一种便携式传热学教学实验装置的制作方法

本发明涉及教学教具技术领域，尤其涉及一种便携式传热学教学实验装置。

背景技术：

传热学，是研究热量传递规律的科学，是研究由温差引起的热能传递规律的科学。大约在上世纪30年代，传热学形成了独立的学科，在我国，传热学已经被很多大学被当做学科由专家教授，在传热学的教授过程中，需要用到很多教学教具，其中一些仪器由于其精密性高、经济价值高，在携带时不能直接手提，需要将其放置在专门的箱体内，传统的放置箱具有不便携带、放置物不易拿取的弊端，为此我们设计了一种便携式传热学教学实验装置来解决以上问题。

技术实现要素：

本发明的目的是为了解决现有的放置箱不便携带、放置物不易拿取的弊端，而提出的一种便携式传热学教学实验装置，其不仅方便使用者携带，而且内部的放置物方便使用者拿取。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：本发明的一种便携式传热学教学实验装置，包括箱体，所述箱体的上端设有限位凹槽，所述限位凹槽相对的内侧壁均设有固定板，两个所述固定板的侧壁均设有滑动槽，两个所述滑动槽内均滑动连接有升降板，两个所述升降板的侧壁均固定连接有齿条板，两个所述固定板的侧壁均固定连接有多个输出电机，多个所述输出电机的输出轴末端均固定连接有主动轮，且多个所述主动轮均与相对的齿条板相配合，两个所述升降板的侧壁均固定连接有固定块，两个所述固定块的侧壁均固定连接有横板，两个所述横板相对的侧壁均固定连接有抬升块，两个所述抬升块的上端侧壁之间连接有温度检测仪，两个所述抬升块的上端侧壁均设有限位装置，两个所述限位装置的侧壁均与温度检测仪的上端侧壁相抵，所述箱体的上端设有密封盖，所述箱体的两端外侧壁均固定连接有连接块，两个所述连接块的侧壁均固定连接有限位块，两个所述限位块之间连接有肩带。

在上述的便携式传热学教学实验装置中，所述限位装置包括固定在抬升块上端的中空杆，所述中空杆的内部设有中空腔，所述中空腔内设有升降板，所述升降板的内部设有螺纹腔，所述中空腔的内底部竖直设有螺纹杆，所述螺纹杆的上端贯穿中空杆的底部侧壁并与螺纹腔螺纹连接，所述升降板贯穿中空杆的上端侧壁并与其滑动连接，所述升降板的上端侧壁转动连接有抵块，所述抵块的底部侧壁与温度检测仪的上端侧壁相抵。

在上述的便携式传热学教学实验装置中，所述固定板的底部固定连接有挡板，所述挡板的上端设有定位杆，所述定位杆贯穿升降板并与其滑动连接。

在上述的便携式传热学教学实验装置中，所述输出电机为伺服电机。

在上述的便携式传热学教学实验装置中，所述箱体的底部设有多个支撑块。

在上述的便携式传热学教学实验装置中，多个所述支撑块的底部均设有防滑纹。

有益效果：本发明中，将温度检测仪放置在两个抬升块上，当需要拿取温度检测仪时，启动输出电机，分别带动多个主动轮转动，在多个主动轮的作用下，能够分别带动两个齿条板抬升，在其抬升的过程中，能使两个固定块和两个横板带动两个抬升块抬升，从而实现温度检测仪抬升，转动两个升降板，在两个螺纹杆的作用下，能够使两个升降板抬升，从而使两个抵块不对温度检测仪起到限位的效果，使用者可以拿取温度检测仪，两个限位块与肩带的两侧连接，方便使用者携带。本发明结构设计合理，操作简单，不仅方便使用者携带，而且内部的放置物方便使用者拿取。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明的a处结构放大图。

图中：1箱体、2连接块、3横板、4抬升块、5温度检测仪、6限位块、7肩带、8螺纹杆、9中空杆、10升降板、11抵块、12密封盖、13挡板、14升降板、15定位杆、16齿条板、17输出电机、18固定块、19主动轮、20固定板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

如图1-2所示，本发明的一种便携式传热学教学实验装置，包括箱体1，箱体1的上端设有限位凹槽，限位凹槽相对的内侧壁均设有固定板20，两个固定板20的侧壁均设有滑动槽，两个滑动槽内均滑动连接有升降板14，两个升降板14的侧壁均固定连接有齿条板16，两个固定板20的侧壁均固定连接有多个输出电机17，多个输出电机17的输出轴末端均固定连接有主动轮19，且多个主动轮19均与相对的齿条板16相配合，两个升降板14的侧壁均固定连接有固定块18，两个固定块18的侧壁均固定连接有横板3，两个横板3相对的侧壁均固定连接有抬升块4，两个抬升块4的上端侧壁之间连接有温度检测仪5，两个抬升块4的上端侧壁均设有限位装置，两个限位装置的侧壁均与温度检测仪5的上端侧壁相抵，箱体1的上端设有密封盖12，箱体1的两端外侧壁均固定连接有连接块2，两个连接块2的侧壁均固定连接有限位块6，两个限位块6之间连接有肩带7。

本发明中，限位装置包括固定在抬升块4上端的中空杆9，中空杆9的内部设有中空腔，中空腔内设有升降板10，升降板10的内部设有螺纹腔，中空腔的内底部竖直设有螺纹杆8，螺纹杆8的上端贯穿中空杆9的底部侧壁并与螺纹腔螺纹连接，升降板10贯穿中空杆9的上端侧壁并与其滑动连接，升降板10的上端侧壁转动连接有抵块11，抵块11的底部侧壁与温度检测仪5的上端侧壁相抵，能够对温度检测仪5起到限位的效果，保证其稳定性，固定板20的底部固定连接有挡板13，挡板13的上端设有定位杆15，定位杆15贯穿升降板14并与其滑动连接，能够使升降板14垂直升降，输出电机17为伺服电机，箱体1的底部设有多个支撑块，多个支撑块的底部均设有防滑纹。

本发明中，将温度检测仪5放置在两个抬升块4上，当需要拿取温度检测仪5时，启动输出电机17，分别带动多个主动轮19转动，在多个主动轮19的作用下，能够分别带动两个齿条板16抬升，在其抬升的过程中，能使两个固定块18和两个横板3带动两个抬升块4抬升，从而实现温度检测仪5抬升，转动两个升降板14，在两个螺纹杆8的作用下，能够使两个升降板14抬升，从而使两个抵块11不对温度检测仪5起到限位的效果，使用者可以拿取温度检测仪5，两个限位块6与肩带7的两侧连接，方便使用者携带。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种便携式传热学教学实验装置，包括箱体，所述箱体的上端设有限位凹槽，所述限位凹槽相对的内侧壁均设有固定板，两个所述固定板的侧壁均设有滑动槽，两个所述滑动槽内均滑动连接有升降板，两个所述升降板的侧壁均固定连接有齿条板，两个所述固定板的侧壁均固定连接有多个输出电机，多个所述输出电机的输出轴末端均固定连接有主动轮，且多个所述主动轮均与相对的齿条板相配合，两个所述升降板的侧壁均固定连接有固定块，两个所述固定块的侧壁均固定连接有横板。本发明结构设计合理，操作简单，不仅方便使用者携带，而且内部的放置物方便使用者拿取。

技术研发人员：江惊羊;许舟
受保护的技术使用者：南京惊兰谷根自动化科技有限公司
技术研发日：2017.12.29
技术公布日：2018.05.18