一种多功能中文文学学习展示板的制作方法

本发明涉及教学用具技术领域，具体为一种多功能中文文学学习展示板。

背景技术：

现阶段的中文文学学习展示板仅为单一结构，进而在对中文文学讲授时具有一定的局限性，导致学生对中文文学的理解和意境的体会存在一定的误区，不利于学生很好的学习中文文学，且书写板的摆向固定和大小固定不能进行调节，在对一些较长篇幅的文学就不能够满足进行书写，进而导致讲授时出现一些意外的口误，呈现出不专业的尴尬，且展示板高度一定，不能够稳定的进行高度调节，且不具备存放用具位置。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种多功能中文文学学习展示板，具备书写板和显示器双重讲授用具，进而保证了在对中文文学讲授方面的完全性，能够更好的帮助学生对文学的理解和意境的体会，书写板的摆向和大小能够进行调节，进而满足较长篇幅文学的书写，避免了书写分开后讲授出现口误的不专业的尴尬，增加了书写板的适用性，同时，方便展示板的高度进行调节，保证了升高后的稳定性，还方便了用具存放的优点，解决了现阶段的中文文学学习展示板仅为单一结构，进而在对中文文学讲授时具有一定的局限性，导致学生对中文文学的理解和意境的体会存在一定的误区，不利于学生很好的学习中文文学，且书写板的摆向固定和大小固定不能进行调节，在对一些较长篇幅的文学就不能够满足进行书写，进而导致讲授时出现一些意外的口误，呈现出不专业的尴尬，且展示板高度一定，不能够稳定的进行高度调节，且不具备存放用具位置的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种多功能中文文学学习展示板，包括底座和万向轮，万向轮位于底座底部的两端，所述底座顶端的中部设置有固定座，该固定座两侧的内部设置有音响，且固定座的内部设置有承接套筒，所述承接套筒的内部设置有螺纹柱，该螺纹柱的顶部通过连接块与安装板固定连接，所述安装板的一侧通过承接块与安装座活动连接，该安装座的一侧开设有安装槽，安装槽从外向内依次设置有第一书写板和第二书写板，所述安装板另一侧的内部设置有显示器，该显示器与音响电连接。

优选的，所述底座的内部开设有放置腔，该放置腔的内部设置有放置板，且放置腔的两端均设置有开合门，该开合门的一侧的中部设置有把手。

优选的，所述承接套筒与螺纹柱的连接处开设有相适配的移动腔，移动腔的内表面开设有与螺纹柱外螺纹相啮合的内螺纹。

优选的，所述第一书写板和第二书写板的大小与安装槽的大小相适配，且第一书写板与第二书写板连接的一侧开设有限制槽，该限制槽的内部设置有相适配的限制板，限制板的一端与第二书写板的一端固定连接。

优选的，所述安装板与承接块的连接处开设有相适配的固定孔，该承接块的外侧开设有外螺纹，固定孔的内表面开设有与承接块外螺纹相啮合的内螺纹。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

本发明通过设置安装板两侧的第一书写板、第二书写板和显示器，达到了手写和视频的双重讲授，进而保证了在中文文学讲授方面的完全性，提高了学生对中文文学的理解和意境的体会掌握的优点，通过设置安装座、承接块、固定孔、第一书写板和第二书写板，达到了增加书写板的面积，进而保证了中文文学的书写完全，方便书写板的横向和纵向的转换，避免了中文文学书写错位后在讲授出现口误，导致不专业的尴尬，同时，增加书写板适用性的优点，通过设置音响，达到了保证视频播放声音的音量能够使的学生均能够听清楚的优点，通过设置固定座、承接套筒、移动腔、螺纹柱和连接块，达到了方便展示板进行高度调节，同时，保证了高度调节后稳定性的优点，通过设置底座内部的放置腔、放置板和开设门，达到了方便教学工具存放的优点。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明结构限制槽结构示意图。

图中：1底座、2放置腔、3放置板、4开合门、5把手、6万向轮、7固定座、8音响、9承接套筒、10移动腔、11螺纹柱、12连接块、13安装板、14安装座、15第一书写板、16第二书写板、17限制槽、18限制板、19承接块、20固定孔、21显示器、22安装槽。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-2，一种多功能中文文学学习展示板，包括底座1和万向轮6，万向轮6位于底座1底部的两端，底座1的内部开设有放置腔2，该放置腔2的内部设置有放置板3，且放置腔2的两端均设置有开合门4，该开合门4的一侧的中部设置有把手5，底座1顶端的中部设置有固定座7，该固定座7两侧的内部设置有音响8，且固定座7的内部设置有承接套筒9，承接套筒9的内部设置有螺纹柱11，承接套筒9与螺纹柱11的连接处开设有相适配的移动腔10，移动腔10的内表面开设有与螺纹柱11外螺纹相啮合的内螺纹，该螺纹柱11的顶部通过连接块12与安装板13固定连接，安装板13的一侧通过承接块19与安装座14活动连接，安装板13与承接块19的连接处开设有相适配的固定孔20，该承接块19的外侧开设有外螺纹，固定孔20的内表面开设有与承接块19外螺纹相啮合的内螺纹，该安装座14的一侧开设有安装槽22，安装槽22从外向内依次设置有第一书写板15和第二书写板16，第一书写板15和第二书写板16的大小与安装槽22的大小相适配，且第一书写板15与第二书写板16连接的一侧开设有限制槽17，该限制槽17的内部设置有相适配的限制板18，限制板18的一端与第二书写板15的一端固定连接，安装板13另一侧的内部设置有显示器21，该显示器21与音响8电连接，通过设置安装板13两侧的第一书写板15、第二书写板16和显示器21，达到了手写和视频的双重讲授，进而保证了在中文文学讲授方面的完全性，提高了学生对中文文学的理解和意境的体会掌握的优点，通过设置安装座14、承接块19、固定孔20、第一书写板15和第二书写板16，达到了增加书写板的面积，进而保证了中文文学的书写完全，方便书写板的横向和纵向的转换，避免了中文文学书写错位后在讲授出现口误，导致不专业的尴尬，同时，增加书写板适用性的优点，通过设置音响8，达到了保证视频播放声音的音量能够使的学生均能够听清楚的优点，通过设置固定座7、承接套筒9、移动腔10、螺纹柱11和连接块12，达到了方便展示板进行高度调节，同时，保证了高度调节后稳定性的优点，通过设置底座1内部的放置腔2、放置板3和开合门4，达到了方便教学工具存放的优点。

使用时，根据教学环境对安装板13进行高度调节，同时，旋转安装板13，安装板13带动连接块12和螺纹柱11进行旋转，螺纹柱11在承接套筒9中进行旋转上升，进而展示板进行上升，根据中文文学篇幅对书写板进行调节，当需要纵向书写时，旋转安装座14，进而安装座14带动承接块19在固定孔20中旋转，进而安装座14发生纵向变换，当需要较长书写板时，通过拉动第二书写板16，进而第二书写板16在安装槽22中移动，限制板18在限制槽17中移动，第二书写板16完全移出后，限制板18移动到限制槽17的一端，书写板讲授完毕后，使用显示器21播放视频，通过视频教学增加对中文文学的理解和意境的体会，视频的声音通过音响8进行放大，传向整个教室。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。