世界风向与洋流模式教学展板的制作方法

本实用新型涉及世界风向与洋流模式教学展板，属于地理教具技术领域。

背景技术：

在地理的教学中世界风向与洋流模式是一个重点，涉及的知识面也比较多，这也是一个基础，会影响后续知识的学习。

目前，在教学时，教师会在黑板上演示世界基本风向与洋流的走向，但是世界各大板块之间的洋流形式却在黑板上难以表达，所以只能参照课本上的图片，没有老师一一对应的讲解，很难理解记忆，靠死记硬背是不行的，也会混淆。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单，设计合理、使用方便的世界风向与洋流模式教学展板。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：它包含基板、滑槽、左拉板、洋流分布展示框一、洋流分布展示框二、插槽、投影纸、知识点展板、右拉板、浅槽、托架、活动支架、轮子；所述的基板的背面设有数个滑槽；滑槽中依次设有洋流分布展示框一、洋流分布展示框二和左拉板；所述的左拉板上设有世界基本板块图；所述的洋流分布展示框一、洋流分布展示框二为三面框形式的展示框，展示框中设有插槽；所述的投影纸活动插设在插槽中；所述的基板的正面设有风向与洋流对比模式图；所述的基板表面的两侧设有浅槽；所述的知识点展板的底部与浅槽相互配合；所述的知识点展板底部两侧设有活动式的限位块；所述的限位块与浅槽相互配合；所述的左拉板的底部设有右拉板；所述的右拉板上设有题例分析模块；所述的基板的底部与托架相互配合；所述的托架的底部与活动支架相互配合；所述的活动支架的底部设有轮子；所述的轮子上设有刹车装置。

作为优选，所述的左拉板上设有两个定位柱，演示透明板通过上方的定位孔与定位柱相互配合；所述的演示透明板上可以使用记号笔，且便于擦拭。

作为优选，所述的洋流分布展示框一、洋流分布展示框二的侧边框中间设有手指槽；所述的手指槽内设有防滑凸点。

作为优选，所述的左拉板与右拉板的外侧均设有拉手，便于将板拉出来。

本实用新型使用时，将知识点展板向上推，通过限位块限位，教学时，通过知识点与图示的结合讲解，洋流分布展示框一、洋流分布展示框二分布为寒流和暖流的展示以及风海流、密度流、补偿流的展示；洋流分布展示框一、洋流分布展示框二在使用时先采用其中一个与左拉板配合，左拉板上是世界基本板块图，当透明的洋流分布图覆在上面时，可以一目了然，动态操作，便于记忆，在讲解知识点与图示结合时，还可以结合题例来增强记忆，多方面运用的结合可以提高记课堂效率。

采用上述结构后，本实用新型有益效果为：本实用新型所述的世界风向与洋流模式教学展板，结构设计合理，使用方便，将知识点在细化的同时也着重讲解，集合图示与题例提高了课堂的教学效率，也提高了学生们学习的积极性，本实用新型具有结构简单，设置合理，制作成本低等优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型中基板的侧视图；

图3是本实用新型中洋流分布展示框一的示意图；

附图标记说明：

基板1、滑槽2、左拉板3、洋流分布展示框一4、洋流分布展示框二5、插槽6、投影纸7、知识点展板8、右拉板9、浅槽10、托架11、活动支架12、轮子13、演示透明板14、手指槽15、拉手16、定位柱31、题例分析模块91、风向与洋流对比模式图101。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

参看如图1--图3所示，本具体实施方式包含基板1、滑槽2、左拉板3、洋流分布展示框一4、洋流分布展示框二5、插槽6、投影纸7、知识点展板8、右拉板9、浅槽10、托架11、活动支架12、轮子13；所述的基板1的背面设有数个滑槽2；滑槽2中依次设有洋流分布展示框一4、洋流分布展示框二5和左拉板3；所述的左拉板3上设有世界基本板块图；所述的洋流分布展示框一4、洋流分布展示框二5为三面框形式的展示框，展示框中设有插槽6；所述的投影纸7活动插设在插槽6中；所述的基板1的正面设有风向与洋流对比模式图101；所述的基板1表面的两侧设有浅槽10；所述的知识点展板8的底部与浅槽10相互配合；所述的知识点展板8底部两侧设有活动式的限位块81；所述的限位块81与浅槽6相互配合；所述的左拉板3的底部设有右拉板9；所述的右拉板9上设有题例分析模块91；所述的基板1的底部与托架11相互配合；所述的托架11的底部与活动支架12相互配合；所述的活动支架12的底部设有轮子13；所述的轮子13上设有刹车装置。

其中，所述的左拉板3上设有两个定位柱31，演示透明板14通过上方的定位孔与定位柱相互配合；所述的演示透明板14上可以使用记号笔，且便于擦拭；所述的洋流分布展示框一4、洋流分布展示框二5的侧边框中间设有手指槽15；所述的手指槽15内设有防滑凸点；所述的左拉板3与右拉板9的外侧均设有拉手16，便于将板拉出来。

本具体实施方式使用时，将知识点展板8向上推，通过限位块81限位，教学时，通过知识点与图示的结合讲解，洋流分布展示框一4、洋流分布展示框二5分布为寒流和暖流的展示以及风海流、密度流、补偿流的展示；洋流分布展示框一4、洋流分布展示框二5在使用时先采用其中一个与左拉板3配合，左拉板3上是世界基本板块图，当透明的洋流分布图覆在上面时，可以一目了然，动态操作，便于记忆，在讲解知识点与图示结合时，还可以结合题例来增强记忆，多方面运用的结合可以提高记课堂效率。

采用上述结构后，本具体实施方式有益效果为：本具体实施方式所述的世界风向与洋流模式教学展板，结构设计合理，使用方便，将知识点在细化的同时也着重讲解，集合图示与题例提高了课堂的教学效率，也提高了学生们学习的积极性，本具体实施方式具有结构简单，设置合理，制作成本低等优点。

以上所述，仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。