一种陀螺式趣味笔的制作方法

本发明涉及用具笔技术领域，具体的说是一种陀螺式趣味笔。

背景技术：

笔是学生在学习生活中必不可少的重要工具之一，现代学生的学习压力日渐增大，学生在学习完成后需要进行一定的娱乐玩耍，舒缓放松心情，试验调查表明，专注一件事物能够很大程度上起到缓解情绪的作用，因此，急需一件既可以满足学生使用又能分散缓解学生心情的用具笔。

技术实现要素：

为了避免和解决上述技术问题，本发明提出了一种陀螺式趣味笔。

本发明所要解决的技术问题采用以下技术方案来实现：

一种陀螺式趣味笔，包括笔杆，所述笔杆下端固定有一号圆环，所述笔杆上端活动安装有二号圆环，所述一号圆环和二号圆环之间设有长条，所述长条的一端铰接在一号圆环上且另一端铰接在二号圆环上，所述长条为两段且通过铰接的方式连接在一起。

作为本发明的进一步改进，所述二号圆环内壁上设有卡槽，所述笔杆的上端设有与卡槽配合的一号凸起，所述笔杆的下端设有与卡槽配合的二号凸起。

作为本发明的进一步改进，所述长条沿笔杆的周向间隔均匀设置有n个，所述n大于或等于1。

作为本发明的进一步改进，所述长条的材质为塑料。

作为本发明的进一步改进，所述长条包括与一号圆环相连的一号条和与二号圆环相连的二号条。

本发明的有益效果是：

本发明结构简单，设计巧妙，能够将笔展开形成陀螺进行玩耍，实现舒缓放松心情的作用，通过陀螺转动，能够将学生的注意力集中到该趣味笔上，增强缓解学生情趣的效果，操作方便，成本低，适合大规模推广使用。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。

图1本发明的结构示意图；

图2为图1中的a处局部放大图；

图3为图1中的b处局部放大图。

具体实施方式

为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面对本发明进一步阐述。

如图1至图3所示，一种陀螺式趣味笔，包括笔杆1，所述笔杆1下端固定有一号圆环2，所述笔杆1上端活动安装有二号圆环3，所述一号圆环2和二号圆环3之间设有长条4，所述长条4的一端铰接在一号圆环2上且另一端铰接在二号圆环3上，所述长条为两段且通过铰接的方式连接在一起。通过二号圆环3的滑动，将长条4在一号圆环2和二号圆环3上转动形成垂直与笔杆1的陀螺片，可以进行陀螺操作。

所述二号圆环3内壁上设有卡槽3a，所述笔杆1的上端设有与卡槽3a配合的一号凸起11，所述笔杆1的下端设有与卡槽3a配合的二号凸起12。采用这种方式，能够将二号圆环3在笔杆1上进行固定，从而固定长条4在笔杆1上展开后的位置。

所述长条4沿笔杆1的周向间隔均匀设置有n个，所述n大于或等于1。采用这种方式，使长条4展开后在笔杆1上形成环形，方便进行旋转。

所述长条4的材质为塑料。采用塑料制作的长条4质量轻，适合展开后用于陀螺转动。

所述长条4包括与一号圆环2相连的一号条41和与二号圆环3相连的二号条42。

下面对本发明的工作原理作进一步阐述：

使用时，将二号圆环3沿笔杆1向下滑动，使二号圆环3中的卡槽3a与笔杆1上的一号凸起11脱离，在到达笔杆1下端时与二号凸起12卡合固定，二号圆环3下滑过程中，长条4在一号圆环2和二号圆环3之间折叠，使得一号条41和二号条42贴合，长条4在笔杆1上展开成环形一周，用作陀螺玩耍。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

技术特征：

技术总结
本发明涉及一种陀螺式趣味笔，包括笔杆，笔杆下端固定有一号圆环，笔杆上端活动安装有二号圆环，一号圆环和二号圆环之间设有长条，长条的一端铰接在一号圆环上且另一端铰接在二号圆环上，长条为两段且通过铰接的方式连接在一起，二号圆环内壁上设有卡槽，笔杆的上端设有与卡槽配合的一号凸起，笔杆的下端设有与卡槽配合的二号凸起。本发明能够将笔展开形成陀螺进行玩耍，实现舒缓放松心情的作用，通过陀螺转动，能够将学生的注意力集中到该趣味笔上，增强缓解学生情趣的效果，操作方便，成本低，适合大规模推广使用。

技术研发人员：丁玉清
受保护的技术使用者：丁玉清
技术研发日：2017.08.07
技术公布日：2017.11.21