼器，所述阻尼器的内部通过轴与教学板固定连接，所述阻尼器至少设置有2组。
优选的，所述底轮和纸夹均至少设置有3组。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型所述的一种简易调节的美术教板，结构设计合理，操作使用方便，将调色盒整合到伸缩调节杆上，大大提高了教师授课的便捷性，本教板还具有储物及方便移动的特点，机动性强，极大的提高了授课效率，具有很大的应用价值。
附图说明
图1为本实用新型主体结构示意图。
图中：1 底座、2 辅助装置、21 水杯、22 调色板、23 操作面板、3 固定架、4 教学板、5 照明灯、6 压纸板、7 阻尼器、8 轴、9 纸夹、10 紧定手轮、11 垃圾桶、12 伸缩调节杆、13 底轮。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：一种简易调节的美术教板，包括底座1，所述底座1的下部固定安装有底轮13，所述底座1的上部固定安装有伸缩调节杆12和垃圾桶11，所述垃圾桶11位于伸缩调节杆12的右侧，所述伸缩调节杆12的中部左侧固定连接有辅助装置2，所述辅助装置2包括操作面板23，所述操作面板23的上侧活动放置有水杯21和调色板22，所述水杯21位于调色板22的右侧，所述操作面板23的右侧与伸缩调节杆12中部固定连接，所述伸缩调节杆12的中部右侧活动安装有紧定手轮10，所述伸缩调节杆12的上端固定连接有固定架3，所述固定架3的上部通过轴8与教学板4活动连接，所述固定架3的上部两侧固定安装有阻尼器7，所述阻尼器7的内部通过轴8与教学板4固定连接，所述阻尼器7至少设置有2组，所述教学板4的前部上侧活动安装有压纸板6，所述教学板4的上部活动安装有照明灯5，且所述教学板4的下部固定安装有纸夹9，所述底轮13和纸夹9均至少设置有3组。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。