用于幼儿教育的早教辅助设备的制作方法

本实用新型涉及一种早教辅助设备，具体涉及用于幼儿教育的早教辅助设备。

背景技术：

早期教育是指幼儿在0-6岁这个阶段，根据幼儿生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，而进行有针对性的指导和培养，为幼儿多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。

在对幼儿的早期教育中，大多数家长为了培养孩子在幼儿期对色彩、图画、数字等方面的学习兴趣，会在家墙壁上贴上带有水果、数字、动物等图案的幼儿教育贴图，在教孩子辨认的过程中培养幼儿的学习兴趣；但是，在墙上贴幼儿教育贴图存在以下缺点：(1)不便于幼儿看图；(2)家长在教幼儿辨认的过程中需要一直抱着幼儿，很费力；(3)贴图贴在墙上容易被撕坏；

技术实现要素：

本实用新型所要解决的技术问题是早期教育中，在墙上贴幼儿教育贴图，不便于幼儿及家长使用，目的在于提供用于幼儿教育的早教辅助设备，解决幼儿教育贴图贴在墙面上，使用不便的问题。

本实用新型通过下述技术方案实现：

用于幼儿教育的早教辅助设备，包括水平放置的平板、多根位于平板下方并支撑平板的伸缩柱，所述平板上开设有放置幼儿教育贴图的凹槽，凹槽的上方设置有密封凹槽的盖板，所述盖板的一侧边与平板上表面通过铰链活动连接，盖板的下板面将平板的上板面完全覆盖，盖板设置为透明的刚形玻璃板，盖板上板面的四周设置有多个围挡，所述围挡与盖板围成一个上方完全开口的腔体，盖板为腔体的底面，所述腔体内设有供幼儿进入的空间。

本实用新型为幼儿教育贴纸提供了固定装置，幼儿教育贴纸不用贴在墙面上，改变了传统的幼儿教育贴图的固定方式，既保护了幼儿教育贴图，又便于家长及幼儿使用；平板中的凹槽用于固定幼儿教育贴图，是整个装置的支撑体，盖板用于保证平板的完整性，将凹槽盖住，形成一个平整面，因此，平板与盖板的结合就形成了一个完整的桌面；盖板绕着铰链向下盖在平板上后，将幼儿放在盖板上，幼儿能够透过盖板看到凹槽内放置的幼儿教育贴图上的图画，不需要家长抱住幼儿，幼儿也不需要长时间仰头看图；围挡用于保护幼儿，避免幼儿摔下盖板；本实用新型导的实现原理为：将幼儿教育贴图固定在凹槽内，向下盖上盖板，盖板改在平板上，将幼儿放置在围挡与盖板形成的腔体内部，幼儿能够通过盖板看凹槽内的幼儿教育贴图上的图画，盖板、平板能够承受住幼儿的重量。本实用新型中盖板与平板形成一个可承重幼儿重量的桌面，幼儿可在桌面上学习幼儿教育贴图上的图画，不需要家长一直间抱住幼儿，使用方便，不费力；将幼儿教育贴图安装在平板凹槽内，能够保护幼儿教育贴图不被撕坏；随着孩子年龄的增长，本实用新型将盖板上的围挡拆卸后，能够作为孩子学习的书桌；本实用新型中围挡能够有效保护幼儿的人身安全。

所述凹槽内部设置有固定幼儿教育贴图的固定装置，所述固定装置包括一端连接在凹槽侧壁上的第一挂钩、第二挂钩，第一挂钩与第二挂钩分别位于凹槽相对的两侧璧上。第一挂钩与第二挂钩配合将幼儿教育贴图固定在凹槽内，并保证贴图表面平整，方便幼儿看图。

所述第一挂钩、第二挂钩与相连的凹槽侧壁之间均连接有弹簧。弹簧用于调节第一挂钩与第二挂钩之间的距离，以便适用于不同长度的贴图。

所述盖板为中空玻璃板，盖板靠近凹槽的内壁上设置有多个与盖板内部空间连通的通孔，盖板内部空间设置有微型风机，微型风机朝向凹槽。在使用本装置时，幼儿位于盖板上，设置微型风机能够有效调节盖板与围挡组合成的腔体内部温度，提高了装置使用的舒适度；微型风机通过通孔能够向幼儿所在腔体内通入冷风或热风，适应不同的天气。

所述凹槽内部设置有灯条。灯条用于照明。

本实用新型与现有技术相比，具有如下的优点和有益效果：

1、本实用新型用于幼儿教育的早教辅助设备中盖板与平板形成一个可承重幼儿重量的桌面，幼儿可在桌面上学习幼儿教育贴图上的图画，不需要家长一直间抱住幼儿，使用方便，不费力；

2、本实用新型用于幼儿教育的早教辅助设备将幼儿教育贴图安装在平板凹槽内，能够保护幼儿教育贴图不被撕坏；随着孩子年龄的增长，本实用新型将盖板上的围挡拆卸后，能够作为孩子学习的书桌；

3、本实用新型用于幼儿教育的早教辅助设备中围挡能够有效保护幼儿的人身安全。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本实用新型实施例的进一步理解，构成本申请的一部分，并不构成对本实用新型实施例的限定。在附图中：

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型整体结构示意图。

附图中标记及对应的零部件名称：

1-平板，2-凹槽，3-盖板，4-铰链，5-围挡，6-腔体，7-第一挂钩，8-第二挂钩，9-弹簧，10-通孔，11-微型风机，12-灯条，13-伸缩柱。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明白，下面结合实施例和附图，对本实用新型作进一步的详细说明，本实用新型的示意性实施方式及其说明仅用于解释本实用新型，并不作为对本实用新型的限定。

实施例1

如图1、图2所示，本实用新型用于幼儿教育的早教辅助设备，包括水平放置的平板1、多根位于平板1下方并支撑平板1的伸缩柱13，所述平板1上开设有放置幼儿教育贴图的凹槽2，凹槽2的上方设置有密封凹槽2的盖板3，所述盖板3的一侧边与平板1上表面通过铰链4活动连接，盖板3的下板面将平板1的上板面完全覆盖，盖板3设置为透明的刚形玻璃板，盖板3上板面的四周设置有多个围挡5，所述围挡5与盖板3围成一个上方完全开口的腔体6，盖板3为腔体6的底面，所述腔体6内设有供幼儿进入的空间。

本实用新型导的实现方式为：将幼儿教育贴图固定在凹槽内，向下盖上盖板，盖板改在平板上，将幼儿放置在围挡与盖板形成的腔体内部，幼儿能够通过盖板看凹槽内的幼儿教育贴图上的图画，盖板、平板能够承受住幼儿的重量。本实用新型中盖板与平板形成一个可承重幼儿重量的桌面，幼儿可在桌面上学习幼儿教育贴图上的图画，不需要家长一直间抱住幼儿，使用方便，不费力；将幼儿教育贴图安装在平板凹槽内，能够保护幼儿教育贴图不被撕坏；随着孩子年龄的增长，本实用新型将盖板上的围挡拆卸后，能够作为孩子学习的书桌；本实用新型中围挡能够有效保护幼儿的人身安全。

实施例2

基于上述实施例，所述凹槽2内部设置有固定幼儿教育贴图的固定装置，所述固定装置包括一端连接在凹槽2侧壁上的第一挂钩7、第二挂钩8，第一挂钩7与第二挂钩8分别位于凹槽2相对的两侧璧上。所述第一挂钩7、第二挂钩8与相连的凹槽2侧壁之间均连接有弹簧9。

第一挂钩与第二挂钩配合将幼儿教育贴图固定在凹槽内，并保证贴图表面平整，方便幼儿看图。弹簧用于调节第一挂钩与第二挂钩之间的距离，以便适用于不同长度的贴图。

实施例3

基于上述实施例，所述盖板3为中空玻璃板，盖板3靠近凹槽2的内壁上设置有多个与盖板3内部空间连通的通孔10，盖板3内部空间设置有微型风机11，微型风机11朝向凹槽2。

在使用本装置时，幼儿位于盖板上，设置微型风机能够有效调节盖板与围挡组合成的腔体内部温度，提高了装置使用的舒适度；微型风机通过通孔能够向幼儿所在腔体内通入冷风或热风，适应不同的天气。

实施例4

基于上述实施例，所述凹槽2内部设置有灯条12。灯条用于照明，可采用LED灯。

以上所述的具体实施方式，对本实用新型的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本实用新型的具体实施方式而已，并不用于限定本实用新型的保护范围，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。