一种思政教学用展示板的制作方法

本实用新型属于教学设备技术领域，具体涉及一种思政教学用展示板。

背景技术：

思想政治课无论是在小学、中学还是大学都有着举足轻重的地位，通过思想政治教育可以让学生们更好地明白马列主义毛泽东思想的精神实质，能够更好地理解党和国家的有关方针和政策，能够使学生更好地坚持社会主义伟大旗帜，可以说思想政治教育是教育的根本，只有具有良好思想政治素质的学生才能更好地为社会主义建设服务。

首先，现在的思政教学中，虽然已经利用多媒体进行教学，但老师还是会在课堂上书写大量的条目行文来给学生构建基本的思路框架，这样既有助于学生对知识的理解，也有利于对课堂内容进行梳理，但是目前的展示板的展示面积是固定的，老师在书写完一节课需要的主条目后，随着讲课的深入，越来越多的知识要书写，就必须把之前写的很重要的条目给擦掉，这样既浪费了老师的精力，也不利于教学。

其次，由于思政教学的特殊性，老师往往需要利用多媒体来给学生讲解某些知识图片或者展示某些历史场景，直接将投影画面投放在写满字的展示板上或者将展示画贴在展示板上，会不利于学生识别，起不到展示效果，使教学质量得不到提高。

另外，由于老师书写大量的条目后，如果用手去擦除，则会占用大量的讲解时间，并且会增加老师的工作量，造成时间利用不充分，降低了教学效率和学生的学习效率。

最后，由于现在的思政教学的教室越来越大，当老师在展示图片或者知识点时，展示板仅仅停留在一处，对其他较远的学生来说就无法看清楚，现在有些展示板下方设有滚动轮，这样能够解决这个问题，但是却不利于书写时展示板的稳定。

技术实现要素：

针对上述不足，本实用新型提供了一种能够增加展示板面积、提供展示面和投影面、提高效率并且能够随时移动和锁止的思政教学用展示板。

为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：一种思政教学用展示板，包括展示板本体，展示板本体包括展示板一，还包括对称设于展示板一前侧的展示板二和展示板三；展示板一上固接有支撑架一；支撑架一包括对称设置的上支撑架一和与下支撑架一，上支撑架一和下支撑架一分别位于展示板一的上下两端；上支撑架一和下支撑架一的相对应面上均设有滑道，滑道的两端设有锁止件；展示板二上固接有支撑架二；展示板三上固接有支撑架三；展示板二和展示板三的上下两端均设有与滑道相配合的滑轨；展示板二和展示板三上的滑轨靠近展示板一中心线的端部上均设有与锁止件相配合的锁止扣；支撑架二和支撑架三的底端均设有行走机构，行走机构包括行走轮和设于行走轮上的固定架；固定架与支撑架二和支撑架三轴连接；支撑架一上设有擦除结构。

进一步地，展示板二和展示板三的长度之和大于展示板一的长度。

进一步地，擦除结构包括设于上支撑架一上端的挂钩和设于下支撑架一上的固位件；所述挂钩和固位件上下设置；所述挂钩上球连接有中心轴，中心轴穿过固位件，中心轴的底端设有旋转把手；所述中心轴的侧面上设有板擦。

进一步地，展示板一、展示板二和展示板三均为磁性白板。

进一步地，固定架包括对称设置在行走轮两侧的左固定架和右固定架，行走轮的底端不超过固定架。

进一步地，左固定架和右固定架的两侧均设有扳手部。

进一步地，支撑架二和支撑架三的外侧设有把手。

进一步地，擦除结构设置有一对，分别与展示板二和展示板三配合设置。

进一步地，展示板一、展示板二和展示板三上设有磁铁块。

与现有技术相比，本实用新型具有的有益效果如下：

1.采用展示板一、展示板二和展示板三，能够增加展示板的面积，从而满足授课需求；

2.展示板二和展示板三采用滑轨滑道连接在展示板一前侧，可根据需要拉开和闭合，能够根据不同的使用情况选择展示板的面积，满足不同情况的需求，并且在闲置不用时，把展示板二和展示板三闭合收回，能够减少占用的空间，利于收纳存放；

3.展示板一、展示板二和展示板三采用磁性白板，与磁铁块配合使用能够用来展示各种展示画或者材料，满足思政教学的授课需要；

4.固定架包括对称设置在行走轮两侧的左固定架和右固定架，行走轮的底端不超过固定架，此时行走轮不与地面接触，提高展示板整体的稳定性；

5.左固定架和右固定架与支撑架二或者支撑架三采用轴连接，左固定架和右固定架通过转动轴可向两边转动离开地面，露出行走轮，此时行走轮与地面接触，可以实现展示板整体的移动；

6.支撑架一上设有擦除结构，能够通过旋转把手将板擦与展示板紧配合，通过拉动支撑架上的把手，将展示板上的板书擦除，减轻教师的工作量，提高教学效率。

附图说明

图1为本实用新型展开后的结构示意图；

图2为本实用新型合拢后的结构示意图；

图3为B-B截面的结构示意图；

图4为支撑结构放大示意图。

1、上支撑架一；2、展示板三；3、支撑架三；4、中心轴；5、板擦；6、把手；7、左固定架；8、右固定架；9、行走轮；10、扳手部；11、支撑架二；12、转动把手；13、固位件；14、下支撑架一；15、展示板二；16、挂钩；17、展示板一；18、磁铁块；19、滑轨；20、滑道。

具体实施方式

一种思政教学用展示板，如图1-4所示，包括展示板本体，展示板本体包括展示板一17，还包括对称设于展示板一17前侧的展示板二15和展示板三2，展示板二15和展示板三2的长度之和大于展示板一17的长度；展示板一17上固接有支撑架一；支撑架一包括对称设置的上支撑架一1和下支撑架一14，上支撑架一1和下支撑架一14分别位于展示板一17的上下两端；上支撑架一1和下支撑架一14的相对应面上设有滑道20，滑道20的两端设有锁止件；展示板二15的左侧固接有支撑架二11；展示板三2的右侧固接有支撑架三3；展示板二15和展示板三2的上下两端均设有与滑道20相配合的滑轨19；展示板二15和展示板三2上的滑轨19靠近展示板一17中心线的端部上均设有与锁止件相配合的锁止扣；支撑架二11和支撑架三3的底端均设有行走机构，行走机构包括行走轮9和设于行走轮9上的固定架；固定架包括对称设置在行走轮9两侧的左固定架7和右固定架8，行走轮9的底端不超过左固定架7和右固定架8；左固定架7和右固定架8分别与支撑架二11和支撑架三3通过转动轴连接；左固定架7和右固定架8可通过转动轴向两侧打开和向下闭合；左固定架7和右固定架8向两侧转动打开时，行走轮9接触地面；左固定架7和右固定架8向下闭合，将行走轮9包裹，左固定架7和右固定架8的下方接触地面；左固定架7和右固定架8的两侧均设有扳手部10；支撑架一上设有擦除结构，擦除结构包括设于上支撑架一1上端的挂钩16和设于下支撑架一14上的固位件13，挂钩16和固位件13上下设置；挂钩16上球连接有中心轴4，中心轴4穿过固位件13，中心轴4的底端设有旋转把手12，中心轴4的两侧设有板擦5；擦除结构设置有一对，分别与展示板二15和展示板三2配合设置；支撑架二11和支撑架三3的外侧设有把手6；展示板一17、展示板二15和展示板三2均为磁性白板；展示板一17、展示板二15和展示板三2上设有磁铁块18。

在使用本实用新型时，将左固定架7和右固定架8分别向下闭合，使展示板整体固定在教室的某个固定位置；当老师需要板书时，直接在前侧的展示板二15和展示板三2上进行板书即可；若是在讲课过程中需要展示图片或者纸质材料，通过支撑架二11和支撑架三3上的把手6将与支撑架二11固接的展示板二15或者与支撑架三3固接的展示板三2向外拉，展示板二15和展示板三2上的滑轨19就会沿着上支撑架一1和下支撑架一14相对应面上的滑道20向外滑动，最后滑轨19上的锁止扣与滑道20上的锁止件相配合，使展示板二15和展示板三3固定，露出展示板一17，通过磁铁块18将图片或者纸质材料固定在展示板一17上；在进行多媒体教学时，可以将展示板一17用作投影板面；需要移动展示板时，将支撑架二11和支撑架三3底端的左固定架7和右固定架8分别沿着转动轴向外打开，露出包裹在里面的行走轮9，使行走轮9与地面接触，通过把手6拉动即可，移动到合适位置，将左固定架7和右固定架8分别沿着转动轴向下闭合，使固定架的底端的平面接触地面；当教师需要将展示板上的板书擦除时，利用转动把手12将中心轴4转动，使中心轴4上的板擦5与展示板接触，通过拉动把手6将展示板二15和展示板三2向外拉或者向内推，通过与板擦5的接触摩擦将板书内容擦除；若是仅仅需要露出展示板一17来增加展示板的面积，不需要擦掉展示板上的板书，则通过转动把手12将中心轴4上的把擦5转动至与展示板平面平行；使用完本实用新型后，将左固定架7和右固定架8分别沿着转动轴向外打开，露出包裹在里面的行走轮9，使行走轮9与地面接触，推把手6将展示板二15和展示板三3向内合拢，将本实用新型推至存储位置后，将左固定架7和右固定架8分别向下闭合，使展示板整体稳定放置。