一种便于收纳的英语教学展示架的制作方法

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种便于收纳的英语教学展示架。

背景技术：

大学英语需要掌握大量的词汇，大学教师需要在黑板上作板书，将需要教学单词和其使用技巧写在黑板上供学生在上课期间随时观看，但是教师内黑板面积有限，而且需要书写上课的笔记，不适合抄写单词，现在大多在展示装置上抄写单词放在讲台一边，但是现在的展示装置大多版面太小，能书写的单词量太小。

在中国发明专利申请公开说明书CN 203366591 U公开了一种英语教学装置来弥补上述现有技术的不足，其通过设置面板，面板中空并分为上面板和下面板，在上下面板的两侧分别设置卷筒，两个卷筒通过卷帘连接，老师能够将要教学的内容书写在卷帘上或者将卡片粘接在卷帘上，卷帘的书写容量大，能够写更多的内容，设置于支架，支架包括支撑杆、支撑套筒和底座，底座下方设置有脚轮，该英语教学装置虽然解决了小黑板版面小的问题，但是在实际使用中不便于收纳，在不需要使用时会占用较大的空间。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种便于收纳的英语教学展示架，具备便于收纳的优点，解决了现有装置不便于收纳的问题。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种便于收纳的英语教学展示架，包括支架和固定杆，所述支架位于固定杆的正下方。

所述支架包括支撑套筒，所述支撑套筒的顶部开设有凹槽，凹槽的内部固定安装有轴承，所述支撑套筒的内表面开设有滑槽，所述支撑套筒的内部设置有滑块，所述滑块与滑槽滑动连接，所述滑块的底部固定连接有连接块的顶部，所述连接块的底部开设有缺口，所述连接块的底部还设置有四个支腿。

所述固定杆的底部开设有连接槽，所述固定杆的顶部开设有两个对称的插槽，两个所述插槽的内部均插接有展示板。

优选的，所述轴承的内表面固定连接有转轴的外表面，所述转轴的顶端固定连接有连接盘的底部，所述连接盘与连接槽螺纹连接。

优选的，四个所述支腿的底端均固定安装有防滑块，所述防滑块为橡胶防滑块，所述防滑块的一侧面粘接有限位块。

优选的，所述缺口呈十字型状，四个所述支腿的顶端均与缺口的内部通过销轴铰接。

优选的，所述固定杆的底部还设置有两个对称的固定环，所述固定环为松紧带，所述展示板的数量不少于两个。

本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过在固定杆的顶部开设有插槽，插槽内插接有展示板，展示板的数量不少于两个，能够在多块展示板上书写需要进行教学的单词，根据课程的进展对展示板进行更换，解决了现有展示装置版面小，能够书写的单词量有限的问题。

2、本使用新型通过连接盘与连接槽螺纹连接，能够很方便的对支架和固定杆进行拆卸和组装，展示板插接在固定杆顶部，便于取下，支撑套筒的内表面开设有滑槽，滑槽滑动连接有滑块，滑块的底部设置有连接块，连接块的底部铰接有支腿的顶端，收纳时通过滑块在滑槽内的滑动和支腿通过销轴的转动，能够将支腿收入支撑套筒的内部，固定杆的底部设置有两个对称的固定环，能够将支架固定在固定杆的底部，便于对支架进行收纳，达到了便于收纳的效果。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型支架展开剖视图；

图3为本实用新型支架收纳剖视图；

图4为本实用新型连接块结构示意图；

图5为本实用新型固定杆剖视图。

图中：1支架、2固定杆、3支撑套筒、4轴承、5滑槽、6滑块、7连接块、8缺口、9支腿、10连接槽、11插槽、12展示板、13转轴、14连接盘、15防滑块、16限位块、17销轴、18固定环。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型进一步说明。

请参阅图1-5，一种便于收纳的英语教学展示架，包括支架1和固定杆2，支架1位于固定杆2的正下方，固定杆2的底部还设置有两个对称的固定环18，固定环18为松紧带，将支架1上的支腿9收入支撑套筒3的内部后，将其通过固定环18固定在固定杆2的底部，便于携带和保管。

支架1包括支撑套筒3，支撑套筒3的顶部开设有凹槽，凹槽的内部固定安装有轴承4，支撑套筒3的内表面开设有滑槽5，支撑套筒3的内部设置有滑块6，滑块6与滑槽5滑动连接，滑块6的底部1固定连接有连接块7的顶部，连接块7的底部开设有缺口8，连接块7的底部还设置有四个支腿9，推动滑块6在滑槽5内运动来带动连接块7上的支腿9，四个支腿9的底端均固定安装有防滑块15，防滑块15为橡胶防滑块，防滑块15的一侧面粘接有限位块16，在对展示架进行收纳时，将支腿9收入支撑套筒3的内部后，限位块16能够卡在支撑套筒3的底部，方便从支撑套筒3内取出支腿9，缺口8呈十字型状，四个支腿9的顶端均与缺口8的内部通过销轴17铰接，支腿9向四个方向展开，达到对展示架进行支撑的效果，支腿9能够以销轴17为中心在连接块7上小范围的转动，达到支腿9收纳与展开的操作。

固定杆2的底部开设有连接槽10，固定杆2的顶部开设有两个对称的插槽11，两个插槽11的内部均插接有展示板12，展示板12的数量不少于两个，插接便于对展示板12进行更换和拆卸，老师可以在备课时将需要教学的单词抄写在对块展示板12上，在上课时根据上课的内容对展示板12进行更换，以达到更多的书写容量，解决传统装置版面小，书写面积有限的问题，轴承4的内表面固定连接有转轴13的外表面，转轴13的顶端固定连接有连接盘14的底部，连接盘14与连接槽10螺纹连接，对展示架进行收纳或者组装时，能够通过连接盘14和连接槽10对支架1和固定杆2进行拆分或连接，螺纹连接更加方便使用者操作，通过转轴13与轴承4的连接，固定杆2可以以转轴13为中心转动，为不同角度的学生进行展示。

工作原理：使用时，拉动支腿9，支腿9拉动连接块7带动滑块6在滑槽5内滑动，将支腿9拉出后，通过销轴17转动支腿9后将在支架1通过支腿9放置在地面，通过转轴13上的连接盘14和固定杆2上的连接槽10将支架1与固定杆2连接，拨动固定杆2使其通过轴承4在支架1上转动，上课时将抄写有单词的展示板12插接在插槽11内，需要收纳时，将连接盘14从连接槽19内取出，将展示板12从插槽11内取出，转动支腿9通过滑块6将其推入支撑套筒3的内部，限位块17与支撑套筒3的底部接触，将收好支腿9的支架1通过固定环18固定在固定杆2的底部。

综上所述：该便于收纳的英语教学展示架，通过在固定杆2的顶部开设有插槽11，插槽1内插接有展示板12，展示板12的数量不少于两个，解决了现有展示装置版面小，能够书写的单词量有限的问题。

该便于收纳的英语教学展示架，通过连接盘14与连接槽10螺纹连接，支撑套筒3的内表面开设有滑槽5，滑槽5滑动连接有滑块6，滑块6的底部设置有连接块7，连接块7的底部铰接有支腿9的顶端，固定杆2的底部设置有两个对称的固定环18，达到了便于收纳的效果。