一种英语教学用语法训练装置的制作方法

本实用新型涉及一种英语教学装置，尤其涉及一种英语教学用语法训练装置。

背景技术：

英语语法是针对英语语言的语法进行的研究。语法是组词造句的规则，是把合适的词放进合适位置的艺术文化底蕴，语法可以分成为两大部分：分别为词法和句法。词法包括各类词的形态及其变化，句法主要讲句子的种类和类型，句子成分以及遣词造句的规律。语法的精髓在于掌握语言的使用。

目前教师在课堂讲解英语语法时，多为直接在黑板上写下语法，花费很长时间，导致教学效率不佳，因此亟需研发一种结构简单、操作方便、提高教学效率的英语教学用语法训练装置。

技术实现要素：

(1)要解决的技术问题

本实用新型为了克服目前教师在课堂讲解英语语法时，多为直接在黑板上写下语法，花费很长时间，导致教学效率不佳的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种结构简单、操作方便、提高教学效率的英语教学用语法训练装置。

(2)技术方案

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种英语教学用语法训练装置，包括有底板、滑轨、滑块、移动板、齿条、L型连杆、第一电机、齿轮、第二电机、第一转轴、支杆、放置箱、轴承座、固定盘、弹性件、第二转轴、透明玻璃、箱盖、拉线、定滑轮、弹簧和电动绕线轮，底板顶部左右两侧分别设有滑轨和L型连杆，滑轨上设有滑块，滑块顶部设有移动板，移动板右侧设有齿条，L型连杆左端设有第一电机，第一电机前侧设有齿轮，齿轮与齿条啮合，移动板顶部左右对称设有支杆，两支杆顶端设有放置箱，放置箱底部中心设有轴承座，轴承座上设有第一转轴，两支杆之间的移动板顶部设有第二电机，第一转轴底部与第二电机连接，第二转轴顶部设有固定盘，固定盘内对称设有弹性件，弹性件之间放置语法长方体，放置箱顶部右端设有第二转轴，并通过第二转轴连接有箱盖，箱盖底部与放置箱内右壁之间设有弹簧，箱盖顶部右侧设有定滑轮，放置箱外壁右侧设有电动绕线轮，电动绕线轮上绕有拉线，拉线绕过定滑轮与箱盖顶部连接。

优选地，还包括有行程开关，滑轨顶部左右两端对称设有行程开关，两行程开关均通过电路与第一电机连接。

优选地，还包括有橡胶垫，弹性件上均设有橡胶垫。

优选地，底板材质为不锈钢。

优选地，拉线材质为钢丝绳。

优选地，第一电机为伺服电机。

工作原理：当教师在课堂讲解英语语法时，写在黑板上花费很长时间，导致教学效率不佳，所以可以将语法写在语法长方体的四个侧面上，并准备多个语法不同的语法长方体。教师讲课时，首先，控制电动绕线轮顺时针转动，将拉线绕起，进而通过拉线带动箱盖顺时针转动，弹簧被拉伸，使得放置箱被打开，当箱盖转动到可以放入语法长方体时，控制电动绕线轮停止转动，然后教师将语法长方体放入到固定盘内，弹性件将其固定住，接着教师控制电动绕线轮逆时针转动，使得拉线被放开，箱盖在弹簧的弹力作用下回到初始位置后，控制电动绕线轮停止转动。然后教师即可对学生讲解语法长方体上目前正对学生的语法，当此面讲解完毕后，控制第二电机顺时针转动90°后，控制第二电机停止转动，此时语法长方体右侧的语法转动至正对学生，讲师可继续讲解。如此重复，直至此语法长方体上的语法全部讲解完毕后，重复放语法长方体的动作，换上新的语法长方体继续讲解。如此，可以节省教师将语法写在黑板上的时间，提高课堂讲课效率。当语法长方体位置不佳时，控制第一电机顺时针或逆时针转动，当第一电机顺时针转动时，带动齿轮顺时针转动，进而带动齿条向左运动，齿条带动移动板及其上装置向左运动，使得带动语法长方体向左运动，当第一电机逆时针转动时，带动齿轮逆时针转动，进而带动齿条向右运动，齿条带动移动板及其上装置向右运动，使得带动语法长方体向右运动，如此，当语法长方体移动到最佳观看位置时，控制第一电机停止转动。重复以上步骤，可提高教师在讲解英语语法时的课堂效率。

因为还包括有行程开关，滑轨顶部左右两端对称设有行程开关，两行程开关均通过电路与第一电机连接，当滑块向左运动碰触到左侧行程开关时，左侧行程开关控制第一电机停止转动，当滑块向右运动碰触到右侧行程开关时，右侧行程开关控制第一电机停止转动，防止误操作导致装置损坏。

因为还包括有橡胶垫，弹性件上均设有橡胶垫，避免语法长方体损坏。

因为底板材质为不锈钢，延长装置使用寿命。

因为拉线材质为钢丝绳，延长装置使用寿命。

因为第一电机为伺服电机，更好的控制其转速，使装置运行更平稳。

(3)有益效果

本实用新型达到了结构简单、操作方便、提高教学效率的效果。

附图说明

图1为本实用新型的第一种主视结构示意图。

图2为本实用新型语法长方体的立体结构示意图。

图3为本实用新型的第二种主视结构示意图。

图4为本实用新型弹性件的第二种主视结构示意图。

附图中的标记为：1-底板，2-滑轨，3-滑块，4-移动板，5-齿条，6-L型连杆，7-第一电机，8-齿轮，9-第二电机，10-第一转轴，11-支杆，12-放置箱，13-轴承座，14-固定盘，15-弹性件，16-第二转轴，17-语法长方体，18-透明玻璃，19-箱盖，20-拉线，21-定滑轮，22-弹簧，23-电动绕线轮，24-行程开关，25-橡胶垫。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。

实施例1

一种英语教学用语法训练装置，如图1-4所示，包括有底板1、滑轨2、滑块3、移动板4、齿条5、L型连杆6、第一电机7、齿轮8、第二电机9、第一转轴10、支杆11、放置箱12、轴承座13、固定盘14、弹性件15、第二转轴16、透明玻璃18、箱盖19、拉线20、定滑轮21、弹簧22和电动绕线轮23，底板1顶部左右两侧分别设有滑轨2和L型连杆6，滑轨2上设有滑块3，滑块3顶部设有移动板4，移动板4右侧设有齿条5，L型连杆6左端设有第一电机7，第一电机7前侧设有齿轮8，齿轮8与齿条5啮合，移动板4顶部左右对称设有支杆11，两支杆11顶端设有放置箱12，放置箱12底部中心设有轴承座13，轴承座13上设有第一转轴10，两支杆11之间的移动板4顶部设有第二电机9，第一转轴10底部与第二电机9连接，第二转轴16顶部设有固定盘14，固定盘14内对称设有弹性件15，弹性件15之间放置语法长方体17，放置箱12顶部右端设有第二转轴16，并通过第二转轴16连接有箱盖19，箱盖19底部与放置箱12内右壁之间设有弹簧22，箱盖19顶部右侧设有定滑轮21，放置箱12外壁右侧设有电动绕线轮23，电动绕线轮23上绕有拉线20，拉线20绕过定滑轮21与箱盖19顶部连接。

还包括有行程开关24，滑轨2顶部左右两端对称设有行程开关24，两行程开关24均通过电路与第一电机7连接。

还包括有橡胶垫25，弹性件15上均设有橡胶垫25。

底板1材质为不锈钢。

拉线20材质为钢丝绳。

第一电机7为伺服电机。

工作原理：当教师在课堂讲解英语语法时，写在黑板上花费很长时间，导致教学效率不佳，所以可以将语法写在语法长方体17的四个侧面上，并准备多个语法不同的语法长方体17。教师讲课时，首先，控制电动绕线轮23顺时针转动，将拉线20绕起，进而通过拉线20带动箱盖19顺时针转动，弹簧22被拉伸，使得放置箱12被打开，当箱盖19转动到可以放入语法长方体17时，控制电动绕线轮23停止转动，然后教师将语法长方体17放入到固定盘14内，弹性件15将其固定住，接着教师控制电动绕线轮23逆时针转动，使得拉线20被放开，箱盖19在弹簧22的弹力作用下回到初始位置后，控制电动绕线轮23停止转动。然后教师即可对学生讲解语法长方体17上目前正对学生的语法，当此面讲解完毕后，控制第二电机9顺时针转动90°后，控制第二电机9停止转动，此时语法长方体17右侧的语法转动至正对学生，讲师可继续讲解。如此重复，直至此语法长方体17上的语法全部讲解完毕后，重复放语法长方体17的动作，换上新的语法长方体17继续讲解。如此，可以节省教师将语法写在黑板上的时间，提高课堂讲课效率。当语法长方体17位置不佳时，控制第一电机7顺时针或逆时针转动，当第一电机7顺时针转动时，带动齿轮8顺时针转动，进而带动齿条5向左运动，齿条5带动移动板4及其上装置向左运动，使得带动语法长方体17向左运动，当第一电机7逆时针转动时，带动齿轮8逆时针转动，进而带动齿条5向右运动，齿条5带动移动板4及其上装置向右运动，使得带动语法长方体17向右运动，如此，当语法长方体17移动到最佳观看位置时，控制第一电机7停止转动。重复以上步骤，可提高教师在讲解英语语法时的课堂效率。

因为还包括有行程开关24，滑轨2顶部左右两端对称设有行程开关24，两行程开关24均通过电路与第一电机7连接，当滑块3向左运动碰触到左侧行程开关24时，左侧行程开关24控制第一电机7停止转动，当滑块3向右运动碰触到右侧行程开关24时，右侧行程开关24控制第一电机7停止转动，防止误操作导致装置损坏。

因为还包括有橡胶垫25，弹性件15上均设有橡胶垫25，避免语法长方体17损坏。

因为底板1材质为不锈钢，延长装置使用寿命。

因为拉线20材质为钢丝绳，延长装置使用寿命。

因为第一电机7为伺服电机，更好的控制其转速，使装置运行更平稳。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。