一种新型会计教学工具的制作方法

本实用新型涉及教学设备领域，特别涉及一种新型会计教学工具。

背景技术：

在会计学专业课教学过程中，常常需要讲解会计学的成本核算，还需要讲解复式记账内容。复式记账是指对所发生的每项经济业务，以相等的金额，同时在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的一种记账方法。现有的会计教学设备中无法将成本核算与复式记账联合起来讲解，无法让学生留下深刻印象，教学效果差。

技术实现要素：

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种新型会计教学工具，通过采用核算展示管讲解会计成本核算原理，再使用两块复式记账贴片讲解复式记账原理，将两者安装在一起，可一起讲解，让学生印象深刻。

为实现上述目的，本实用新型提供以下的技术方案：一种新型会计教学工具，其特征在于：所述新型会计教学工具包括矩形板状的支撑板，支撑板的四角开有四个安装孔，支撑板的表面固定有向下凸出的圆弧形核算展示管，核算展示管两端均开口，核算展示管表面刻有刻度，核算展示管内部中心处设有堵块，支撑板表面贴有两块大小相等的矩形片状复式记账贴片。

优选的，所述支撑板由结构钢制造，且支撑板表面刷有一层防锈漆。

优选的，所述核算展示管和堵块均由透明的钢化玻璃制造，核算展示管与堵块为整体式结构，堵块将核算展示管均分为体积相等的两部分。

优选的，所述两复式记账贴片均由磁性橡胶材料制造。

采用以上技术方案的有益效果是：该新型会计教学工具的支撑板的表面固定有核算展示管，核算展示管表面刻有刻度，核算展示管中心处设有堵块，支撑板表面贴有两块复式记账贴片。上课时可使用螺钉穿过安装孔将支撑板固定在墙壁上展示给学生观看，通过使用有色液体灌入核算展示管的左侧管内代表成本数额，将有色液体灌入核算展示管的右侧管内代表纯利润数额。再分别在两片复式记账贴片上对所发生的每项经济业务，以相等的金额，同时在两个相互联系的账户中进行登记。便可将成本核算原理和复式记账原理同时综合起来讲解，让学生印象深刻，提高教学效果。

附图说明

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细的描述。

图1是本实用新型一种新型会计教学工具的主视图；

图2是本实用新型一种新型会计教学工具的俯视图。

其中，1-支撑板、2-核算展示管、3-复式记账贴片、4-堵块、5- 安装孔。

具体实施方式

下面结合附图详细说明本实用新型一种新型会计教学工具的优选实施方式。

图1和图2出示本实用新型一种新型会计教学工具的具体实施方式：该新型会计教学工具包括矩形板状的支撑板1，支撑板1的四角开有四个安装孔5，支撑板1的表面固定有向下凸出的圆弧形核算展示管2，核算展示管2通过粘结剂固定在支撑板1的表面。核算展示管2两端均开口，从核算展示管2两端开口处灌入液体，液体不会从核算展示管2流出。核算展示管2表面刻有刻度，核算展示管2内部中心处设有堵块4。支撑板 1表面贴有两块大小相等的矩形片状复式记账贴片3。

结合图1和图2，支撑板1由结构钢制造，坚固耐用，且支撑板1表面刷有一层防锈漆，耐腐蚀性好。核算展示管2和堵块4均由透明的钢化玻璃制造，透明性好，可从外部观看到核算展示管2内部液体的体积量，核算展示管2与堵块4为整体式结构，堵块4将核算展示管2均分为体积相等的两部分。两复式记账贴片3均由磁性橡胶材料制造，两复式记账贴片3可通过磁力吸附在支撑板1上，拆装均十分方便。

上课时可使用螺钉穿过安装孔5将支撑板1固定在墙壁上展示给学生观看，通过使用有色液体灌入核算展示管2的左侧管内代表成本数额，将有色液体灌入核算展示管2的右侧管内代表纯利润数额。再分别在两片复式记账贴片3上对所发生的每项经济业务，以相等的金额，同时在两个相互联系的账户中进行登记，可随时将两片复式记账贴片3从支撑板1上撕下，分别做储存。该新型会计教学工具可将成本核算原理和复式记账原理同时综合起来讲解，让学生印象深刻，提高教学效果。

以上的仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型创造构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。