一种计算机教学用显示装置的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种计算机教学用显示装置。

背景技术：

随着现代教育的发展，计算机成为人们现在生活必备的电子产品之一，而一些偏远地区计算机还没有普及，需要对学生进行计算机教学，显示装置是将一定的电子文件信息通过特定的传输设备显示到屏幕上再反射到人眼的一种显示工具，显示装置在计算机教学起着关键作用，一个好的显示装置可以使学生快速接受看到的信息，并且将看到的信息进行消化吸收，功能强大的显示装置能够增加计算机教学的趣味性，能够增加课堂气氛，更加有利于提高教学效率。

但是目前的计算机教学显示装置的安装方式相对单一，不能够同时满足多种的安装需要，在显示装置的高度和显示角度的调节上不够灵活，另一方面在连接处的结构设计不够完美，增大了机械摩擦，进而降低了显示装置的使用寿命。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种计算机教学用显示装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种计算机教学用显示装置，包括显示装置本体，所述显示装置本体前表面设有显示屏，且显示屏两侧设有扬声器，所述显示装置本体上壳体焊接有把手和悬挂耳架，且把手位于显示装置本体上壳体中心处，悬挂耳架位于把手两侧，所述显示装置本体下壳体设有接线面板，所述接线面板上表面开设有USB孔和接线孔，且USB孔位于接线面板上表面中心处，接线孔位于USB孔两侧，所述接线面板下方设有隔热板，且隔热板下方固定有接线端子，所述显示装置本体通过伸缩柱与套筒卡扣连接，所述伸缩柱上端焊接有螺纹杆，且螺纹杆上端套接有压合垫片，所述伸缩柱外表面开设有定位凹槽，所述伸缩柱下端焊接有承接杆，所述套筒一侧设有定位螺钉，所述套筒下方焊接有平衡底板。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述悬挂耳架共安装有两个，且悬挂耳架内部开设有圆形悬挂孔。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述扬声器共安装有两个，且两个扬声器关于显示装置本体对称。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述平衡底板上表面开设有四个等间距固定螺孔。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述定位凹槽为等间距结构，且定位凹槽均处于同一竖直线上。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述隔热板内部为镂空网状结构。

本实用新型中，首先通过安装的两个对称结构的悬挂耳架，能够通过外接吊杆对显示装置进行悬挂安装，同时悬挂吊杆和显示装置形成三角结构，增强了悬挂安装的稳定性，其次通过设置的压合垫片，使得伸缩柱在嵌入显示装置本体内部安装时，减少了伸缩柱与显示装置本体之间造成的机械磨损，进而有效的保护了连接处的完整性，延长装置的使用寿命，另一方面，该显示装置整体结构设计简单合理，具有较强的操作灵活性，同时便于携带和安装，也配备了数据传导功能，具有很强的实用性。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种计算机教学用显示装置的结构示意图；

图2为本实用新型伸缩柱的结构示意图；

图3为本实用新型接线面板的结构示意图。

图例说明：

1-伸缩柱、2-接线面板、3-悬挂耳架、4-显示装置本体、5-把手、6-显示屏、7-扬声器、8-套筒、9-定位螺钉、10-平衡底板、11-压合垫片、12-螺纹杆、13-定位凹槽、14-承接杆、15-接线孔、16-USB孔、17-隔热板、18-接线端子。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种计算机教学用显示装置，包括显示装置本体4，显示装置本体4前表面设有显示屏6，且显示屏6两侧设有扬声器7，显示装置本体4上壳体焊接有把手5和悬挂耳架3，且把手5位于显示装置本体4上壳体中心处，悬挂耳架3位于把手5两侧，显示装置本体4下壳体设有接线面板2，接线面板2上表面开设有USB孔16和接线孔15，且USB孔16位于接线面板2上表面中心处，接线孔15位于USB孔16两侧，接线面板2下方设有隔热板17，且隔热板17下方固定有接线端子18，显示装置本体4通过伸缩柱1与套筒8卡扣连接，伸缩柱1上端焊接有螺纹杆12，且螺纹杆12上端套接有压合垫片11，伸缩柱1外表面开设有定位凹槽13，伸缩柱1下端焊接有承接杆14，套筒8一侧设有定位螺钉9，套筒8下方焊接有平衡底板10。

悬挂耳架3共安装有两个，且悬挂耳架3内部开设有圆形悬挂孔，可以将显示装置本体4进行悬吊安装，增加了装置的安装方式，扬声器7共安装有两个，且两个扬声器9关于显示装置本体4对称，平衡底板10上表面开设有四个等间距固定螺孔，能够将平衡底板10进行固定，从而满足长期的教学显示需要。

定位凹槽13为等间距结构，且定位凹槽13均处于同一竖直线上，保证了伸缩柱1在调节高度时能够保持在一条竖直线上调节，不会发生倾斜的情况，从而保证了显示装置本体4的安全性，隔热板17内部为镂空网状结构，增大了散热通道的有效面积，进而提高散热效率。

工作原理：使用时，通过把手5将显示装置本体4移动到显示地点，通过平衡底板10进行安装固定，然后根据教学显示的高度需要，逆时针旋转定位螺钉9，将伸缩柱1上下调节到合适的高度，然后顺时针旋转定位螺钉9与定位凹槽13进行卡扣，从而对显示装置本体4的高度固定，根据教学的需要将外界数据通过USB孔16导入到显示装置本体4内，接线孔15连接到各自的控制设备，另一方面，也可以通过悬挂耳架3将显示装置本体4进行悬吊安装，从而满足更大范围和角度的教学需要。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。