英语教学用扩音器的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种英语教学用扩音器。

背景技术：

在信息技术迅速发展的今天，随着网络技术、计算机多媒体技术的日趋成熟和完善，教学的网络化、多媒体化己经成为现代教育的一大特征，传统的"一本书，一支笔"己经明显与日新月异的现代教学方式背道而驰，随着社会的发展，人民生活水平的不断提高，科学技术给人类带来了各种各样的便捷，人民教师作为教育事业的排头兵，每天要接触大量的学生群体，为我国的教育事业做出了重大的贡献，但是随着学生数量的不断增加，教室的扩大，使老师们不得不提高嗓门，扩音器在日常生活中使用较广，教学中老师使用扩音器使得教室里所有的学生都能清楚的听到老师的讲解，扩音器能够将老师声音放大，保护了老师的嗓子不易疲累。但是现有的扩音器佩戴不方便。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本实用新型公开一种英语教学用扩音器，能够解决现有扩音器佩戴不方便的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种英语教学用扩音器，包括安装座，安装座设有用于固定的弹性卡片，安装座设有转轴，转轴的一端与安装座连接，转轴的另一端转动连接有转动座，转动座设有扩音器本体，转动座的上下两端设有凸起，扩音器本体的上下两端设有滑槽，滑槽与凸起配合，凸起内设有第一凹槽，第一凹槽内设有滑块，滑块设有弹簧，弹簧的一端与第一凹槽连接，弹簧的另一端与滑块连接，滑槽内设有第二凹槽，滑块抵住第二凹槽。

优选的，所述凸起的截面为半圆形。

优选的，所述滑槽的截面为半圆形。

优选的，所述扩音器本体设有容纳手指的操作槽。

本实用新型公开一种英语教学用扩音器，结构简单使用方便，能够快速进行佩戴，安装牢固。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型实施例的结构示意图；

图2是本实用新型实施例的局部放大结构示意图。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1至图2所示，本实用新型实施例所述一种英语教学用扩音器，包括安装座1，安装座1设有用于固定在使用者腰带上的弹性卡片2，安装座1设有转轴3，转轴3的一端与安装座1连接，转轴3的另一端转动连接有转动座4，转动座4能够在安装座1上转动，便于操作。转动座4有扩音器本体5，扩音器本体5的侧壁设有容纳手指的操作槽6，在对扩音器本体5进行安装和拆卸时，手指伸入操作槽6内，便于施力。转动座4的上下两端设有凸起7，凸起7的截面为半圆形。扩音器本体5的上下两端设有滑槽11，滑槽11的截面为半圆形。滑槽11与凸起7配合，凸起7内设有第一凹槽8，第一凹槽8内设有滑块10，滑块10设有弹簧9，弹簧9的一端与第一凹槽8连接，弹簧9的另一端与滑块10连接，滑槽11内设有第二凹槽12，滑块10抵住第二凹槽12。

使用时，沿凸起7的将扩音器本体5滑入转动座4，当滑块10滑入第二凹槽12内并发出清脆的响声时安装完成，拆卸式，转动转动座4，并沿安装方案的反向滑动扩音器本体5即可。滑块10具有斜面13，便于拆卸时对滑块10退出第二凹槽12进行引导。

综上所述本实用新型公开一种英语教学用扩音器，结构简单使用方便，能够快速进行佩戴，安装牢固。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。