本发明属于初中教学无尘粉笔技术领域，具体涉及一种初中教学无尘粉笔生产制备系统。
背景技术：
为了提高初中教学无尘粉笔的生产效率，需要为工作人员提供相应的装置，简化工作人员的操作。
技术实现要素：
本发明的目的在于提供一种初中教学无尘粉笔生产制备系统，以便克服上述不足，提供一种更好的装置，方便根据需要使用，提高使用效率，改善使用效果。
为了实现上述目的，本发明的技术方案如下。
一种初中教学无尘粉笔生产制备系统，包括基座，基座上部左侧固定连接有第一承载柱，第一承载柱右侧中间位置固定连接有第一承载板，第一承载板上部右侧固定连接有第二承载柱，第一承载柱和第二承载柱中间位置设置有搅拌腔，搅拌腔上部左右两侧分别连接有左进料管和右进料管，搅拌腔下部连接有出料管，出料管下部连接有成型腔；第一承载柱左侧上部设置有伺服电机，伺服电机右侧连接有伺服电机轴，伺服电机轴侧面设置有螺旋叶片；基座上部右侧固定连接有第三承载柱，第三承载柱上部连接有第二承载板，第二承载板上部设置有储存架，储存架中间位置设置有隔板，储存架内部设置有多个存放腔；第一承载柱下部设置有左液压器，左液压器右侧连接有左液压伸缩柱，左液压伸缩柱右侧连接有左挤压板，第三承载柱下部设置有右液压器，右液压器左侧连接有右液压伸缩柱，右液压伸缩柱左侧连接有右挤压板。
进一步地，基座下部左右两侧均设置有用于移动的移动轮。
该发明的有益效果在于：该发明装置能够有效地针对初中教学无尘粉笔进行混合，更好地针对混合物料进行挤压，从而完成初中教学无尘粉笔的制作。
具体实施方式
下面对本发明的具体实施方式进行描述，以便更好的理解本发明。
本实施例中的初中教学无尘粉笔生产制备系统，包括基座，基座上部左侧固定连接有第一承载柱，第一承载柱右侧中间位置固定连接有第一承载板，第一承载板上部右侧固定连接有第二承载柱，第一承载柱和第二承载柱中间位置设置有搅拌腔，搅拌腔上部左右两侧分别连接有左进料管和右进料管，搅拌腔下部连接有出料管，出料管下部连接有成型腔；第一承载柱左侧上部设置有伺服电机，伺服电机右侧连接有伺服电机轴，伺服电机轴侧面设置有螺旋叶片；基座上部右侧固定连接有第三承载柱，第三承载柱上部连接有第二承载板，第二承载板上部设置有储存架，储存架中间位置设置有隔板，储存架内部设置有多个存放腔；第一承载柱下部设置有左液压器，左液压器右侧连接有左液压伸缩柱，左液压伸缩柱右侧连接有左挤压板，第三承载柱下部设置有右液压器，右液压器左侧连接有右液压伸缩柱，右液压伸缩柱左侧连接有右挤压板。基座下部左右两侧均设置有用于移动的移动轮。
该发明装置在具体实施时，将粉煤灰、石灰、石膏等主要原料从左进料管倒入搅拌腔内，将发气剂从右进料管倒入搅拌腔内。接通伺服电机上电源，开启伺服电机，伺服电机轴带动螺旋叶片转动，利用螺旋叶片对原料和发气剂进行搅拌，使原料和发气剂相互混合。打开出料管上的阀门开关，搅拌腔中的混合物料从出料管排出，落入下方的成型腔内。操作左液压器和右液压器上的控制按钮，利用左液压器和右液压器分别控制左液压伸缩柱和右液压伸缩柱伸长，左液压伸缩柱带动左挤压板向右移动，右液压伸缩柱带动右挤压板向左移动。利用左挤压板和右挤压板对混合物料进行挤压，使物料成型，从而生成出符合相应要求的初中教学无尘粉笔。操作右液压器上的控制按钮，利用右液压器控制右液压伸缩柱收缩，右液压伸缩柱带动右挤压板向右移动。操作左液压器上控制按钮，利用左液压器控制左液压伸缩柱伸长，左液压伸缩柱带动左挤压板向右移动，将初中教学无尘粉笔推向右侧，使工作人员能方便地取出。在存放腔中存放有生成初中教学无尘粉笔需要使用的原料，在需要时可以方便地取用。
以上所述是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本发明的保护范围。