一种手风琴综合教学架的制作方法

本实用新型涉及教学辅助装置领域，具体是一种手风琴综合教学架。

背景技术：

很多音乐学校开设手风琴教学班来教授手风琴课程，手风琴是一种既能够独奏，又能伴奏的簧片乐器，不仅能够演奏单声部的优美旋律，还可以演奏多声部的乐曲，更可以如钢琴一样双手演奏丰富的和声。手风琴声音宏大，音色变化丰富，手指与风箱的巧妙结合，能够演奏出多种不同风格的乐曲，手风琴很适合不同年龄段的演奏者，也可以很方便地携带到学校、剧场和露天场地参加演出。

教师在教授手风琴时需要配合使用教学架以提升教学效率，但现有的教学架不便于对手风琴进行存放，粉尘容易对手风琴造成影响，且功能单一，不方便教师教学，还缺少配套演奏时坐立用的坐凳，都给教师教学带来困难。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种手风琴综合教学架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种手风琴综合教学架，包括坐凳、底板座、手动升降杆和主板体，所述主板体为矩形板，主板体的一侧外圈设有回形框架，回形框架的顶部设有滑槽，所述滑槽上配合滑动设有多个滑块，各个滑块的下端均与布帘连接，所述布帘的下端设有多个橡胶条，所述回形框架的内底部开设有第一凹槽，第一凹槽内填充有干燥剂，第一凹槽的口沿处可拆卸设置有塑料网板，所述主板体的另一侧外圈设有U形框架，U形框架的下端设有封口底板，所述封口底板的顶部开设有第二凹槽，第二凹槽内设置有吸尘棉，所述主板体的底部中间设有安装座，安装座的左右两侧均设有加强筋板，所述手动升降杆的上端连接于安装座上，所述手动升降杆上还设有用于对手动升降杆进行高度调节的升降摇把，手动升降杆的下端固定于底板座上，所述底板座的底部中间设有配重块，所述底板座的底部外圈设有多个万向轮，所述底板座的顶部左侧转动设有支腿，支腿的上端转动设有坐凳，所述支腿的左侧于底板座上还设有用于对支腿进行倾斜阻挡的挡块。

作为优选，所述布帘采用不透光材料制成，布帘可对回形框架构成的矩形口完全覆盖。

作为优选，所述回形框架的内壁和主板体上还设有一层海绵。

作为优选，所述吸尘棉的上表面位于封口底板上表面的下侧。

作为优选，所述手动升降杆的上端和安装座为螺纹连接。

作为优选，所述万向轮上设有脚刹。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该教学架通过手动升降杆方便进行高度调节，且手动升降杆上端与安装座为螺纹连接，便于拆卸，通过加强筋板可提升安装座和主板体连接的牢固性；通过主板体一侧设置回形框架，方便放置手风琴，通过海绵可对手风琴进行保护，通过第一凹槽内设置的干燥剂，可对手风琴进行防潮，通过设置开闭方便的布帘，方便对回形框架进行遮盖，减少灰尘和湿气的进入，保持手风琴性能稳定；通过主板体的另一侧便于进行书写教学，且U形框架可防止侧风对书写粉尘的影响，通过封口底板便于放置书写物品，其内的吸尘棉可用于对粉尘进行吸附；通过设置可左右收缩的坐凳，可供教师坐立，便于弹奏手风琴；通过底板座底部的万向轮和底板座，可分别用于装置移动和提升稳定性。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为图1中的A-A向结构示意图。

图3为本实用新型中主板体部分的后视图。

图4为本实用新型中封口底板的俯视结构示意图。

图中：1-坐凳，2-支腿，3-挡块，4-脚刹，5-万向轮，6-配重块，7-底板座，8-手动升降杆，9-升降摇把，10-安装座，11-加强筋板，12-回形框架，13-挂钩，14-布帘，15-滑槽，16-滑块，17-橡胶条，18-主板体，19-海绵，20-塑料网板，21-干燥剂，22-第一凹槽，23-U形框架，24-封口底板，25-第二凹槽，26-吸尘棉。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种手风琴综合教学架，包括坐凳1、底板座7、手动升降杆8和主板体18，所述主板体18为矩形板，主板体18的一侧外圈设有回形框架12，回形框架12的顶部设有滑槽15，所述滑槽15上配合滑动设有多个滑块16，各个滑块16的下端均与布帘14连接，所述布帘14采用不透光材料制成，布帘14可对回形框架12构成的矩形口完全覆盖，所述布帘14的下端设有多个橡胶条17，通过橡胶条17可防止布帘14被风吹起，所述回形框架12的内底部开设有第一凹槽22，第一凹槽22内填充有干燥剂21，第一凹槽22的口沿处可拆卸设置有塑料网板20，通过干燥剂21可对手风琴进行防潮，所述回形框架12的内壁和主板体18上还设有一层海绵19，通过海绵19可对手风琴进行保护，还可在回形框架12的内壁和主板体18上设置对手风琴固定的夹具，进一步提升手风琴的稳定性。

所述主板体18的另一侧外圈设有U形框架23，U形框架23的下端设有封口底板24，所述封口底板24的顶部开设有第二凹槽25，第二凹槽25内设置有吸尘棉26，且吸尘棉26的上表面位于封口底板24上表面的下侧，通过封口底板24便于放置书写物品，其内的吸尘棉26可用于对粉尘进行吸附，通过U形框架23可防止侧风对粉尘的影响，通过主板体18可用于书写教学。

所述主板体18的左右两侧均设有多个挂钩13，通过挂钩13可用于教学物品挂置，便于取用。

所述主板体18的底部中间设有安装座10，安装座10的左右两侧均设有加强筋板11，通过加强筋板11可提升安装座10和主板体18连接的稳定性，所述手动升降杆8的上端连接于安装座10上，且手动升降杆8的上端和安装座10为螺纹连接，便于拆卸，所述手动升降杆8上还设有用于对手动升降杆8进行高度调节的升降摇把9，手动升降杆8的下端固定于底板座7上。

所述底板座7的底部中间设有配重块6，通过配重块6可提升装置整体的稳定性，所述底板座7的底部外圈设有多个万向轮5，且万向轮5上设有脚刹4，所述底板座7的顶部左侧转动设有支腿2，支腿2的上端转动设有坐凳1，所述支腿2的左侧于底板座7上还设有用于对支腿2进行倾斜阻挡的挡块3，且当支腿2紧贴挡块3时，坐凳1处于水平状态，设置可左右收缩的坐凳1，可供教师坐立，便于坐立弹奏手风琴，不使用坐凳1时，可将坐凳1贴靠于手动升降杆8，减少占地。

该教学架通过手动升降杆8方便进行高度调节，且手动升降杆8上端与安装座10为螺纹连接，便于拆卸，通过加强筋板11可提升安装座10和主板体18连接的牢固性；通过主板体18一侧设置回形框架12，方便放置手风琴，通过海绵19可对手风琴进行保护，通过第一凹槽22内设置的干燥剂21，可对手风琴进行防潮，通过设置开闭方便的布帘14，方便对回形框架12进行遮盖，减少灰尘和湿气的进入，保持手风琴性能稳定；通过主板体18的另一侧便于进行书写教学，且U形框架23可防止侧风对书写粉尘的影响，通过封口底板24便于放置书写物品，其内的吸尘棉26可用于对粉尘进行吸附；通过设置可左右收缩的坐凳1，可供教师坐立，便于弹奏手风琴；通过底板座7底部的万向轮5和底板座7，可分别用于装置移动和提升稳定性。

以上的仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本实用新型的保护范围，这些都不会影响本实用新型实施的效果和专利的实用性。