本实用新型属于教学设备技术领域，具体地说是一种便于移动的文学教育讲解板。
背景技术：
教学是人类特有的一种人才培养活动。教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉的学习和加速掌握文化科学基础知识，促进学生全方面素质的提高，在教学中需要大量的的学习资料进行展示，一般常常书写在黑板上，黑板不方便移动，容易导致部分同学看不到黑板上的知识。
技术实现要素：
本实用新型提供一种便于移动的文学教育讲解板，用以解决现有技术中的缺陷。
本实用新型通过以下技术方案予以实现：
一种便于移动的文学教育讲解板，包括支撑架，支撑架的上部为矩形框结构，支撑架的左右两边分别开设第一条形槽，支撑架的后部设有横向槽，第一条形槽的内部分别设有滑动块，滑动块能够沿第一条形槽移动，滑动块的上部设有面板，面板的后部左右两端分别与滑动块铰接连接，面板能够向上翻折且与滑动块垂直，横向槽的内部铰接连接伸缩杆，面板的上部开设横向的手指槽，支撑架的外部设有挡板，面板的下部左右设有边沿，面板与边沿之间形成一定的距离，面板与边沿之间设有第一书写板、第二书写板，第一书写板位于第二书写板的上部，第一书写板与面板之间通过数个均匀分布的弹簧连接，弹簧始终给第一书写板一个向外的推力，支撑架的下部四角分别设有可调节支撑杆，可调节支撑杆的下部设有滚轮。
如上所述的一种便于移动的文学教育讲解板，所述的每个边沿的内部均开设第二条形槽，第二条形槽分别位于第二书写板的左右两端，第二条形槽的内部分别设有滚珠。
如上所述的一种便于移动的文学教育讲解板，所述的可调节支撑杆的外部分别设有挡块，挡块的下端与可调节支撑杆的下端铰接连接，挡块能够向下翻折。
如上所述的一种便于移动的文学教育讲解板，所述的面板的上部设有两根连杆，两根连杆的一端分别与面板铰接，两根连杆分别位于手指槽的左右两边，两根连杆能够旋转。
本实用新型的优点是：本实用新型面板与支撑架水平时能够将书本材料放置在面板上，支撑架的外部设有挡板，挡板能够避免书本材料等滑出，支撑架的下部设有可调节支撑杆，可调节支撑杆的下部设有滚轮，教师在授课时能够方便移动支撑架，支撑架的内部左右两边开设第一条形槽，第一条形槽的内部设有滑动块，滑动块的上部铰接连接面板，面板能够向上翻折与滑动块垂直，支撑架的后部开设横向槽，横向槽的内部铰接连接伸缩杆，伸缩杆能够翻折旋转，面板的上部开设手指槽，手指槽能够方便拉动面板同时能够将伸缩杆的活动部分插入手指槽内，对面板具有支撑的作用，面板的下部左右两端设有边沿，边沿与面板之间设有第一书写板、第二书写板，第一书写板与面板之间通过弹簧连接，弹簧始终给第一书写板一个向外的推力，面板与滑动块垂直时第二书写板能够向上移动，第二书写板的下端与第一书写板的上端接触时，弹簧向外推动第一书写板使其与第二书写板平行，教师能够将学习的内容书写在第一书写板和第二书写板上进行授课。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本实用新型的结构示意图；图2是图1的使用状态图；图3是图2的B向视图；图4是图2的C向视图的放大图。
附图标记：1支撑架 2第一条形槽 3横向槽 4滑动块 5面板 6伸缩杆 7手指槽 8连杆 9边沿 10第一书写板 11第二书写板 12弹簧 13可调节支撑杆 14第二条形槽 15滚珠 16挡板 17滚轮 18挡块。
具体实施方式
为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
一种便于移动的文学教育讲解板，包括支撑架1，支撑架1的上部为矩形框结构，支撑架1的左右两边分别开设第一条形槽2，支撑架1的后部设有横向槽3，第一条形槽2的内部分别设有滑动块4，滑动块4能够沿第一条形槽2移动，滑动块4的上部设有面板5，面板5的后部左右两端分别与滑动块4铰接连接，面板5能够向上翻折且与滑动块4垂直，横向槽3的内部铰接连接伸缩杆6，面板5的上部开设横向的手指槽7，支撑架1的外部设有挡板16，面板5的下部左右设有边沿9，面板5与边沿9之间形成一定的距离，面板5与边沿9之间设有第一书写板10、第二书写板11，第一书写板10位于第二书写板11的上部，第一书写板10与面板5之间通过数个均匀分布的弹簧12连接，弹簧12始终给第一书写板10一个向外的推力，支撑架1的下部四角分别设有可调节支撑杆13，可调节支撑杆13的下部设有滚轮17。本实用新型面板5与支撑架1水平时能够将书本材料放置在面板5上，支撑架1的外部设有挡板16，挡板16能够避免书本材料等滑出，支撑架1的下部设有可调节支撑杆13，可调节支撑杆13的下部设有滚轮17，教师在授课时能够方便移动支撑架1，支撑架1的内部左右两边开设第一条形槽2，第一条形槽2的内部设有滑动块4，滑动块4的上部铰接连接面板5，面板5能够向上翻折与滑动块4垂直，支撑架1的后部开设横向槽3，横向槽3的内部铰接连接伸缩杆6，伸缩杆6能够翻折旋转，面板5的上部开设手指槽7，手指槽7能够方便拉动面板5同时能够将伸缩杆6的活动部分插入手指槽7内，对面板5具有支撑的作用，面板5的下部左右两端设有边沿9，边沿9与面板5之间设有第一书写板10、第二书写板11，第一书写板10与面板5之间通过弹簧12连接，弹簧12始终给第一书写板10一个向外的推力，面板5与滑动块4垂直时第二书写板11能够向上移动，第二书写板11的下端与第一书写板10的上端接触时，弹簧12向外推动第一书写板10使其与第二书写板11平行，教师能够将学习的内容书写在第一书写板10和第二书写板11上进行授课。
具体而言，如图1所示，本实施例所述的每个边沿9的内部均开设第二条形槽14，第二条形槽14分别位于第二书写板11的左右两端，第二条形槽14的内部分别设有滚珠15。滚珠15能够方便第二书写板11移动，能够减少摩擦力。
具体的，本实施例所述的可调节支撑杆13的外部分别设有挡块18，挡块18的下端与可调节支撑杆13的下端铰接连接，挡块18能够向下翻折。挡块18能够避免滚轮17带动支撑架1移动，挡块18具有限位的作用。
进一步的，本实施例所述的面板5的上部设有两根连杆8，两根连杆8的一端分别与面板5铰接，两根连杆8分别位于手指槽7的左右两边，两根连杆8能够旋转。当第二书写板11移动到面板5的上部时，两根连杆8能够旋转时两根连杆8的另一端位于第二书写板11的后部，两根连杆8能够避免第二书写板11晃动使其更加稳定。
最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。