本实用新型涉及电子信息技术领域，具体是一种电子信息工程综合实训台。
背景技术：
电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。
电子信息工程专业用实训台是进行教学用的常用设备，高等院校通过实训课提高学生的实践能力。现有的实训台大都结构固定，可操作的实验单一，实训台利用率较低，而且使用不方便，包括信息元器件存放、实训工具存放、信息展示与查询等诸多不便。一种可以克服以上缺点的电子信息工程综合实训台还有待于进一步研究和开发。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种电子信息工程综合实训台，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种电子信息工程综合实训台，包括支撑腿、补充台面、回形立板、遮挡板、储物柜、显示器、主机柜和台面，所述台面的顶部左侧设有回形立板，回形立板的中部开设有空腔，所述空腔的底部从左至右均匀设有多个置物台，置物台的底部中间位置转动设有第二转轴，第二转轴的下端固定于回形立板上，所述空腔的顶部设有多个与置物台竖直对应的挂钩，所述空腔的上侧于回形立板的前后板面上均设有信息显示屏，所述空腔的下侧于回形立板的前后板面上均设有多个与置物台竖直对应的任务卡槽，所述回形立板的顶部设有遮挡板，所述台面的底部外圈设有多个支撑腿，支撑腿的下端设有行走轮，所述台面的左端通过铰链铰接设有补充台面，所述补充台面的下侧中部转动设有撑杆，撑杆的另一端设于支座上，所述支座设于台面左端的支撑腿的外侧，所述回形立板的右侧分别设有储物柜和显示器，所述储物柜的左侧固定于回形立板上，储物柜的上侧固定于遮挡板上，所述显示器的下侧中部转动设有第一转轴，第一转轴的下端固定于台面上，所述台面右端的支撑腿的内侧还设有用于存放主机的主机柜。
作为本实用新型进一步的方案：所述回形立板设于台面的中部，空腔为矩形，且空腔的内壁经过抛光处理。
作为本实用新型进一步的方案：所述置物台为圆形托盘，置物台设有至少3个。
作为本实用新型进一步的方案：所述挂钩为山字形结构。
作为本实用新型进一步的方案：所述遮挡板的横向长度和台面的横向长度相同。
作为本实用新型进一步的方案：所述行走轮为带刹车的万向轮。
作为本实用新型进一步的方案：所述撑杆为可伸缩结构，且支座的顶部设有用于撑杆下端卡放的凹槽。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该实训台集信息元器件存放、实训工具挂置与存放、信息展示与查询、任务卡存放于一身，实训台利用率较高，还具有板面扩充功能，最大限度的方便学生使用。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
图中：1-行走轮，2-支撑腿，3-支座，4-撑杆，5-补充台面，6-铰链，7-绝缘涂层，8-回形立板，9-空腔，10-遮挡板，11-信息显示屏，12-挂钩，13-置物台，14-储物柜，15-显示器，16-第一转轴，17-主机柜，18-台面，19-任务卡槽，20-第二转轴。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1，本实用新型实施例中，一种电子信息工程综合实训台，包括支撑腿2、补充台面5、回形立板8、遮挡板10、储物柜14、显示器15、主机柜17和台面18，所述台面18的上表面设有一层绝缘涂层7，以方便电子实训，所述台面18的顶部左侧设有回形立板8，回形立板8的中部开设有空腔9，所述空腔9的底部从左至右均匀设有多个置物台13，置物台13的底部中间位置转动设有第二转轴20，第二转轴20的下端固定于回形立板8上，设置可转动的置物台13，方便两侧的学生使用，所述空腔9的顶部设有多个与置物台13竖直对应的挂钩12，通过挂钩12便于进行工具悬挂，所述空腔9的上侧于回形立板8的前后板面上均设有信息显示屏11，通过信息显示屏11方便进行信息显示，所述空腔9的下侧于回形立板8的前后板面上均设有多个与置物台13竖直对应的任务卡槽19，通过任务卡槽19便于插放任务卡，以便于学生根据任务卡进行实训，所述回形立板8的顶部设有遮挡板10，通过遮挡板10可对实训台进行遮挡。
所述台面18的底部外圈设有多个支撑腿2，支撑腿2的下端设有行走轮1，以便于装置移动，所述台面18的左端通过铰链6铰接设有补充台面5，所述补充台面5的下侧中部转动设有撑杆4，撑杆4的另一端设于支座3上，所述支座3设于台面18左端的支撑腿2的外侧，通过支座3可对撑杆4进行支撑，进而使得撑杆4对补充台面5进行支撑，通过补充台面5方便提升实训台的使用面积。
所述回形立板8的右侧分别设有储物柜14和显示器15，所述储物柜14的左侧固定于回形立板8上，储物柜14的上侧固定于遮挡板10上，通过储物柜14方便放置备用工具，所述显示器15的下侧中部转动设有第一转轴16，第一转轴16的下端固定于台面18上，通过设置可转动的显示器15方便实训台两侧的学生使用，所述台面18右端的支撑腿2的内侧还设有用于存放主机的主机柜17，在使用时，可通过信息显示屏11与主机柜17内的主机连接，直接通过主机控制显示信息显示屏11的内容。
作为优选，所述回形立板8设于台面18的中部，以方便回形立板8前后两侧的学生使用实训台。
作为优选，所述空腔9为矩形，且空腔9的内壁经过抛光处理，以避免学生手擦伤。
作为优选，所述置物台13为圆形托盘，置物台13设有至少3个，通过置物台13便于方便相关工具和信息元器件。
作为优选，所述挂钩12为山字形结构。
作为优选，所述遮挡板10的横向长度和台面18的横向长度相同。
作为优选，所述行走轮1为带刹车的万向轮。
作为优选，所述撑杆4为可伸缩结构，且支座3的顶部设有用于撑杆4下端卡放的凹槽(未示出)。
该实训台移动方便，通过遮挡板10可进行遮挡，减少灰尘；通过绝缘涂层7可有效绝缘，利于电子实训；在回形立板8的空腔9内分别设置置物台13和挂钩12，可通过挂钩12挂置实训工具，通过置物台13放置相关工具和信息元器件，且置物台13可转动，便于两侧学生使用；通过任务卡槽19方便任务卡的插放，有助于学生按规定完成任务；通过信息显示屏11可进行辅助信息展示，有助于学生边实训边学习，提升学习效率；通过储物柜14方便进行备用工具的存放；通过显示器15方便学生进行信息查阅，且显示器15可转动，便于两侧学生使用；通过补充台面5的设置，便于扩充实训台面积，使用更方便。
以上的仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本实用新型的保护范围，这些都不会影响本实用新型实施的效果和专利的实用性。