本实用型涉及教学用具领域，尤其涉及一种土壤渗水性实验教学用装置。
背景技术：
在小学科学与技术三年级下册教材中课程《土壤的种类》，需要探求不同的土壤渗水的能力不同。三类土壤渗水快慢的对比实验的成败，将直接影响到学生对它们保水性能的认识和对相关土壤的知识理解，也是决定本课教学效益高低的关键。
但是在教学过程中，按照教材中方法去实验发现有以下问题：（1）材料准备比较繁琐，像教材中的支架需要花费较长的时间去做，并且下次还要重新做，不能重复利用；（2）实验效果对比不明显，瓶底太小，土壤装的较多，实验时黏质土几乎不渗水，沙质土渗水很慢，课堂上没有那么多的时间去等待，影响教学过程。
技术实现要素：
针对现有技术的不足之处，本实用新型提供一种结构简单、清洗方便、三种土壤渗水对比效果明显的可重复使用的土壤渗水性实验教学用装置。
为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现的：
一种土壤渗水性实验教学用装置，包括有座体、漏斗、量杯，其特征在于，座体包括有座体本体、两个伸出平台、底座平台，两个伸出平台设置于座体本体上端并相对设置，在两个伸出平台之间设置有前滑动杆以及后滑动杆，前滑动杆以及后滑动杆上分别设置有滑动块，在后滑动杆的滑动块上连接有毛刷，前滑动杆上的滑动块上连接有漏斗；在前滑动杆下方，两个伸出平台之间连接有样品箱；所述样品箱包括样品放置盒、安装槽、过滤网、过滤网安装框，样品放置盒上下通透，过滤网安装框上设置有过滤网，过滤网安装框插入到安装槽内，安装槽横贯样品放置盒，过滤网将样品托住；所述安装槽内两侧设置有外凸轨道，在过滤网安装框上设置有与外凸轨道相对应的内凹轨道；在样品放置盒出口的下方即底座平台上放置有量杯；在样品箱和量杯后方的座体上设置有灯，在座体后面设置有USB电源插口。
优选的，座体两侧设置有把手。
优选的，样品放置盒有3个并且互相之间不相通。
优选的，在底座平台前面上设置有标志放置卡槽。
优选的，标志放置卡槽有3个。
优选的，USB电源插口与灯之间电连接。
优选的，所述漏斗和量杯上设置有刻度，以显示水量的大小。
优选的，样品箱箱体采用透明玻璃制作方便观察实验。
本实用新型的有益效果是：
（1）毛刷能随着滑动块在后滑动杆上左右滑动，方便清扫每个样品箱上的样品放置盒；
（2）漏斗上设置有刻度，可以方便控制倒入每个漏斗的水量大小相同，并且漏斗能随着滑块在前滑动杆上左右滑动，方便给每个样品放置盒内倒水；
（3）样品箱上设置有插入式的过滤网，方便过滤网的更换；
（4）在量杯后方设置有电灯，方便观察量杯内水的浑浊度，用来区分不同的样品性质。
附图说明
附图1是本实用新型的一种土壤渗水性实验教学用装置的立体结构示意图。
附图2是本实用新型的一种土壤渗水性实验教学用装置的结构示意图。
附图3是附图2的后视图。
附图4是附图2的左视图。
附图5是本实用新型的一种土壤渗水性实验教学用装置的过滤网安装框的结构示意图。
附图6是本实用新型的一种土壤渗水性实验教学用装置的安装槽的结构示意图。
图中1-座体；2-伸出平台；3-底座平台；4-把手；5-灯；6-样品箱；7-后滑动杆；8-毛刷；9-前滑动杆；10-漏斗；11-安装槽；12-过滤网安装框；13-量杯；14-标志放置卡槽；15-滑动块；16-样品放置盒；17-USB电源插口；18-过滤网；19-内凹轨道；20-外凸轨道。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
现参照图1至图6，本实用新型提供一种土壤渗水性实验教学用装置，包括座体1；伸出平台2；底座平台3；把手4；灯5；样品箱6；后滑动杆7；毛刷8；前滑动杆9；漏斗10；安装槽11；过滤网安装框12；量杯13；标志放置卡槽14；滑动块15；样品放置盒16；USB电源插口17；过滤网18；内凹轨道19；外凸轨道20，座体1包括有座体1本体、两个伸出平台2、底座平台3，座体1两侧设置有把手4，两个伸出平台2设置于座体1本体上端并相对设置，在两个伸出平台2之间设置有前滑动杆9以及后滑动杆7，前滑动杆9以及后滑动杆7上分别设置有滑动块15，在后滑动杆7的滑动块15上连接有毛刷8，前滑动杆9上的滑动块15上连接有漏斗10；在前滑动杆9下方，两个伸出平台2之间连接有样品箱6；所述样品箱6包括3个样品放置盒16、安装槽11、过滤网18、过滤网安装框12，样品箱6可以使用透明玻璃制作，样品放置盒16上下通透，并且互相之间不相通；过滤网安装框12上设置有过滤网18，过滤网安装框12插入到安装槽11内，安装槽11横贯样品放置盒16，过滤网19将样品托住；所述安装槽11内两侧设置有外凸轨道20，在过滤网安装框12上设置有与外凸轨道20相对应的内凹轨道19；在样品放置盒16出口的下方即底座平台3上放置有量杯13；在底座平台3前面上设置有3个标志放置卡槽14，方便放置标志卡以区分不同的样品种类；在样品箱6和量杯13后方的座体1上设置有灯5，在座体1后面设置有USB电源插口17，USB电源插口17与灯5之间电连接。
本实用新型中的滑动块15在滑动杆上滑动方式为直线滑动，滑动块15上设置有与滑动杆形状相同的孔，以便于滑块15在滑动杆上滑动；另外毛刷8和漏斗10可以粘接在滑动块15上，以便于随着滑动块15滑动。
操作者在使用本实用新型时，首先利用毛刷8将玻璃样品箱6内清洁干净，然后将过滤网18可采取粘接的方式安装在过滤网安装框12上，插入安装槽11内；随后将三种类型的不同样品倒入样品放置盒16，然后插上电源，将水倒入漏斗10进行试验，样品放置盒16下方使用量杯13来接住流下的水，观察量的大小。
本实用新型中的座体1；伸出平台2；底座平台3；把手4；灯5；样品箱6；后滑动杆7；毛刷8；前滑动杆9；漏斗10；安装槽11；过滤网安装框12；量杯13；标志放置卡槽14；滑动块15；样品放置盒16；USB电源插口17；过滤网18；内凹轨道19；外凸轨道20，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本实用新型通过上述部件的互相结合，可以达到清洗方便、三种土壤渗水对比效果明显的可重复使用的土壤渗水性实验教学用装置。