一种英语教学器具的制作方法

本实用新型涉及教学用具领域，具体涉及一种英语教学器具。

背景技术：
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在英语初级教学中，教师需要加强学生对单词的认识与掌握，往往都会将英语单词写在黑板上，为了指导到学生书写单词规范，会用直尺在黑板上划出书写单词的“四线三格”，通过正规的书写形式来提高学生对单词的认知度，从而养成良好的书写习惯。

但是，对于这种教学方式而言，教师只能在教室里面来进行这些操作，这样一来会耽误教学的进程，降低了有效时间内的教学成果。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种英语教学器具，以解决现有技术中导致的上述多项缺陷。

一种英语教学器具，包括一支撑装置和教学板，所述教学板与支撑装置可拆卸连接，所述支撑装置包括支撑组件和伸缩组件，所述教学板包括铰接的翻译板和单词版，所述翻译板的下端设有一条形槽，所述条形槽上铰接有一盖板，所述条形槽通过挡板分隔成若干个隔间，所述单词板上设有“四线三格”，所述教学板的背面设有负压吸盘，所述教学板的两侧设有提手。

优选的，所述支撑组件为水平放置的支撑脚，所述伸缩组件为伸缩杆，所述教学板的背面设有一固定槽，所述伸缩杆的末端与固定槽通过销轴安装。

优选的，所述盖板与条形槽通过一合页连接。

优选的，所述隔间的底板中设有磁铁，所述隔间中存放有教学工具，所述教学工具上设有铁片。

优选的，所述教学板上设有一数码电子表。

本实用新型的优点在于：本实用新型公开的一种英语教学器具，他的优点在于便于携带，教师可以根据教学任务提前做好充足的备课，将即将教学的英语单词提前写在教学板上，提高了教学的进度，通过英译对比的教学方式，有助于学生更好的掌握英语单词的定义和解释，同时通过在教学板上设置标准的“四线三格”，对初学英语的学生，有助于规范学生的单词书写规则，使学生养成良好的英语书写习惯。

附图说明

图1为本实用新型所述的一种英语教学器具的结构示意图。

图2为本实用新型所述的一种英语教学器具的教学板的俯视图。

其中：1—支撑脚，2—伸缩杆，3—翻译板，4—单词板，5—四线三格，6—提手，7—条形槽，8—磁铁，9—数码电子表，10—转轴，11—负压吸盘，12-固定槽，13-销孔，14-合页。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1和图2所示，一种英语教学器具，包括一支撑装置和教学板，所述教学板与支撑装置可拆卸连接，所述支撑装置包括支撑组件和伸缩组件，所述教学板包括铰接的翻译板3和单词版4，所述翻译板3的下端设有一条形槽7，所述条形槽7上铰接有一盖板，所述条形槽7通过挡板分隔成若干个隔间，所述单词板4上设有“四线三格”5，所述教学板的背面设有负压吸盘11，所述教学板的两侧设有提手6。

在本实施例中，所述支撑组件为水平放置的支撑脚1，所述伸缩组件为伸缩杆2，所述教学板的背面设有一固定槽12，所述伸缩杆2的末端与固定槽12通过销轴安装。

在本实施例中，所述盖板与条形槽7通过一合页14连接，连接简单、方便，降低了生产成本。

在本实施例中，所述隔间的底板中设有磁铁8，所述隔间中存放有教学工具，所述教学工具上设有铁片，通过采用磁性吸引的方法，可以将教学工具放置在隔间中，且不易掉落，便于教学工具的存放与取用。

在本实施例中，所述教学板上设有一数码电子表9，可以根据数码电子表9实时掌握时间进度，有利于教师合理的分配课堂时间。

由技术常识可知，本实用新型可以通过其它的不脱离其精神实质或必要特征的实施方案来实现。因此，上述公开的实施方案，就各方面而言，都只是举例说明，并不是仅有的。所有在本实用新型范围内或在等同于本实用新型的范围内的改变均被本实用新型包含。