一种多功能粉笔套管的制作方法

本实用新型属于教学工具技术领域，具体涉及一种多功能粉笔套管。

背景技术：

教师在教学过程中，为了更好的向学生讲授教学知识，除了采用口述和演示教学信息外，用粉笔在黑板上进行板书也是必不可少的，但是，目前在使用粉笔的过程中还是存在诸多不便。

首先、由于粉笔的特性，使用后手部会沾满粉笔粉尘，往往一堂课时下来，教师的手部都被沾满，对教师的身体健康也构成一定的影响；而且，沾满粉尘的手部碰触到其他物体也会造成污染，使用不便；其次，由于粉笔的质地脆，用力易断裂，断裂后的粉笔段因体积小难以握持不便于书写，常被丢弃造成极大浪费；在课堂教学时，有时为了促进师生间的教学互动，教师会走到台下在教室间行走，当教师身处台下而又需要对黑板上的内容进行讲解时，需要再次走到黑板前用手指示黑板上的内容，之后再到台下行走与学生进行互动，多次往返台上台下及其不便。

因此，需要一种不会弄脏手部又能将废弃的粉笔头充分利用的粉笔套来为教师的教学活动提供便利。

技术实现要素：

本实用新型的目的是解决上述手部易脏、粉笔浪费严重和使用过程不便的技术问题，提供一种多功能粉笔套管。

为了达到上述目的，本实用新型采用的技术方案是：

一种多功能粉笔套管，它包括中部设有电池腔体的紧固套管；所述紧固套管的两侧分别设有与电池腔体相互连接的红外线发射器和电池仓门；

所述紧固套管的两端内径上分别设有内接丝，且紧固套管通过两端的内接丝分别与粉笔套管后端的外接丝相互丝接固定；所述粉笔套管以紧固套管为中心相互呈对称设置；所述粉笔套管的前端分别与夹紧套管的后端相互丝接固定，且夹紧套管的前端设有粉笔出口；

所述粉笔套管的一侧设有与其内腔相互连通的限位滑轨，且限位滑轨的对向内边缘处均匀设有限位凸挡；所述粉笔套管的内腔固定设有与限位滑轨相互对应的滑道；

所述滑道与底部设有推送板的滑块相互滑动连接；所述滑块一端的顶部通过弹性支撑板与限位座弹性连接，滑块另一端的顶部通过复位弹簧与限位座弹性连接；

所述限位座与限位滑轨相互对应滑动连接，且限位座通过底端两侧处设有的凸扣与限位滑轨上的限位凸挡相互卡接限位固定；所述限位座的顶端设有推钮。

进一步，所述粉笔套管的内径与粉笔出口的内径相同，且粉笔出口的内径上均匀设有若干尖头凸起块。

进一步，所述限位座底端两侧处的凸扣与复位弹簧相互上下对应。

进一步，所述粉笔套管的一侧设有磁吸条。

进一步，所述推送板与滑块之间设有加强筋。

本实用新型的有益效果是：紧固套管两端对称设有的粉笔套管可放置不同颜色的粉笔，切换时只需调换位置即可，无需回身翻找另一颜色的粉笔；断损的粉笔头可叠加放置，在推送板的作用下可整体推送，充分利用了废弃的粉笔头；粉笔出口内径上的尖头凸起块可起到夹持粉笔的作用，防止粉笔自然掉落；紧固套管一侧的红外线发射器可便于教师在课堂走动时利用红外线指示黑板上的内容，无需返回讲台，使用方便。

附图说明

附图1是本实用新型的结构示意图；

附图2是本实用新型的使用状态结构示意图；

附图3是本实用新型中粉笔套管的结构示意剖视放大图；

附图4是本实用新型中限位座与滑块的连接状态示意放大图；

附图5是本实用新型中夹紧套管的结构示意剖视放大图；

附图6是本实用新型紧固套管的结构示意放大图。

图中1-限位凸挡 2-限位滑轨 3-粉笔套管 4-紧固套管 5-按钮 6-红外线发射器 7-推钮 8-夹紧套管 9-电池仓门 10-电池 11-粉笔头 12-外接丝 13-内腔 14-滑道 15-限位座 16-凸扣 17-弹性支撑板 18-推送板 19-加强筋 20-滑块 21-复位弹簧 22-尖头凸起块 23-粉笔出口 24-内接丝 25-电池腔体 26-磁吸条

具体实施方式

下面将结合附图1至附图6对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参照附图1至附图6，本实用新型它包括中部设有电池腔体25的紧固套管4；紧固套管4的两侧分别设有与电池腔体25相互连接的红外线发射器6和电池仓门9；电池10可放置在电池腔体25内，红外线发射器可在按钮5下压时发出红外线来照射黑板上的教学信息，教师在台下即可向学生指示相关的信息，无需返回讲台进行指示；电池仓门可在更换电池时使用打开。

紧固套管4的两端内径上分别设有内接丝24，且紧固套管4通过两端的内接丝24分别与粉笔套管3后端的外接丝12相互丝接固定；粉笔套管3以紧固套管4为中心相互呈对称设置；粉笔套管3的前端分别与夹紧套管8的后端相互丝接固定，且夹紧套管8的前端设有粉笔出口23；可将同一种颜色的粉笔统一放置在一个粉笔套管内，将另一种颜色的粉笔统一放置在另一侧的粉笔套管内，当教师用到不同颜色的粉笔时，只需调动转换反向即可，使用方便，无需回身翻找其他颜色的粉笔；并且，断裂的粉笔头也可放置在粉笔套管内，在推送板的推动下向前移动。

粉笔套管3的一侧设有与其内腔13相互连通的限位滑轨2，且限位滑轨2的对向内边缘处均匀设有限位凸挡1；粉笔套管3的内腔13固定设有与限位滑轨2相互对应的滑道14；滑道14与底部设有推送板18的滑块20相互滑动连接；滑块20一端的顶部通过弹性支撑板17与限位座15弹性连接，滑块20另一端的顶部通过复位弹簧21与限位座15弹性连接；限位座15与限位滑轨2相互对应滑动连接，且限位座15通过底端两侧处设有的凸扣16与限位滑轨2上的限位凸挡1相互卡接限位固定；限位座15的顶端设有推钮7；限位座在限位滑轨上移动，移动时的位置定位是通过凸扣与限位凸挡的配合来实现的，当用力下压并推动推钮7时，弹性支撑板17和复位弹簧21下压，迫使凸扣16与限位凸挡1上下错开，从而达到限位座前后移动的目的，限位座前后移动从而带动滑块20推动推送板18移动，粉笔即可退出使用。

粉笔套管3的内径与粉笔出口23的内径相同，且粉笔出口23的内径上均匀设有若干尖头凸起块22；限位座15底端两侧处的凸扣16与复位弹簧21相互上下对应；粉笔套管3的一侧设有磁吸条26；推送板18与滑块20之间设有加强筋19；尖头凸起块22可加大对粉笔的摩檫力，防止粉笔晃动和自然掉落；粉笔套管3的内径与粉笔出口23的内径相同，可保证粉笔在内部不会错位，始终保持首尾对齐排列的状态，可充分利用粉笔头，不会浪费；磁吸条26可吸附黑板的金属边框，便于固定在黑板上，防止遗忘。

本实用新型使用方便，教师可方便的转换不同颜色的粉笔进行使用，粉笔头也可充分再利用；在课堂走动时，用红外线即可指示黑板内容，充分与学生进行互动；不使用时，可通过磁吸条吸附固定在黑板的金属边框，便于查找。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。