簿本文具组的制作方法

本实用新型是一种簿本文具组，尤指可便于携带及书写的簿本文具组。

背景技术：

为了让儿童可以练习写字或绘画，家长会让儿童在一簿本上进行绘画，然而一般的簿本在携带或手持时容易因为手汗等原因，存在难以抓持簿本的问题，故家长会让儿童使用一种可手提的簿本，使儿童方便拿取所述簿本，其中该簿本包含一封面、一封底及多张内页，该些内页是设置于该封面及该封底之间，该簿本邻近外缘处形成一把手部，该把手部具有一长形孔槽，该长形孔槽贯通该封面、该内页及该封底，儿童可以通过将手伸入该把手部的长形孔槽中，并手握该簿本的把手部，即可手提该簿本走动，此外，为了能让儿童方便使用，厂商会进一步在该簿本的长形孔槽处设置一可拆组的笔具，使儿童可以快速取得笔，以练习写字或绘画。

然而当所述笔具设置于该簿本长形孔槽时，虽然可使儿童能方便取得笔以练习写字或绘画，但会导致儿童难以将手伸入该把手部的长形穿孔并握持该簿本的把手部，进而导致该簿本丧失提供手提的功能。

技术实现要素：

本实用新型的主要目的在于提供一簿本文具组，希望通过改善现今的簿本无法同时提供儿童手提及附带笔具的问题。

为达成上述目的，本实用新型的簿本文具组，其包含：

一簿本，其包含一书皮及多张内页，该书皮形成一封面、一书背及一封底，该些内页是叠设于该书皮的内侧，且该些内页位于该封面及该封底之间，该簿本邻近外缘处形成一把手部，且该簿本于该封面邻近该书背处形成一容置槽，所述容置槽贯通该封面及该些内页并延伸至该封底；

一笔具，其是设置于该簿本上，并位于该簿本的容置槽内，该笔具包含一容置件及一笔，该容置件是设置于该簿本上，该笔是放置于该容置件内，该笔具有一擦拭件，该擦拭件是位于该笔的末端。

本实用新型簿本文具组除了可使儿童便于携带外，也提供笔具可供儿童使用，儿童可直接自该笔具的容置件内取出笔，以进行书写及绘画，使儿童在进行书写或绘画时能更加便利。

附图说明

图1为本实用新型簿本文具组的第一种较佳实施例的立体外观示意图。

图2为本实用新型簿本文具组的第一种较佳实施例的容置件为塑料套时的前视平面示意图。

图3为图2的A-A剖面示意图。

图4为图2的B-B剖面示意图。

图5为本实用新型簿本文具组的第一种较佳实施例的容置件为塑料盒时的立体分解示意图。

图6为本实用新型簿本文具组的第二种较佳实施例的立体外观示意图。

图7为本实用新型簿本文具组的第二种较佳实施例的剖面示意图。

图8为本实用新型簿本文具组的第一种较佳实施例的使用状态示意图。

具体实施方式

以下配合附图及本实用新型的优选实施例，进一步阐述本实用新型为达成预定实用新型目的所采取的技术手段。

请参阅图1、图2，为本实用新型簿本文具组的第一种较佳实施例，其包含一簿本10及一笔具20。

如图1、图2所示，该簿本10包含一书皮11及多张内页15，该书皮11包含一封面12、一书背13及一封底14，该些内页15是叠设于该书皮11的内侧，且该些内页15位于该封面12及该封底14之间，该簿本10邻近外缘处形成一把手部16，且该簿本10于该封面12邻近该书背13处形成一容置槽17，所述容置槽17贯通该封面12及该些内页15。所述容置槽17贯通该封面12及该些内页15。该容置槽17不贯通该封底14。该封面12、封底14及该些内页15的表面为光滑面，且该簿本10的部分外缘呈动物轮廓，其中，如图2至图4所示，于本实用新型的第一种较佳实施例中，该把手部16具有一长形孔槽18，该长形孔槽18贯通该封面12、该些内页15及该封底14；如图6、图7所示，于本实用新型的第二种较佳实施例中，该把手部16具有二长形凹槽19，该二长形凹槽19是分别相对地形成于该簿本10的封面12及封底14。

如图2所示，该笔具20是设置于该簿本10上，并位于该簿本10的容置槽17内，该笔具20包含一容置件21及一笔22，该容置件21是设置于该簿本10上，该笔22是放置于该容置件21内，该笔22具有一擦拭件23，该擦拭件23是位于该笔22的末端，其中所述笔22可进一步为白板笔，如图4、图5所示，所述容置件21可以为膜状的塑料套或塑料盒。

如图4所示，当所述容置件21为塑料套时，该容置件21的一侧是伸入该些内页15的其中一页，并装订于该薄本10上，该容置件21内形成一容置空间24，所述笔22是放置于该容置件21内，该容置件21具有一开孔25，该开孔25连通该容置空间24；如图5所示，当所述容置件21为塑料盒时，该容置件21包含一盒体26及一盖板27，该盒体26是自该封底14内侧伸入该容置槽17内，并通过所述内页15与该封底14夹持固定该盒体26，该盒体26内形成一容室28，所述笔22是放置于该盒体26内，且该盒体26的底面形成一连通该容室28的开口29，该盖板27是可弯折地设于该盒体26的底部，并盖合于该盒体26的开口29。

如图1、图6所示，当儿童在拿取携带该簿本10时，儿童可以通过握持该把手部16，并以手提的方式携带该簿本10，可使儿童能稳定拿取及携带该簿本10，而不易因手滑而使该簿本10掉落。

其中，请参阅图1、图4，于本实用新型的第一种较佳实施例中，儿童可将手掌穿至该长形孔槽18内，并以手掌握持该把手部16；请参阅图6、图7，于本实用新型的第二种较佳实施例中，儿童可将手指分别伸入该二长形凹槽19内，并抓持该簿本10的把手部16。

如图2所示，该笔具20的容置件21可提供该笔22放置，故当儿童需要在该簿本10上进行书写时，可直接自该笔具20的容置件21内拿取笔22，其中，如图4所示，当所述容置件21为塑料套时，儿童可以将该笔22自该容置件21的开孔25处抽出，即可手持该笔22在该簿本10的内页15上进行书写；如图5所示，当所述容置件21为塑料盒时，儿童可以先翻开该容置件21的盖板27，并将该笔22自该容置件21的盒体26内取出，儿童即可手持该笔22在该簿本10的内页15上进行书写，故可提高便利性。

由于该封面12、该封底14及该些内页15的表面为光滑面，当儿童在手持该笔22在该簿本10上书写后，可利用该笔22的擦拭件23擦除笔迹，故儿童可以在该簿本10上反复进行书写，且如图8所示，由于所述容置槽17的位置邻近该书背13，所以不会妨碍儿童进行书写及绘画。

综上所述，本实用新型簿本文具组除了可使儿童便于携带外，也提供笔具20可供儿童使用，儿童可直接自该笔具20的容置件21内取出笔22，以进行书写及绘画，使儿童在进行书写或绘画时能更加便利。

以上所述仅是本实用新型的优选实施例而已，并非对本实用新型做任何形式上的限制，虽然本实用新型已以优选实施例披露如上，然而并非用以限定本实用新型，任何本领域的技术人员，在不脱离本实用新型技术方案的范围内，应当可以利用上述揭示的技术内容作出些许改变或修饰为等同变化的等效实施例，但凡是未脱离本实用新型技术方案的内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均仍属于本实用新型技术方案的范围内。