一种英语专业用多功能单词辅助记忆装的制作方法

本实用新型涉及技术领域，具体为一种英语专业用多功能单词辅助记忆装。

背景技术：

英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟，最多国际组织和英联邦国家的官方语言之一。英语也是现阶段教育中必修的一门课，在英语教学中有许多辅助教具。

现有的英语辅助教具中，大部分为智能类学习机，虽然在一定程度上能够帮助学生，但是更多的学生会沉迷于其中的游戏中，从而影响学习，部分为卡牌类教具，但是卡牌类教具功能较为单一，容易使学生感到困乏，从而同样不利于学生学习。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语专业用多功能单词辅助记忆装，解决了智能类教具影响学习和卡牌类教具功能单一的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语专业用多功能单词辅助记忆装置，包括底板，所述底板的上表面开设有凹槽，所述底板内且位于凹槽的两侧分别开设有第一安装腔和第二安装腔，所述凹槽内插接有第一转杆，且第一转杆的两端分别延伸至第一安装腔和第二安装腔内，所述第一转杆上且位于凹槽内套接有固定套，且固定套的表面固定连接有字母板，所述第一转杆上且位于第一安装腔内套接有主动轮，所述主动轮通过皮带与从动轮传动连接，所述从动轮的轴心处套接有第二转杆，且第二转杆的一端与第一安装腔的内壁活动连接，所述第二转杆的另一端贯穿第一安装腔且与凹槽的内壁活动连接，所述第二转杆的表面且位于凹槽内固定连接有单词板，第一转杆上且位于第二安装腔内套接有主动锥齿轮，所述主动锥齿轮与从动锥齿轮啮合，所述从动锥齿轮的顶部与竖杆的底端固定连接，所述竖杆的顶端贯穿底板且与其上方的圆块的底部固定连接，所述圆块的表面固定连接有扇叶。

优选的，所述凹槽开设在底板上表面的中部，且凹槽的长度为底板长度的四分之三。

优选的，所述字母板和单词板的数量均为二十六个，且二十六个字母板和单词板分别等距离设置在固定套和第二转杆的表面。

优选的，所述字母板的高度为单词板高度的两倍，且字母板和单词板位于同一水平线上。

优选的，所述固定套固定套接在第一转杆上，且字母板的一侧与固定套表面的中部固定连接。

优选的，所述扇叶的数量为两个，且两个扇叶分别等距离设置在圆块的表面。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种英语专业用多功能单词辅助记忆装。具备以下有益效果：

（1）、本实用新型通过对字母板的改进，当转动字母板时，能够带动第一转杆转动，配合主动轮和从动轮的使用，能够带动第二转杆转动，从而单词板会随着转动，由于字母板上的字母会与单词板上的单词配合起来，能够提高学生的学习兴趣，并且能够同时记住多个单词，若转动速度提高，能够提高学生的速记能力。

（2）、本实用新型通过对扇叶的改进，当第一转杆转动时，配合主动锥齿轮和从动锥齿轮的使用，能够带动竖杆上的扇叶转动，从而扇叶能够给学生扇风，因此学生不会由于温度过高而对学习单词感到疲乏，并且扇叶的转动同样能够给学生带来一些乐趣，促使学生愿意去转动字母板。

附图说明

图1为本实用新型结构俯视图的剖视图；

图2为本实用新型结构正面的剖视图。

图中：1底板、2凹槽、3第一安装腔、4第二安装腔、5第一转杆、6固定套、7主动轮、8皮带、9从动轮、10第二转杆、11单词板、12主动锥齿轮、13从动锥齿轮、14竖杆、15圆块、16扇叶、17字母板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-2所示，本实用新型提供一种技术方案：一种英语专业用多功能单词辅助记忆装置，包括底板1，底板1的上表面开设有凹槽2，凹槽2开设在底板1上表面的中部，且凹槽2的长度为底板1长度的四分之三，底板1内且位于凹槽2的两侧分别开设有第一安装腔3和第二安装腔4，凹槽2内插接有第一转杆5，且第一转杆5的两端分别延伸至第一安装腔3和第二安装腔4内，第一转杆5上且位于凹槽2内套接有固定套6，且固定套6的表面固定连接有字母板17，固定套6固定套接在第一转杆5上，且字母板17的一侧与固定套6表面的中部固定连接，通过将固定套6套接在第一转杆5的中部，能够带动字母板17稳定转动，字母板17第一转杆5上且位于第一安装腔3内套接有主动轮7，主动轮7通过皮带8与从动轮9传动连接，从动轮9的轴心处套接有第二转杆10，且第二转杆10的一端与第一安装腔3的内壁活动连接，第二转杆10的另一端贯穿第一安装腔3且与凹槽2的内壁活动连接，第二转杆10的表面且位于凹槽2内固定连接有单词板11，字母板17和单词板11的数量均为二十六个，且二十六个字母板17和单词板11分别等距离设置在固定套6和第二转杆10的表面，字母板17的高度为单词板11高度的两倍，且字母板17和单词板11位于同一水平线上，通过设置了二十六个字母板17，能够正好在每块字母板17上粘贴不同的字母，并且字母板17能够将单词板11上显示的单词遮挡，从而能够提高学生的求知欲望，通过对字母板17的改进，当转动字母板17时，能够带动第一转杆5转动，配合主动轮7和从动轮9的使用，能够带动第二转杆10转动，从而单词板11会随着转动，由于字母板17上的字母会与单词板11上的单词配合起来，能够提高学生的学习兴趣，并且能够同时记住多个单词，若转动速度提高，能够提高学生的速记能力，第一转杆5上且位于第二安装腔4内套接有主动锥齿轮12，主动锥齿轮12与从动锥齿轮13啮合，从动锥齿轮13的顶部与竖杆14的底端固定连接，竖杆14的顶端贯穿底板1且与其上方的圆块15的底部固定连接，圆块15的表面固定连接有扇叶16，扇叶16的数量为两个，且两个扇叶16分别等距离设置在圆块15的表面，通过设置了两个扇叶16，能够提高风力，为学生提供更凉快的学习环境，通过对扇叶16的改进，当第一转杆5转动时，配合主动锥齿12轮和从动锥齿轮13的使用，能够带动竖杆14上的扇叶16转动，从而扇叶16能够给学生扇风，因此学生不会由于温度过高而对学习单词感到疲乏，并且扇叶16的转动同样能够给学生带来一些乐趣，促使学生愿意去转动字母板17。

综上可得，该英语专业用多功能单词辅助记忆装，通过对字母板17的改进，当转动字母板17时，能够带动第一转杆5转动，配合主动轮7和从动轮9的使用，能够带动第二转杆10转动，从而单词板11会随着转动，由于字母板17上的字母会与单词板11上的单词配合起来，能够提高学生的学习兴趣，并且能够同时记住多个单词，若转动速度提高，能够提高学生的速记能力，通过对扇叶16的改进，当第一转杆5转动时，配合主动锥齿12轮和从动锥齿轮13的使用，能够带动竖杆14上的扇叶16转动，从而扇叶16能够给学生扇风，因此学生不会由于温度过高而对学习单词感到疲乏，并且扇叶16的转动同样能够给学生带来一些乐趣，促使学生愿意去转动字母板17。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。