可移动的交互式思想政治宣传栏的制作方法

本实用新型涉及教学用品领域，特别涉及一种可移动的交互式思想政治宣传栏。

背景技术：

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。

随着素质教育的实施以及社会的发展和进步，学生是社会主义建设的新生力量，其思想观念、政治观点对社会发展起着很大的作用，因而大学生的思想教育工作也要与时俱进，目前各个学校逐步注重学生身心全面发展，在各种高等院校和公共场合，思想政治教育正在成为一种普遍的、潜移默化的教学过程。除了各种思想政治课以外，还设置各种宣传栏或组织宣传活动，进行潜在的教育，提高大众的思想意识和素养。

思想政治教育是精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一，然，现有的用于思想政治宣传的用具，大多为固定的宣传栏，直接将宣传图画或文字直接粘贴在宣传栏上，由于宣传栏通常固定在一个特定的地方，不具备移动性，无法根据人员流动情况更换位置，使得宣传栏的利用率较低，同时，现有思想政治教育宣传方式比较官方、枯燥，内容更新速度较慢，忽略了老师与学生之间的互动，甚至与学生之间根本不存在互动，因而往往流于形式，不能真正达到思想政治教育的目的。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本实用新型提供一种可移动的交互式思想政治宣传栏，解决了现有的思想政治宣传用具不具备移动性，无法根据人员流动情况更换位置，宣传栏利用率较低的问题，同时，本实用新型的可移动的交互式思想政治宣传栏可以互动、交流，且更加新颖、生动、活泼、深入民心，受众的接受度更好。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种可移动的交互式思想政治宣传栏，包括底座、以及固接于底座上的展示板，所述底座与展示板之间形成锐角；所述底座的底部设有移动轮，所述展示板正面的上部设置有音频视频输出设备、意见箱、以及水平设置在意见箱下方的书写板；所述展示板正面的下部设置有储物袋，所述储物袋包括隔板和两个布片，所述隔板的下端通过软布与展示板连接，所述隔板的两侧分别通过所述布片与所述展示板连接。

优选的，所述展示板正面的上部还开有转板窗，所述转板窗的顶部及底部通过转轴连接有转板；所述转板窗设置在音频视频输出设备的左侧，所述意见箱和书写板设置在音频视频输出设备的右侧；或，所述转板窗设置在音频视频输出设备的右侧，所述意见箱和书写板设置在音频视频输出设备的左侧。

优选的，所述音频视频输出设备包括用于视频显示的液晶显示屏、以及用于音频输出的音乐播放器。

优选的，所述移动轮的数量为4个，且其中有一个是万向轮。

优选的，所述隔板上部的两侧还分别设有调节带，所述调节带上设有至少两个按扣，其中一个调节带通过按扣与所述展示板的左侧面连接，另一个调节带通过按扣与所述展示板的右侧面连接。

优选的，所述储物袋的数量为2-3个，所述按扣的数量为3-5个。

优选的，所述展示板上还设有封口条带，所述封口条带的数量与储物袋的数量相同，且一一对应，所述封口条带位于所述储物袋的上方，并且所述封口条带的一端与所述展示板固接，另一端通过魔术贴与所述储物袋粘接。

优选的，所述展示板的背面延伸设置有U型推杆，所述U型推杆的两端分别与展示板的左右两侧面固定连接。

本实用新型的有益效果是：

本实用新型一方面由于设置有音频视频输出设备，可以富于表现的电子方式对宣传内容进行展示，方便内容的快速更新，便于紧跟社会热点和潮流，无疑采用这种可移动的交互式思想政治宣传栏更加新颖、生动、活泼、深入民心，受众的接受度更好；另一方面可以互动、交流，从而真正达到思想政治教育的目的，具体而言，展示板上的书写板可方便学生在阅览宣传内容后及时写下自己的感想、心得或意见，并将书写好的纸张投入到意见箱内，从而便于教师了解和掌握学生的思想动态，为下一步的思想教育工作提供参考；再一方面，储物袋的设置可以便于纸质宣传资料的放置，同时，底座的底部设有移动轮，结构简单且可移动，能保证宣传资料一直较紧凑的放置，避免了宣传资料散乱；又一方面，通过设置隔板，使储物袋的袋口自然的向外张开，方便宣传资料的放入和取出。本实用新型具有形式多样、互动性好、宣传效果好的优点，可以提高受众对思想政治宣传的重视程度，使思想政治教育具有更高的意义。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的一具体实施例的结构示意图；

图2是本实用新型的又一具体实施例的结构示意图。

具体实施方式

请参阅附图1和图2。须知，本说明书所附图式所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本实用新型可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本实用新型所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本实用新型所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。

同时，本说明书中所引用的如“上”、“下”、“左”、“右”、“中间”及其他用语，亦仅为便于叙述的明了，而非用以限定本实用新型可实施的范围，其相对关系的改变或调整，在无实质变更技术内容下，当亦视为本实用新型可实施的范畴。为了叙述的便利，文中出现的上、下、前、后、左、右以图1所标示的上下前后左右为基准，展示板的正面是指的展示板的前面，对应的，展示板的后面为背面。

参照图1和图2，本实用新型提供了一种可移动的交互式思想政治宣传栏，包括底座1、以及固接于底座1上的展示板2，所述底座1与展示板2之间形成锐角，所述锐角的角度优选为80度；所述底座1的底部设有移动轮3，移动轮3的数量至少为三个，优选的，所述移动轮3的数量为4个，并且其中有一个是万向轮；所述展示板2正面的上部设置有音频视频输出设备4、意见箱5、以及水平设置在意见箱5下方的书写板6，如图1所示，意见箱5和书写板6设置在音频视频输出设备4的右侧；所述展示板2正面的下部设置有储物袋7，所述储物袋7包括隔板(图中未示出)和两个布片(图中未示出)，所述隔板的下端通过软布与展示板2连接，所述隔板的两侧分别通过所述布片与所述展示板2连接。

具体地，所述音频视频输出设备4包括用于视频显示的液晶显示屏、以及用于音频输出的音乐播放器。

上述实施例中，一方面由于设置有音频视频输出设备4，可以富于表现的电子方式对宣传内容进行展示，方便内容的快速更新，便于紧跟社会热点和潮流，无疑采用这种可移动的交互式思想政治宣传栏更加新颖、生动、活泼、深入民心，受众的接受度更好；另一方面可以互动、交流，从而真正达到思想政治教育的目的，具体而言，展示板2上的书写板6可方便学生在阅览宣传内容后及时写下自己的感想、心得或意见，并将书写好的纸张投入到意见箱5内，从而便于教师了解和掌握学生的思想动态，为下一步的思想教育工作提供参考；再一方面，储物袋7的设置可以便于纸质宣传资料的放置，同时，底座1的底部设有移动轮3，结构简单且可移动，能保证宣传资料一直较紧凑的放置，避免了宣传资料散乱；又一方面，通过设置隔板，使储物袋7的袋口自然的向外张开，方便宣传资料的放入和取出。本实用新型具有形式多样、互动性好、宣传效果好的优点，可以提高受众对思想政治宣传的重视程度，使思想政治教育具有更高的意义。

优选的，所述展示板2正面的上部还开有转板窗8，所述转板窗8的顶部及底部通过转轴连接有转板。转板窗8、音频视频输出设备4、意见箱5和书写板6依次设置，具体可选的，如图2所示，所述转板窗8设置在音频视频输出设备4的左侧，所述意见箱5和书写板6设置在音频视频输出设备4的右侧；或，所述转板窗8设置在音频视频输出设备4的右侧，所述意见箱5和书写板6设置在音频视频输出设备4的左侧。该实施例中，可以在转板上粘贴或书写宣传材料，由于转板能够360度转动，因而学生在阅览时站在展示板2的一侧，便可通过自己转动转板阅读到动转板两面的内容，这样便大大增加了学生的主观能动性，进而有效增加了宣传栏的宣传效果。

可选的，所述隔板上部的两侧还分别设有调节带9，所述调节带9上设有至少两个按扣10，其中一个调节带9通过按扣10与所述展示板2的左侧面连接，另一个调节带9通过按扣10与所述展示板2的右侧面连接。

优选的，所述储物袋7的数量为2-3个，所述按扣10的数量为3-5个。同时，所述展示板2上还设有封口条带11，所述封口条带11的数量与储物袋7的数量相同，且一一对应，所述封口条带11位于所述储物袋7的上方，并且所述封口条带11的一端与所述展示板2固接，另一端通过魔术贴与所述储物袋7粘接。通过设置封口条带11，使本实用新型移动的过程中不会导致宣传资料洒落出的现象。

为了便于本实用新型的宣传移动架的移动，所述展示板2的背面延伸设置有U型推杆(图中未示出)，所述U型推杆的两端分别与展示板2的左右两侧面固定连接。

最后说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非对其进行限制，尽管参照较佳实施例对本实用新型进行了详细说明，但本领域的普通技术人员应当理解，可以对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本技术方案的宗旨和范围，其均应涵盖在本实用新型的权利要求范围内。